综合性学习教学案例——《四会玉器翠》
授课年级：
六年级教学目的：
1、学生学习制定学习计划和策划分组合作，素质。
2、学习整理资料，在交流中体会情感，并能运用多种手段和形式展示自己的学习成果。
3、通过这次综合性学习，让学生进一步了解家乡四会的特产——玉器，从而激发学生热爱家乡、建设家乡的思想感情。
在活动中培养学生
的口语交际、社会交往和自主合作的能力，全面提高学生的语文综合
教学重点：
学生整理资料并运用多种手段和形式展示自己的学习成果。教学难点：
学生深入玉器加工、销售等场所收集有关的资料。教学方法：
小组合作探究法、实践法、演示法、点拨法。活动过程：
本次综合性学习分课外实践活动和课内成果展示两个阶段进行。
第一阶段：自主合作，实践活动。（课外，用时一周）
学生自由组合成学习小组，制订好适当的活动计划。在老师的指导下，或在家长的陪同下，利用课余时间参观玉器城、玉器作坊，上网查找有关四会玉器的资料。采访玉器工作者，聆听他们介绍玉器的有关信息。有条件的可以参与玉器的制作过程。料，为汇报阶段作好准备。
第二阶段：归纳总结，成果展示。（课内，多媒体电教室。）
还可以把所见所闻
拍摄下来，做好相应的记录。在小组内交流、整理好自己收集到的资
1
课前准备：老师制作课件，准备歌曲《爱在四会》，有条件的学生准备一个玉器制品。
教学实录：
一、引入：（2分钟）
师：同学们，我们的家乡四会有“中国玉器之乡”的美誉，翡翠璀璨，玉器生辉，吸引着众多的贵宾冒名而来。我们作为一名四会市的小公民一定会感到无比的自豪！今天就让我们来说说家乡的翡翠，赞赞家乡的玉器吧！
二、豪情说翡翠。（13分钟）
1、说种类。
师：我们四会的玉器种类繁多，品种琳琅满目。现在就让同学们畅所欲言。
生1：我知道玉器按形态分类主要有以下几种：动物、平安扣、貔貅、白菜、玉如意、自然景观、蔬果、十二生肖、人物、鸟、花卉、观音、佛像等。我家是经营玉器销售生意的，这是我从家里拿来的有代表性的物件，同学们看一下吧。
【学生边说边展示手中的玉器物品。同学们都发出阵阵的赞叹声。】
生2：我也想说，玉器按质地可分下面几类：油青、紫罗兰、黄玉、乾青、釉岩玉、白玉、青玉、玻璃种、豆青、冰种、白底青、老坑种、芙蓉种、新坑。星期天，爸爸带着我跑了一趟玉器城，采访了一位玉器经销老板，在他的档铺里，我拍摄到了这些图片和同学们一起分享。
【学生拿出照片，边说明边展示给同学看。】
生3：玉器按品质可分为以下几类：A货、B货、C货、 B+C货。如果你要买玉器就一定要选A货啊！
生4：玉器按作用分类有以下几种：器具玉器、佩饰玉器、陈设玉器。这是我星期六在玉器街用DV拍摄下来的录像。这是玉器茶具；这是可以佩戴在身上的小饰物大佛；这是可以摆在家里作装饰用的“小桥流水”……
【学生边展示边进行解说。看完后，教室里响起了雷鸣般的掌
声。】
师：看来同学们的兴致特别的高。听了你们的介绍了，我真想知道一件精美的玉器工艺品是怎么制造出来的？
2
2、说制作。
生：我可以说说玉器是怎样制造出来的，因为我家就开了一个玉器加工厂。玉器的加工分三个步骤：
1、成型。把整块的玉石切割成
所要的形状。2、雕琢。把成型后的玉制品进行精心的雕刻，逼真地把物品表现出来。3、抛光。就是让玉器显示出它的光亮和晶莹剔透。经过这几个步骤，一块精美的玉器就制成了。
【教室里响起了热烈的掌声。】3、说销售。
师：看来同学连制作玉器的本领也学到了，玉器的销售知识也掌握不少吧。谁来说说这方面的知识？
生：老师，我来说。我们四会大大小小的玉器销售点特别多。著名的就有：四会玉器城、玉器天光墟，还有在四会广场旁边的国际玉器城呢？这些玉器销售场所人山人海，吸引了不少来自祖国各地的玉器经销商，为四会经济的繁荣作出了重大的贡献。三、激情赞翡翠。（12分钟）
师：（课件出示玉器精品图。）看，多美丽的玉镯，多晶莹的玉佛，值得我们赞美吗？
