浅谈影视教育对大学生个人素质发展的作用
摘要：影视作品是非常宝贵并且有效的提高大学生个人素质发展的教科书。在树立大学生正确世界观、人生观和价值观方面起到非常重要的作用。我们当代大学生应该积极利用这些优秀影视作品提高个人素质与品位。
关键词：影视作品、大学生、个人素质发展
影视作品是每个人都少不了的娱乐项目，从最初走进电影院观看的动画片《狮子王》开始，已经有不下700部电影电视陪我走过这20年的成长之路。其中有不少学校家长带着观看的爱国教育电影，也有不少唯美动人似真似幻的情感电影，还有很多扣人心弦场面宏大的动作电影，其中一些经典影片如《阿甘正传》等更是深深扎根在我脑海，影响着我的个人发展，提醒着我用积极的心态面对困难。影视是一门综合艺术，声画结合，亦静亦动，思想性、艺术性俱佳的影视作品，往往比一般的文字作品更形象，比一般的表演更生动。因此影视作品比文学书籍更能使人印象深刻，在对影视人物与剧情的深刻记忆中，不知不觉地影响着个人思想素质发展。然而思想政治教育在当代中国高等教育中占据重要位置，好的影视作品能引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，恰当使用影视资源对学生进行思想政治教育具有重要的现实意义。影视教育作为素质教育的重要手段和形式，与高等院校大学生有着密切的关系，是高等院校大学生素质教育不可或缺的内容。个人认为，影视教育对大学生个人素质发展主要有以下几点作用：
1、 爱国主义教育与时事政治传播
爱国主义教育是学生思想政治教育的重要组成部分，通过题材的电影电视作品，可以激发学生的爱国情操，增强民族自尊心，像反映中国人民抗战热情和爱国热情的《太
行山上》《我的长征》反映领袖青年时代学习和生活的《恰同学少年》《我的法兰西岁月》，反映中国处在艰难岁月的《井冈山》《长征》，还有反映时期人英雄形象的《彭雪枫》《铁道游击队》等。通过这些影视剧，使学生们可以从中感受时期人的理想与激情、光荣与梦想、不怕牺牲的大无畏精神和他们为了理想抛头颅洒热血的英雄气概，有利于大学生提高民族自豪感，增强民族凝聚力。而很多电影都会根据近几年发生的时事政治题材进行拍摄，如《唐山大地震》《2012》等，有利于培养大学生对这些时事政治的兴趣，使大学生摆脱“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子形象，进行课外资料的查找与阅读，增长知识扩充阅读量。
2、 丰富校园文化与提升大学生创新能力
很多影视作品都致力于用新颖的创作拍摄手法展现一个与众不同的故事使观众留下更为深刻的印象。如影片《非诚勿扰》放映之后，校园里广泛流传起非诚勿扰里征婚启事的经典台词，并且各大高校也都举办过名为非诚勿扰的联谊派对，这使大学生丰富了课外文化活动，使大学生拥有了更多的朝气与活力。很多优秀影片也可以激发学生的创造力，大学生可以根据影视作品里的片段、舞蹈、歌曲等进行加工与改编，在文艺表演上进行展示，赢得更多同学的共鸣，取得很好的反响，为校园文化发展注入新的活力。
3、 提高审美能力与培养正确的爱情观
爱因斯坦指出“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，也可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人……。”一个和谐发展的人，除了需要丰富的知识，掌握专业技能技巧以外，还必须具有良好的综合素质，对美有所追求。影视作品的鉴赏是一个包括感知、想象、情感和理解等多种心理功能综合的动态过程，有着一定程度的阶段性和层次性。影视鉴赏学习过程可分为影视审美直觉、影视审美体验和影视审美升华三个阶
段。审美直觉的特点是直接性和直观性，体现为一种感性直观的审美感受。学生通过优秀影视作品的艺术欣赏活动，在潜移默化、寓教于乐、以情动人中受到教育、鼓舞和启迪，受到真、善、美的熏陶和感染。通过实施影视教育可以提高学生的艺术修养和审美能力，使他们自觉抵制不健康的影视作品的侵蚀。大学生在得到休息和娱乐的同时，获得精神享受和审美愉悦。可见，通过学习影视艺术，可以培养学生的影视兴趣，扩大影视视野，可以发展想象力，丰富情感，可以提高感受美、体验美和影视分析与评价的能力。一些优秀的爱情电影，有助于学生形成正确的爱情观。使之了解什么是真正的爱情、怎样处理感情生活中遇到的种种困难，而不是走向偏激的情感之路。优秀的影视作品在审美鉴赏的施教中，内化、融合了大学生自身的文化积淀。良好的影视氛围使大学生开始感悟思考社会现实问题，抨击时弊，净化心灵，升华人格，完善自我，形成高品位的综合文化素质。
综上所述，影视作品是非常宝贵并且有效的提高大学生个人素质发展的教科书。我们应该多多观看那些优秀的影视作品，加强个人思想道德建设，把自己培养成符合中国特色社会主义建设的人。
参考文献：《影视教育课题方案计划》《论影视艺术与大学生的审美教育》
09信管2班
戴诗培
09070703