2014年射阳县小学体育优质课比赛教案
《松紧带变形记》
射阳县明达双语实验小学 顾爱华
一、 指导思想
本课根据体育课程标准中“健康第一”的指导思想，以参与、创新、成功、快乐为设计理念，将“快乐体育”引进课堂，通过各种游戏，培养学生对体育运动的兴趣与热情，激发学生终身体育的意识。同时，将音乐作为丰富教学过程的一个手段，让学科整合在体育教学中得到了运用。 二、 设计思路
本课的教学对象是三年级学生，具有初步自控能力、认知能力和自学探究能力。所以，针对这一特点，围绕“了解与掌握——发挥与创造”的教学思路，
引导学生自己创编各种游戏，充分表现自己，为学生提供一个充分展示自己的平台。教
学设计是：本课围绕和贯穿松紧带的变形过程，即变形1——彩绳（热身操）；变形2——“沙包”（投掷）；变形3——创新游戏（分组创编）；变形4——彩带（放松舞）。导课上，我以谈话的形式进行导课，导入本课中的好朋友——松紧带；激趣部分通过热身操《小苹果》，活跃了课堂气氛，预防了运动创伤；主体部分通过“松紧带变形记”，使学生的投掷能力、动手动脑能力得到发展，创新能力和合作交往能力得以提高；放松部分通过放松舞，使学生的生理、心理机能逐步恢复到课前相对稳定的状态；最后通过学生自评、互评及老师的归纳评价，使课的目标得以升华、延伸……
本课通过自制的松紧带、自编韵律操及自创游戏的演示，使学生的体育活动充盈着快乐，充满着幸福。本次课着力开发体育资源，能够一物多用，一物巧用，
激发学生的创新思维，实现课堂教学的延伸。本课还选用了一些钢琴曲，让学生
沉浸在轻松、愉快的氛围中，同时也通过音乐陶冶了学生的情操。
阶 时 段 间 18 主 体 探 究 自 主 发 挥 师生合作的教学过程 教学环节 教 学 内 容 组织、教法、学法和要求 创 造 氛 围 主 题 参 与 导入语： 师：我的好朋友还会变形呢，你们想知道吗？ 生：想！ 师：让我们一起来见证吧。 （老师生把松紧带变成“沙包”） 1、 示范讲解投掷的动作要领 2、 学生模仿徒手动作 3、 组织学生分组练习持“沙包掷远” 4、 解决疑难问题（出手角度） 5、 请学生展示动作 6、 组织对抗赛 动作要领： 五指自然分开(手心空出)握住轻物，持物手臂的异侧脚在前，另一腿稍弯曲，侧对投掷方向，蹬地转体，经肩向前上自然挥臂 导入语： 师：松紧带说，它还有很多的本领呢，你们想知道吗？ 生：想！ 师：嗯，老师啊先保密，看看大家能不能自己发现这个朋友的本领！ 1、 师启发学生创新游戏 2、 小组长带领本组成员创新游戏 3、 组织学生自评、互评 4、 宣泄愉悦的情感 组织： ★ 图 2 教法： 1、 示范讲解动作要领 2、 组织学生分组练习 学法： 1、 自主尝试 2、 听老师的信号练习 要求： 体验动作，感受快乐 启 发 想 象 10 组织：散点式 图3 教法： 1、引导学生思考，想出不同的游戏方法 2、巡回指导，参与学生的游戏 3、组织学生自评和互评 4、组织学生上抛 学法： 1、开动脑筋，大胆创新 2、开展自评和互评 3、宣泄情感，奋力上抛 要求： 创造思维，动手动脑 合 作 小 结 阶时段 间 教学环节 教 学 内 容 导入语： 师：松紧带说，今天交了我们这么多的好朋友，它玩得很高兴，很痛快！但由于平时锻炼的有点少，现在感觉有点累了，想听听音乐放松一下，我们陪它一起听听音乐，放松一下好吗？ 生：好！ 师：通过这节课，我们知道松紧带不仅可以用在我们的日常生活中，还能帮我们锻炼身体，同时还学习了持轻物掷远，我们一起回忆一下动作要领。 师生共答：五指自然（分开），一脚前，（一脚后），肩上（屈肘），用力（投）！ 1、 放松舞 2、 教师讲评 组织： 师生合作的教学过程 组织、教法、学法和要求 ★ 体 验 成 功 自 主 评 议 4 放 松 身 心 评 议 小 结
图4 教法： 1、引导学生放松 2、总结本课情况 3、师生再见 学法： 1、 放松身心 2、 回顾本课知识要领 要求： 身心放松，尽情表达 场 地 器 械 1、 20×20米平整场地一块 2、 松紧带41根 3、 电脑1台、音箱1个 课 后 反 思
教学主题 内 容（水平二） 松紧带变形记 1、持轻物掷远 2、游戏：魔幻松紧带 1、 通过教与学的互动，激发学生对体育活动的兴趣，并以积极认真的态度参与各种体育活动 2、 通过教与学使85﹪以上的学生基本能够完成自然挥臂的投掷方法，发展学生手持轻物掷远的能力 3、 培养学生克服困难的坚强意志，让每位学生都能体验成功的乐趣，树立自信心 肩上屈肘，自然挥臂 投掷角度——前上方 侧向，肩上屈肘，蹬地转体，自然挥臂 教 学 环 节 教 学 内 容 问候语：“同学们好！” 导入语： 师：今天老师给同学们带来了一位好朋友，我们快给大家介绍一下吧。 生：松紧带！ 师：对，是松紧带。我们刚刚认识，彼此还不熟悉呢，下面我们先带着新朋友游览一下我们的田径场好吗？ 生：好！ 1、 体委整队 2、 师生问好 3、 导入本课主要“角色” 4、 慢跑 5、 小游戏：踩尾巴 6、 热身操 师生合作的教学过程 组织、教法、学法和要求 组织： 学 习 目 标 重 点 难 点 基 础 知 识 阶 时间 段 激 情 引 趣 8 调 动 自 主 引 入 情 境 主 体 准 备
图1 教法： 1、与学生问候 2、导入本课的重要角色 3、带领学生热身 学法： 1、 与老师问候 2、了解课的主要角色 3、与老师一起热身 要求： 朝气蓬勃，积极参与