教师教学常规基本要求
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樊林小学
樊林小学教师教学常规基本要求
为推进我校教学常规工作的科学化和规范化管理，进一步提高教师的业务素质和教学能力，全面实施素质教育，全面提高教学质量，参照上级教学常规基本要求和评价标准，结合我校实际制定本细则。
一、学科教学工作计划
制定学科教学工作计划，应在认真学习课程标准（教学大纲）、教材的基础上，根据学期和周学科课时数，从学生实际和教材实际出发，于每学期开学前制定出所任年级学科的教学工作计划。此计划要一式两份，自留一份便于在教学中执行使用，一份交教导处存档备案。学科教学工作计划的内容主要包括：全册教材分析（教材的内容、教学重点难点、知识结构、教学目标等）；学生情况分析（学生的知识基础、学习能力、情感态度与价值观等）；采取的教学措施分析；教具、学具情况分析；教学进度安排等。
学科教学工作计划可以采用表达式、表格式、文章式等不同形式，贵在具有实用性和可操作性。
二、备课
要上好课，先要备好课，备好课是上好课的先决条件。教师要备好课，必须做到以下几点：
（一）备课应做到以下几个方面：备大纲（课程标准）、备学生、备学法、备教材、备教法、备板书设计等项内容。
（二）备课的基本程序及要点：
1、 学期备课。学期备课即学科教学工作计划，其要点见《学科教学工作计划》，此略。
2、 单元备课。单元备课是学期备课的具体落实。主要内容包括：单元名称、本单元教学内容及分析、本单元教学目标、教学重点及难点、主要教学措施、教学进度或课时安排、教具学具准备等。
3、 课时备课。即教案，它是单元备课的具体化。课时备课一般应包括以下几个方面：教学课题、教学内容、教学目标、教学重点及难点、课型、教学过程（各科各课型的教学过程一般应根据高青县教研室编印的《小学教学常规基本要求》中的各科各课型的教学程序和本班师生的实际情况来确定）、板书设计、教后记及其它。
（三）课时备课可有详有略。各科教案评价标准参考县编《小学教学常规基本要求》和我校备课评价标准执行。
三、课堂教学
课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。教师必须认真上好每一节课。上课应力求做到以下几点：
1、教学目标：教学目标明确、具体，符合课程标准的要求，注重学生
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自主学习能力的培养和渗透思想品德教育。
2、教学内容：分量适中、难易适度，传授知识与培养能力相结合，重、难点突出，思想教育与教学内容相结合，渗透适当。
3、教学过程：教学思路清晰，符合学生认知规律，紧扣目标，详略得当，时间分配合理。
4、教学方法：教学方法的选择和使用，既符合授课内容的要求，又能充分发挥学生的主动性，能启发诱导学生有效的自主学习。
5、教学基本功：教学语言要准确、生动、精练；板书规范、条理醒目，演示正确、有序、清楚；课堂偶发事件处理得当。
6、 教学效果：教学目标达成率高。
以上六点是各年级各科课堂教学的通用基本标准，各科的具体评价标准参见县《小学教学常规基本要求》。
四、作业的布置与批改
作业的布置与批改是课堂教学的继续，是巩固所学知识和教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。教师必须精心设计并认真批改。
1、作业布置目的明确，作业设计要符合教学要求，难易要适度，要有针对性，可有必做题和选做题。
2、作业安排分量要适当。每天作业量符合上级《小学教学管理有关规定》的要求。
3、作业设置：
（1）课堂作业：①语文：一、二年级设语文《学习乐园》、写字本、《读书卡》；三至五年级设语文《学习乐园》、《写字》本、《作文》、《读书笔记》（精装）、《日记》；其中《学习乐园》和《作文》要求教师全批全改；三至五年级设作文，间周批发一次以上，其它作业可采取抽查的形式。
②数学：一至二年级设数学《学习乐园》，三至五年级设数学《学习乐园》、《演草本》、《错题本》，周均批发两次以上。
③常识学科：任课教师根据情况设置实践性作业。 ④美术：设图画作业，周均批发一次以上。
⑤其它科目针对学科特点，可设具备各自特点的作业。
（2）家庭作业：三至五年级各课科要根据教学需要，布置适量的家庭作业，家庭作业要以实践性题目为主，重在培养学生的创新精神和实践能力。
（3）作业批改要认真及时，原则上全批全改，及时做好批改记录。 五、辅导
辅导是因材施教的重要措施，是教学工作不可缺少的重要环节。教师要认真对待。
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1、辅导要贯穿教学的全过程，要有目的性和针对性。
2、辅导要着眼全体，分类指导，抓大面积，大幅度提高，杜绝简单的“抓两头带中间”的做法。
3、辅导要分课堂辅导、自习辅导和课外辅导三种形式，要对不同形式的辅导制定好辅导计划，对辅导过程中的典型经验要及时做好记录。
六、课外活动
课外活动是各科教学的有机组成部分，对于学生开阔视野、丰富生活、增长知识、培养兴趣、发挥特长、发展个性、陶冶情操等都有重要意义。
1、各科教师都应高度重视，从本科实际出发，自觉的有计划的创造性的指导学生开展形式多样、丰富活泼的学科课外活动。活动要求务求实效，不要加重学生负担。
2、教师要及时认真的做好活动记录。
3、要使活动的开展经常化，要指导学生把课内和课外结合起来，使课外活动既能使课内所学的知识、技能、能力得到巩固和深化，又能激发学生的学习兴趣，受到多方面的教育。
七、检测
检测是检查教学效果、了解教与学的情况、改进教学工作的重要环节。 1、要严格检测制度，杜绝舞弊现象，培养良好考风。
2、检测应采取口试、笔试、开卷、闭卷、辩论等多种形式。
3、检测结果主要用于教师检查教学效果、了解教与学的情况、改进教学工作，对学生以鼓励为主，禁止以检测成绩给学生排队。
4、每次检测试卷都要及时批阅讲评，作好成绩统计和质量分析，学期末交教导处备案。
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