三年级第一学期
第一单元 用线条装饰的画
第2课 赛龙舟
一、教学目标：
知识与技能：了解赛龙舟民俗活动，让学生把自己的所见与想象结合起来，画出赛龙舟时的热闹情景，培养学生的想象能力，形象思维能力与形象的表达能力。 过程与方法：在欣赏、讨论、交流的过程中，学习利用线条表现众多人物侧面划船动态的方法。
情感、态度与价值观：体会团结的力量，培养集体意识。 二、教学重点和难点：
教学重点：人物动态整齐排列并以线条装饰。 教学难点：人物动态与比赛气氛。 三、教学准备：
学具:彩纸、勾线笔、油画棒等。 教具：同上，范作、课件。 四、教学过程： 教学环节 教学过程提示 预期学习效果 小朋友们特别喜欢听故事，下面请大家听一个了解赛龙舟的相真实的历史故事。“历史上有一位伟大的爱国诗人关知识。 叫屈原，(多媒体出诗人屈原的画像)……大家上中导入与交流 学时将会学到诗人那千古吟唱的诗篇《离骚》。为了纪念这位伟大的诗人……每年的五月初五在全国各地都要举行非常隆重的龙舟赛。” 今天我们就来学习命题画赛龙舟(板书课题)。 每年的端午节前后几天，都要举行热闹非凡的掌握基本的绘制讨论与发现 龙舟赛(板书)。同学们见过吗?是一幅怎样的情景? 方法。 学生畅谈，教师综合性地板书： “人山人海，竞争激烈，鼓声、加油声响彻云霄” 2．我们从古至今举行了很多赛龙舟比赛，河的两岸装满了彩灯，挂满了彩旗，紧张激烈的比赛场面真是世人罕见，振奋人心。 3．打开教材，指导学生看教材上介绍的赛龙舟时热闹情景的照片，加深学生的印象，充实学生的想象。 揭示今天我们要画出赛龙舟的场景 龙舟最难的部分是哪里?龙头 画龙头之前我们要认识龙 视频示范：一边看示范，一边讲解。 1、步骤： 示范与学习 ①画龙头,然后画出龙舟。 ②画人物动作,动态. ③背景、细节刻画。 2、归纳绘制要点： ①注意人物的动作刻画。 ②注意画面色彩及画面气氛的处理。 ③学生构思,提醒构图要点。 1．教师讲授画法。 创意表现装饰画 无论哪次龙舟赛，都离不开队员、龙舟等。那画面。 么每条龙舟上都有些什么成员呢?(让学生回忆、发言，教师板书：旗手、鼓手、队员)既然是赛龙舟，观察与演示 那么龙舟的模样便可以画得形象些、夸张些(教师板画几种不同形式的龙舟模样，启发学生大胆想象、放手作画。同时增强了学生的自信心，减少了学生作业 的难度)。 要在画面上表现出比赛的激烈，就要在画面的构图，尤其是龙舟的位置安排上动点脑筋(教师用自制的活动灯片演示说明怎样的距离才能使竞赛场面激烈些，使学生懂得如何来处理画面才能取得好的画面效果)。为了增强画面的热烈气氛，还可以画观众。通过观众的动作、表情来衬托比赛激烈。 2．学生尝试创作练习。 播放音乐。 教师随时发现典型，抓住典型鼓励学生大胆想象、大胆创作。 1、展示作品，全班欣赏。 2、教师评价，评价内容： 展示与交流 ①人物排列整齐，造型生动。 ②画面构图及人物动态等烘托了比赛气氛。 ③龙舟造型与人物划船动态的刻画。 ④线条装饰变化富有美感。 五、教学评价：
学生基本完成作业后，把一张张色彩鲜艳、激动人心的画面贴到教师课前画好的作业 背景图上，再让大家评选出优秀作业 。然后教师概括总结，肯定大家大胆创作精神，鼓励学生平时要关心生活、热爱生活。要把诗人屈原那种爱国精神落实到自己的学习之中去，刻苦努力学习，将来建设祖国。
六、反思：
这节课我运用了故事导入，如：“屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚怀王的左徒。他知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。楚王很信任他。可其他人便心里嫉妒屈原的贤能。屈原最终被诬陷发配边疆，最后，自投入洞庭湖中，大家为了纪念他，每年端午节都举行赛龙舟活动。”来切入课题，增加了学生的学习兴趣，让学生的思维更快融入到课堂中来，后面在深入学习，让学生在愉快中学习新知识。由于本节课的时间我将绘画赛龙舟的内容放到下节课，所以本节课为两个课时，这样可以让学生更加有充足的时间绘画赛龙舟。
作品展示与交流。