贵州师范大学体育学院
抢篮板球的基本功训练
授课对象：大学二年级学生 授课学院：体育学院 授课教师：王鹏飞 授课地点：篮球场 授课时间：2013年5月
Where amazing happens
奇迹发生的地方
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教学设计
一、指导思想
本次课程本着以“健康第一”为指导思想，贯穿“阳光体育”的方案，旨在发展学生的自主、合作、探究学习能力，充分发挥学生的主体作用。让学生在学练中学会观察、学会思考、学会交流，培养学生主动学习的意识，为其终身体育奠定基础。
二、教材分析
本节课的教学内容是抢篮板球的基本功训练，是篮球重点教材，也是一项篮球运动的基本技术，学习本组动作不仅能使学生的协调性得到发展，而且对学生参加比赛会有很大帮助，本课的重点：队员投篮出手后，采用假动作虚晃变向或绕步冲向篮下抢篮板球，难点是对球落点的提前判断并做出卡位动作抢到篮板球。 三、学情分析
本节课授课对象是大学二年级的学生，学生篮球水平有一定基础。大学生身心发展趋于成熟，具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的运动能力。篮球是很多学生所喜爱的一项运动，很多同学有较强的求知欲，但是女生较男生接触篮球较少，身体素质弱，造成运动技能有较大的差异，在教学中应考虑因人而异教学。 四、设计理念
以健身娱乐、终身体育为目的，以学生为主体，创设情境，让学生展示自我，互帮互助，构筑宽阔的平台，充分发挥学生的表现力和自学、自练的能力。 五、教学目标
1、知识与技能：通过学习使大部分学生掌握抢篮板球的基本功
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的技术动作，并熟记要领。
2、过程与方法：利用多种教学方法和练习手段更有效的使学生掌握动作。
3、情感态度与价值观：发展学习能力，在进步中培养自尊和自信，体验成功的喜悦，增强其学习信心。 六、教学重点、难点
重点：队员投篮出手后，迅速判断球的落点冲到篮下抢篮板球 难点：对球落点的提前判断并做出卡位动作抢到篮板球 七、教法与学法
1、教法：本节课坚持循序渐进原则，练习由简到繁。教师主要
采用示范讲解法、活动法、个别辅导法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后锻炼身体提供支持。 2、学法：主要采用模仿、自主探究学习法、分组练习法、互帮
互助学习法。
八、安全措施
1、在课的开始部分进行安全教育，注意场地防滑； 2、课前热身要充分；
3、在学习和练习的过程中，提醒学生之间避免碰撞和拉伤。 九、场地器材
篮球20个、口哨一个 十、创新点
本课把原地抢篮球球和投篮后判断球的落点移动起来抢篮板球结合在一起，简单易学，容易激发学生的学习兴趣和提高学生的能力。
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十一、教学流程图 热身活动 教师教： 篮球抢篮板基本练习 学生学： 1、初步建立正确项目认知 2、模仿学习 3、自主探究学习 放松练习 习 教师总结 4、展示 课堂常规 1、分解教学 （先原地， 后移动， 再完整体会） 2、组织自主探究练 结果展示： 1、教师点评 2、学生点评 下 课
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课时计划
教师:王鹏飞 授课时间:2013年5月 16日
教 材 人 数 教学 目标 篮球: 抢篮板球的基本功训练 班 级 5 大二的学生 场地 器材 课 型 新授课 男：12 女：10 课次 篮球场半块 口哨一个 1、使80%左右的学生初步掌握本次课所教授的整体动作路线，发展肢体协调性和 平衡能力，初步激发学生对该项目的节奏感和表现力。 2、普遍调动学生的学习热情，帮助腼腆学生克服心理障碍，鼓励学生大胆尝试， 展现自我，团结互助，提升自信心。 重点 重点：队员投篮出手后，迅速判断球的落点冲到篮下抢篮板球 难点 难点：对球落点的提前判断并做出卡位动作抢到篮板球 教 教学组织与教学方法 过 教学内容 教师教法 学生学法 教学组织 程 准 备 部 分 一、课堂常规 强度 时次间 数 1、督促学生列1、集合迅速，组织如图所示 （△：教师 ；╳： 1、集合整队，查点人数 。 