生：（响亮地）值得！
师：好！让我们一起来赞美美丽的四会玉器吧！请同学们拿出准备好了的玉器，在学习小组中与同学一起分享它的美吧。【小组交流，说说自己的玉器的美。】
师：现在请一位同学来赞一赞他带来的玉器，好吗？
生1、：（站起来，出示他的玉制品——玉佛。）玉器一直以来都有预兆吉祥，保平安，聚财宝的美好寄托。我这个玉佛是我十岁生日那天姥姥送给我的，因为当时病了一场，姥姥就是取玉器的保平安之意，希望我一生都平安！多么美好的意愿啊！
生2：（站起来，出示自己的玉制品——小老鼠。）玉器的美在于它的晶莹通透和色彩美丽。看，我这个小老鼠就具备了玉器的这两个特点：通透，有彩。多么美的玉翠啊！你别看它小小的，价格可达几千块呢！
【这位学生拿起小老鼠制品在教室里走了一圈让同学们细看。同学们都发出了一阵阵的赞美之声。】四、真情描翡翠。（10分钟）
师：看来同学们的热情真高涨，说了那么多，现在我们就用我们
3
的手来描划一下美丽的翡翠吧。可以给自己心爱的玉器写一份说明书，也可为我们家乡的玉器做广告，写一句广告语。
【学生自行书写后，在小组内交流，选择最好的一篇与全班同学分享。】
1、写说明书。
生：（到展示台展示自己的说明书）
说明书
产品：观音玉制品
产地：广东四会类型：佩饰类玉器品质：A货质地：和田玉
作用：预兆吉祥，保佑平安
（其他各组略）2、写广告语。
生1：我写的广告语是：四会玉器精又美，欢迎你把她带回！生2：我写的广告语是：玉器要算四会美，自戴送客无所谓！（其他各组略）五、总结。（3分钟）
师：同学们，今天我们把上周的劳动成果都展示出来了。我们的家乡四会真是太可爱了！现在让我们一起唱起这首歌唱四会的颂歌——《爱在四会》结束这次综合学习吧！
【播放歌曲《爱在四会》，这次综合性学习在歌声中地拉下了帷幕！】
教学反思：
1、全面的培养目标
《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径。”这次综合性学习不仅培养了学生的语文素养，
还重视培养的学生以下的能力：
（1）培养了学生的社会实践能力。这次综合学习老师让学生深入玉器市场访问、调查，充分地让学生接触社会，使学生的社会实践能
4
力、口语交际能力与人际交往能力都得到了很好的锻炼。
（2）培养了学生的自主学习能力。在综合学习中，教师要充分发挥学生的自主性。本次综合学习也突出了这一点，调查访问，写说明书、写广告语等都由学生自主完成，教师只起到引导的作用。
（3）培养了学生的相互合作精神。综合性学习注重培养学生策划、协调和实施的能力，更强调相互合作的精神。本次综合性学习中，“满怀豪情说翡翠”要求互相补充，写广告语时要求学生选取最好的。这些都发扬了学生相互合作、相互配合的精神。
2、多样的学习形式
《语文课程标准》提出了综合性学习形式的多样性。在本次“翡翠浓情”的综合性学习中，就有调查、访问、讨论、合作等形式的学习。在学习过程中，有学生的自主学习，有生生互动，有师生的合作，也有学生与家长的共同学习，充分体现了学习形式的多样性。
3、丰富的学习内容
本次综合性学习的学习内容是丰富的，主要体现在以下几个方面：（1）字、词、句、段、篇的综合运用。写说明书、写广告语等形式的学习不是一种语言单位就可以完成的，篇的综合运用。
（2）听、说、读、写综合能力的提升。这次综合性学习，学生在调查、访问、说翡翠、写说明书等环节中，有效地锻炼了听、说、读、写综合能力，使各种语文能力得到了提升。
（3）语文课程与其他课程的有机整合。综合性学习的一个重要特点是与其他课程的相互整合，相互促进。本次介绍家乡特产的综合性学习，很好地把语文课程与商业领域、地方风情紧密地结合在一起。
而是一种字、词、句、段、
【参考文献】
《语文课程标准》北京师范大学出版社，中华人民共和国教育部制订
《中国四会玉器网》《小学语文教学论》李广主篇
东北师范大学出版社
5