高考作文模拟写作讲评：世事如棋，棋如人生
原题呈现：
阅读下面的材料，根据要求写作。
古人将下围棋的经验技术归纳为“围棋十诀”，其中包括：
“不得贪胜”，即要稳定心态，量力而行，不因贪心求胜而盲目进子，造成被动局面；
“弃子争先”即要把握机会，及时出手，必要时宁愿舍弃部分棋子，也要力争抢占先机；
“逢危须弃”，即遇危局时要勇于断臂求生，舍局部以保大局，避免患得患失而致全败；
“动须相应”，即要有整体视野，不搞孤军作战，每动一子都要与周边他子和全局相呼应。
人们常说世事如棋，棋如人生，下棋的道理可以给我们多方面的启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料主题：生活体验 人生感悟
二、材料分析本次作文选取了“围棋十诀”中的“四诀”——“不得贪胜”“弃子争先”“逢危须弃”“动须相应”，并分别给予了相关解释，降低了学生审题的难度。写作任务“人们常说世事如棋，棋如人生，下棋的道理可以给我们多方面的启示”给写作提供了方向和，学生写作时必须结合所给“四诀”或“四诀”中任意组合或围绕其中“一诀”从下棋联想到人生、世事，谈自己的启示、感悟和思考，这样才符合写作要求。不能就下棋而谈下棋，不能没有对材料的引申和拓展。
根据材料，下棋的道理给人们的启示可概括为：
“不得贪胜”意在提醒人们，做人做事眼里不能只有胜利，对于任何事情都要通盘考虑，要有平常心，不得贪图胜利，急于求成，这样才能保持理智。
“弃子争先”意在提醒人们，在博弈的过程中，占得先机是非常重要的，为了占领整个局势的先机，可以对一些资源进行舍弃。
“逢危须弃”意在提醒人们，在事物的发展过程中，如果我们面临危险，那么应当机立断，舍局部保大局，第一时间把一切负担统统舍弃掉。
“动须相应”意在提醒人们，对事物发展要做好规划，要对每一个决定要做好研判，然后形成一套“组合拳”，顾全大局，相互协作，才能有效出击。
三、写作要求
本作文要求“下棋的道理可以给我们多方面的启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。”要从每则材料中挖掘出具体内涵，综合型思维；博弈的过程中，蕴涵着丰富的哲学思想，充满着对立与统一，如先后、攻守、局部整体等关系。辩证中可从对立统一关系，并列共存关系，条件关系等方面切入。
分析中必须联系材料展开联想，拓展到人生或生活中。设置下棋情境，再联系个人、社会、民族等展开论述，如不得贪胜，这一条在围棋中说的是心境，要用平常心来下棋。放在足球上，就是想赢怕输的心理是不可取的，要有平常心，才能发挥水平。放在生活上，股票市场是最好的例子了。过于贪婪的人，最终恐怕很难有好结果。
四、审题立意
审题立意时可采取异中求同，同中求异的方法。
四则材料的共性可概括为：树立大局意识，敢于取舍。
也可以侧重一方面，从一方打开，但也不能脱离整体材料，如：
人生可以不重视输赢，但是一定要有求胜之心。
舍弃是围棋取胜的秘诀；舍得是人生成功的智慧。有舍才有得，会舍才会得。舍得之道，乾坤奥妙。
暂时和局部的胜利不等于最终的胜利；暂时和局部的失败不等于最终的失败。人生也是如此。
人生如棋。名利似纸张张轻，世事如棋局局新。
棋如人生。欲速则不达，见小利则大事不成。
优秀标题举隅：
浮云小利皆弃子，风物长宜放眼量
进退有度，取舍有方
细酌对弈之道，深谙人生之理
落子亦有道，棋生如人生
欲穷人生九万里，需行棋风四诀计
果断勇毅保大局，把握机会占先机
生逢其时如棋事，审时度势稳步行
黑白棋子现真章，有舍有得方制胜
教学建议：
1.强化审题立意训练，做到立意为先。
2.强化作文结构训练，学列写作提纲。
3.强化段落分析训练，学会分析说理。
4.强化素材分类积累，建独特素材库。
5.强化学生书写训练，做到整洁大方。
6.强化学生语言训练，丰富句式文采。
优秀作文：
人生如棋
车行线、马走日、象飞田、炮打隔山子，卒子一去不复返。俯瞰棋盘，经经纬纬，方方正正，纵横捭阖，车来马往。一河隔二域，布阵排兵，各显神通。
这是棋的风采。
可是我认为，人生如棋，世事如棋局。从下棋中我们也能悟出许多相同的人生哲理。
小卒过河能定乾坤。卑微的出生或许注定了他的人生并不会为鲜花掌声所簇拥，但是 他一步一个脚印，踏踏实实地向着他的理想进发，他不惜生命追求着“跨越河界”的辉煌，将自己从那不起眼的砂砾到磨炼地金光闪闪。我们也要像卒那样，回首往事，无怨无悔。古语云：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。人生的轨迹就是一个个脚印组成的，每一步对于我们来说都是重要的。面对人生的每一步，我们都要脚踏实地地走好，只有这样，我们才能看到人生不一样的美丽。