队； 队伍整齐，报告男生；◎：女生） 2、师生问好。 2、清点人数，师人数。 3、宣布教学内容。 生问好。 2、见习生随堂╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ 4、检查服装，安排见习3、介绍抢篮板球认真听讲，力所◎◎◎◎◎◎ 生。 内容及重要性。 能及模仿。 ◎◎◎◎◎◎ 4、安排见习生。 △ 3 二、准备活动 1慢跑：慢跑中加入一些1、和学生一起活1、学生按老师组织：慢跑绕篮 球场慢跑两圈。 活动关节的活动。 要求进行跑步。 动 1、教师组织学生2、学生积极做组织：四列横队 2徒手操：2*8 ╳╳╳╳╳╳ 做操。 徒手操 （1）头部运动 ╳╳╳╳╳╳ （2）扩胸运动 2、给与口令提示 要求：注意力集◎◎◎◎◎◎ （3）振臂运动 中，动作充分有◎◎◎◎◎◎ （4）体转运动 力度到位。 △ （5）手腕脚踝运 第 5 页 共 7 页
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基 本 部 分 要求：教师声音 洪亮，学生跟着 老师口令做。 学法： 一、抢篮板球的基本功训教法： 组织如图： 练 1、首先进行完整1、认真看听教1、教师讲解示范 ╳╳╳╳╳╳ 的示范。 师示范和讲解，╳╳╳╳╳╳ （1）自抛自抢 1、准备动作：双膝略微 听取动作要领。 ◎◎◎◎◎◎ 弯曲，身体有些下蹲，双◎◎◎◎◎◎ 脚分开与肩部同宽。腰部2、组织练习。 △ 要绷直， 2、集体在教师 但是身体躯干需要有一 些前倾。双手持球，触球3、口令指挥。 动作口诀指挥要求： 部位为球的两侧偏后，头 下进行练习，认（1）认真听讲 部向前，眼睛平视前方，4、学生练习时适真体会动作要做三威胁姿势。 （2）识记动作 2、抛接球动作：老师以时点评，及时鼓领。 （3）体会要领 一声口哨形式命令学生励。 单手向空中抛球（约3（4）高质量完成动米）待球出手后对球的落 3、完成在抛接作。 点做出正确判断并调整5、启发学生大胆球动作时注意身体形态做出接球准备 展示，挑战自我。 （双手五指分开，掌心相力要集中，认真 对，立于胸前，双膝微曲 6、展示。 完成每一次练腰部绷直）在球落到可以 接住的最高点即指端触习。 球瞬间，双手用力握球， 腰腹用力，迅速将球拉人 胸腹部位，同时两肘外4、注意力集中， 展，以保护球。 两人协调配合3、结束动作：接球后， 恢复准备姿势。 练习。 （2）两人训练： 1、准备动作：一名队员 О 在篮球场左侧45度拿5、积极主动的 球，另一名队员在罚球线展示自己所学附近，做好冲抢篮板准＊ 备。（如图1） 的成果。 ＊ 2、投篮抢球：队员在篮 板左侧投篮，待投篮动作 图1 完成后处于罚球线附近6、回顾学习内 的队员迅速对球的落点 第 6 页 共 7 页
动 14 5 2 1 贵州师范大学体育学院
做出正确判断，并迅速移动到利于抢到篮板球的方位，并抢到篮板球。 3、抢到篮板球后下一组继续。 1、放松 1、组织、引导学 （1）手臂放松 生放松，语言引 （2）意念放松 2、教师评价总结 3、师生再见 4、下课，收还器材 容，体会集体荣 誉感。 1、积极参与投组织如图： 入，与教师一起╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳ 导学生身心放放松。 ◎◎◎◎◎◎ 松。 2、注意听教师◎◎◎◎◎◎ △ 2、教师与学生一小结本课情况， 同参与评价，肯认真思考，总结定学生学习成果，提出合理化建议。 自身不足之处。 3、师生互道再 结 束 部 分 3 1 3、教师与学生再见。 4、爱护器材 4、教师、体委组 织收还器材。 见。 病弱处理 课 后 小 结 在一旁见习、观察并作好笔记，待身体恢复以后，可向掌握好的学生或老师求学，自觉补上所缺内容。 1、由于大家都是对篮球运动都比较热爱，学习兴趣都比较浓，但在细节上相对于来说动作还是有点难。 2、课的基本部分应该给学生先来一次完整的动作示范，让学生对今天所学的内容建议一个完整的动作表象。 3、在教学方法的选用上还有欠缺，在自主练习后应该给予学生展示的机会并点评和总结。
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