6 为自己的错误负责
教学目标：1、养成勇于面对错误的习惯；
2、端正对待错误的态度；
3、养成勇于为自己的错误负责的习惯。
教学重点：1、勇于承认自己的错误；
2、勇于为自己的错误负责。
教学难点：1、养成勇于为自己的错误负责的习惯。
课型：新授课
课时：1课时
教学方式：讲述、讨论、回答、多媒体
教学过程：
一、 引入：科学态度，进取精神，创新能力，都是优秀人才可贵的品质特征，但离开了责任感，这些都将成为无源之水、无本之木。任何聪明才智，只有根植在强烈的责任感的沃土里，才能开出绚烂的花，结出丰硕的果实。
比尔盖茨这个在经营微软公司时经常尝试失败的天才，他非常喜欢聘用犯过错误的人们，因为这些人敢于冒险。比尔盖茨说：“他们做错事的方式对他们适应未来的变化形势是一个很好的启示。”其实，错误和成功总
是掺杂在一起，共同构成我们生活的内容。错误既然或多或少是我们生活的一部分，错误本身也许就并不可怕，重要的是人们对待错误的态度。
二、 主题活动一：伟人的错误
每个人都免不了要犯很多错误，尤其在年轻的时候。即使是那些伟大的人物也免不了在人生某些时刻犯这样或那样的错误。下面让我们一起来看两则例子，然后讨论。
总统的过失
几十年前，美国的一个小镇上，一群十多岁的孩子在踢足球。忽然间，一个男孩飞起一脚，球不偏不倚地向一家杂货店飞去，“哐啷”一声杂货店的门玻璃被打得粉碎。店老板闻声而出，捉住了那个男孩，向他索赔12.5美元。男孩的爸爸知道以后，什么话也没有说，拿出钱来赔了杂货店老板，然后对儿子说：“玻璃是你打碎的，应当由你来赔。这笔钱是我借给你的。”结果那个孩子在一年内通过打零工、卖报纸等挣够了12.5美元，还给了父亲。这个男孩就是后来的美国总统里根，里根后来谈及此事很感激他的父亲，因为父亲从小教给了他承担责任。
列宁的错误
列宁小时候到姑妈家去玩，不小心打碎了花瓶。姑妈回到家后，问：“是谁把花瓶打碎的？”列宁的表兄弟、表姐妹们都沉默了，这时列宁主动的说：“是我打碎的”。姑妈并没有责备列宁，还夸列宁是个诚实的孩子。
讨论：1、你认为里根和列宁做得对吗？
2、如果你下次遇到类似的情况，你会怎样处理？
小结：同学们在袒露自己的错误上表现都很好，每个人都免不了要犯错误，包括伟人在内，问题的关键在于我们对待错误的态度，如果能有一个正确的态度对待已经犯下的错误，能够为自己过失负责，我们同样是好
样的，同样会得到人们的误解和尊重。
三、 主题活动二：看看你会看样做？
（一）错误回忆录。请学生完成P28.
（二）续写故事。请学生完成29.