将军抽车预示着放弃也是一种智慧。当你面对这种情况时，“弃车保帅”才是唯一的方法。生活也是如此，适当的放弃也是必要的。其实人生就像一张弓，而弓都有一定的承受限度。当你想把箭射得更远时，那么弦定会崩地更紧。但是，当弦的承受能力超过极限时，弦必定会断。下棋，做事都是如此，当你想要得到的东西超过你所能捕捉到的极限时，你将会回到一无所有的原始状态，到时候也只能是竹篮打水一场空。所以说，“弃车保帅”在生活中也未尝不是一个明智的选择。
连环马让我们懂得合作的重要性。两个马相互帮助形成了牢不可破的屏障，进可进攻，退又可防守，获得了双赢。生活也是一样，圣地亚哥曾经坚定地告诉我们：“人可以被毁灭，但不可以被打败”，为什么？因为只要有人在，就有抗争，人们会一起为着心中的目标奋斗，合作是一个团体的灵魂。若是人们能像连环马一样紧密相连，还有什么样的困难能够阻挡的了前进的脚步？
在年幼的孩子眼中，一盘棋仅是一场游戏；在忙碌的白领眼中，一盘棋多少能看出企业的一些商机；在饱经风霜的老者眼中，一盘棋就是人生的无数奥秘……
只有运筹帷幄，下好人生的每步棋，我们的人生才能在棋盘上走得丰富多彩！
阅卷报告
一、总体情况
本次作文提供的材料为“围棋十诀”中的“四诀”，并分别对“四诀”给予了充分的解释，无形之中降低了学生的审题难度，为学生充分理解“四诀”提供了保障。绝大多数学生能够很好地抓住材料中的关键词句，作为自己的观点，进行分析论述，符合本次作文的写作要求，达到了预期。
本次作文平均分为44.76。
二、出现的问题
1.无视材料写作。学生写作无视材料，随心所欲写作，洋洋洒洒，离题万里；或由材料提出观点之后，就开始无视材料写作，行文就再也不提“棋”。比如考生写“团结才能成功”，就开头第一句提到一次“下棋”，之后采用并列式结构，论述“团结是一种时代精神”去了。
2.审题出现失误，不能从整体和局部把握材料，而是想当然地得出论点。比如有的学生写“知足常乐”“抉择”“人生如画”“耐得住寂寞”等。
3.写作内容不够深刻，或记述自己“下棋”经历，或记述自己与材料似有还无的心理历程，或借此抨击社会现象，要好好做人，或语言寡淡，或不知所云。有的学生写“落子无悔”，叙
述自己选择艺考的经历。
4.段落与段落之间过渡语贫乏，缺少对论点的阐释，论点和论据之间不能很好地建立联系。比如下面考生：如“弃子争先”，又一诀为“逢危须弃”，还有一诀为“不得贪胜”。
5.不注意审题，粗心大意，把围棋写成象棋。
6.对论点理解有偏差，或不会分析，例子不能证明论点，生拉硬扯。比如下文论证“弃子争先”，只能说此考生注意到了“争先”，完全没有照顾到“弃子”这一概念。
7.字体差，涂改现象严重；存在只写题目或只写开头两句，文章不完整，抄袭现代文等情况。
附
评分细则
切入分：45分。
1.一类文：60—54（15%）同时满足以下四点
（1）高质量完成题目给定的任务，符合作文各项要求。
（2）思想内容深刻：对观点的分析透彻、有深度，论证充分、有力；素材使用、名言引用规范、恰当，能有力证明观点。
（3）表达形式好。结构清晰，层次分明，采取递进或并列关系，有恰当的衔接与过渡。语言流畅，文采斐然，说服力强。
（4）有亮点：①深刻——挖掘本质，找到内在联系，具有启发性；②丰富——材料足，论据足；③有文采——用词贴切，句式灵活，善用修辞，文句有表现力；④有创意——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
2.二类文：综合评分53-48分（40%）
分两类给分：
50-53分：任务完成得好；思想内容、表达形式均好；但无亮点。
48-49分：任务完成得好；但思想内容方面，观点有机结合不够，深度分析不够；表达形式方面，缺少必要的衔接过渡，语言表达中规中矩；亮点一般。
3.三类文：综合评分47-42分（30%）
任务能基本完成，或者只能完成其中的部分任务；表达形式方面，逻辑思路一般，语言表达文采欠缺，句子不够流畅等。
4.四类文：综合评分41-36分（与五类文共15%）
没有围绕任务写作，但大体还能扣住材料。或者思维混乱。或者价值观不恰当。或者语言低幼化。或者字数不够。或者书写非常潦草。
5.五类文：综合评分35分以下
任务都没涉及，且脱离材料。字数明显不够。观点有争议，或者不符合主流价值观。抄写本套试卷相关文字。
6.特别提醒：
本次作文切入分建议为45分；批阅时要根据比例，适度拉开分数差距，避免作文分数扁平化。
五、注意事项
1.对于文体特征鲜明，论据充分、阐发透彻、层次清晰、结构严谨的文章，且书写认真体现较高语文素养的作文要敢于按照一类文甚至是满分标准打分。
2.没有标题扣2分。
3.错别字1字1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超过2分。
4.字数不足：600字以上，每50字扣1分；600-400字，35分左右；400-200字的，25分左右；200字以下的，15分以下。
5.抄袭：全篇抄，10分以下；抄袭一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。
6.完全是作文材料的扩展，不得高于40分。