《ai ei ui 》第一课时教学设计

教学目标：

1、学习复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清行形。

2、能正确书写ai ei ui。

一、谈话导入，激发兴趣。

由六个单韵母，引出ai ei ui。PPT出示六个单韵母。

二、利用卡片和图片来学习拼音。

1、学习复韵母ai （揭开ai），第一个房间里原来住的是他们俩，——ai 听见老师叫他们什么了吗？齐读。指名读喊一喊他们的名字？指名读。师教读。这个呀，是复韵母。是有单韵母a和i手拉手组成的，

老师板书ai，拿出金手指，跟老师一起写一遍吧。请大家用手中的拼音卡片来摆一摆他们吧。

2、我们再来一起喊喊他们,全班齐读: ai，揭开ei》对话，全班齐读 招呼吧,师板书ei，来，金手指拿出来，跟老师一起书空吧。指名学生上讲台来摆一摆。

3、揭开ui）这个拼音宝宝就叫ui，跟老师读：ui，指名读，全班齐读.板书ui，来，

金手指拿出来. 看清楚ui长什么样了吗？ui是有单韵母u和i手拉手组成的，快动手摆一摆吧。我们来玩个游戏，模拟山谷回声。

4、刚才我们已经认识这三个新的拼音宝宝（ppt ）ai ei ui , 都记住他们的名字了吗？那接受检查吧，指名读，开火车读，小组读，全班齐读。

（二）谈话过渡：(PPT标调歌 )： a老大， o老二，e老三，iu是双胞胎，ü老六，戴帽子就按这个顺序戴，双胞胎iu要在一起，谁走在后面就给谁戴。齐读标调歌。

（三）（贴ai的四声）戴上帽子大家还认识他们吗？自己练习读一读，指名读，老师教读。小组读。老师任意指全班认读。任意指，指名学生读。《送信游戏》

三、课中休息 刚才我们学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。 幼儿园里我们学过一首歌《拔萝卜》，还记得吗？现在我们一起来唱几句，还可以加上动作。我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们刚学的第二个复韵母ei，一起再来读一遍。 现在稍微加快点速度，连读三遍，

（贴ei的四声）指名学生给ei戴上四声的帽子，点评，老师教读，指名学生教读ei四声调，（PPT 飞机图片）: 同学们这是什么?这里的发fei发ei的几声调,自己试着拼读一下.指名读。师教读fei。 女生来拼读一遍。（PPT 梅花图片 ）： 这里的梅花ei的几声调,自己试着拼读一下.指名读，小组赛读。

五、(贴四线三格)指名学生写ui并且加上声调，点评。师教读。下来我们要做一个游戏了，我来表演，你们根据我做的动作给ui找一个声母做朋友然后拼读出来。动作一：睡觉动作shui 动作二：吹泡泡chui 。师教读，学生跟读。指名学生教读。生活中含有ai、

ei、ui的音有许多，大家去找找，一定会有更大的收获。

六、这节课我们学习了ai、ei、ui，同学们都学得特别认真。现在我们要写一写这三个复韵母。(PPT )学生练习写。