（三）在这一环节，我们将要扮演一些角色，看看我们在这些情景下会怎样做。
讨论：
1、 假如我在考试中作弊被老师抓到，我该怎么办？
2、 假如看见一位同学在考试中作弊，我该怎么办？
3、 假如老师误会我作弊了，实际上我是无辜的，我该怎么办？
（四）选一选：遇到下列情况，选择你认为最适当的办法。（请学生完成30－32）
小结：在实际生活中，这些场景我们都有可能碰到，如何处理已发生的后果，每个人可能有不同的态度和方法。有的同学很有责任心，犯了错能够勇于承认并愿意为自己的行为负责。也有这样的同学，面对错误，不愿承认且寻求逃避。我们不希望你是后一种同学，希望大家都能做一个为自己行为负责的人。
四、 主题活动三：测一测—你是否有责任感？
你是否有责任感？对下列各题做出最适合你的选择，根据评分规则统计自己的得分，看看自己是否是一个有责任感的人。
测试题
1、你是否觉得自己善良？+
2、你是否经常按时上学？+
3、你是否信守“值得做的事就得做好”这们的格言？－
4、你总是受到别人的信赖吗？+
5、你是否喜欢顺其自然的生活？－
6、你是否经常把作业拖到非做不可的时候才做？－
7、你是否偶尔有“凡事顺其自然”这样的倾向？－
8、你是否很难做那种需要持续集中注意力的事情？－
9、你是否觉得万事开头难？－
10、你是否常常丢三落四？－
11、一般来讲，你是一个无忧无虑的人吗？－
12、你喜欢写评论文章吗？－
13、你是否以一种严肃、负责的态度对待学习？+
14、你是一个容易相处的人吗？－
15、如果你决定要做某一件事，是否从不食言，尽管做此事可能很困难？+
16、对于学习你有时是否草率粗心？－
17、换接到信件后立刻给别人回信吗？+
18、一般来讲，你对未来不太关心吗？－
19、你能问心无愧地说自己比大多数人都守信用吗？+
20、当早晨需要在某一钟点起来时，你上闹钟吗？+
21、你是否总是奉行“三人行必有我师”我样的准则？+
22、在选班干部时，你是否觉得选谁都无所谓？－
23、上学时，你是否偶尔逃过学？－
24、你偶尔是否喝酒？－
25、你是否宁愿寻找果皮箱，而不把废物随手扔在马路上？+
26、你定期做牙科检查吗？+
27、你对自己的身体状况了解吗？－
28、你是否有时装病不去上学？－
29、你是否觉得为自己的将来打算毫无意义？－
30、如果捡到一件值钱的东西，你是否把它交给？+
评分规则：题后标“+”的，答“是”得2分，答“否”得0分，答“不一定”得半分；题后标“－”的，答“否”的得2分，答“是”的得0分，答“不一定”的得半分。各题相加，统计总分。
15分以上：认真谨慎，稳重可靠，责任心强，值得信赖；
15分以下：平时随随便便，漫不经心，缺乏责任感。
小结：要做一个有责任心的人，请同学们记住下面几条建议：
1、要注意中学阶段是关键；
2、学会从小事做起；
3、努力学习文化知识；
4、积极地进行自我反省与自我评价。
五、 课堂小结：
这节课我们讨论如何面对和处理错误的问题。我们知道，犯错误是难免的，从一些伟人身上我们也常会看到错误出现。关键是面对错误的态度，能够主动为自己的错误负责，是我们这节课的主要目的。希望同学们在以后的生活中，都能够勇于面对自己的错误，并能够勇于承认自己的错误，不包庇不隐瞒自己的错误，大胆说
出自己的想法并表示愿意为自己的错误负责。这就是“敢作敢为，一人做事一人当”的胸襟，你的坦诚迎来的不是指责而是赞叹。
六、 加油站
知错就改
人生绝不可能不犯错，只要知错能改，汲取过错的教训，悔过自新，就是好人。人不可能是十全十美的完人，在日常生活中，平凡人的错失，往往就是圣贤也难免的。古今中外没有一个人在一生中不犯错失的。有了错失就让它一直错下去，这是自自暴自弃；小过不改，就犯大过，大过不改，就会走上犯罪的道路。例如：小时候偷别人的鸡鸭，食髓知味，接着胆大妄为，去偷别人的牛羊、汽车，最后干脆参加帮派，结伙抢劫，作奸犯科，危害社会，最终受到法律的制裁，多么令人惋惜。如此悲惨下场，都是由于执迷不悟，一错再错，没有勇气面对现实，不能大彻大悟痛改前非所致。所以你们要把握人生方向，犯错没有关系，只要有决心改过，“知过不改，才是真正的过失”。
不要怕有错失，不要隐瞒罪恶，古谚云：“知过能改，善莫大焉！”人的一生，有些痛苦是一定要尝受的，有些代价是一定要付出的，请你们记住，只偶犯一次，不犯第二次，也希望经历些许的错失，藉以成长自己。虽有错失，不要自怨自艾，也不必消极地追悔，不如积极地建设自己的心灵来改变自己，从新弥补缺失，改过自新。
年轻的青少年朋友们，没有人会舍得遗弃迷途知返、自励自省的好孩子，只要能珍惜自爱，坚持努力上进，困顿就不会危及到你，这样就可以踏着坚定的步伐，奔向光辉灿烂的前程。
七、心灵加油站（请学生完成P32）