生理学教学应注重学生技能培养

当代教育实践与教学研究生理学教学应注重学生技能培养江西医学高等专科学校　　叶颖俊摘　要：高等院校当中进行生理学的科目教学，为了能够培养出具有综合素质能力的技能型人才，应该更加重视对于学生技能方面的培养，同时也要积极的对课堂教学方式进行创新，对于课堂教学体系进行完善，把理论与实践相结合，达到更好的教学效果。本文对于建立生理学教学学生技能培养目标的必要性进行分析，同时对于生理学教学理论考核以及技能考核的重要性进行探讨，最后结合实际经验，对于如何加强生理学教学当中的实验教学提出了一些建议和意见。希望通过本文能够为生理学教学过程中对于学生技能的培养提供一些参考和帮助。关键词：生理学　教学　技能文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2017-09-0106一、高等院校生理学教学的现状分析培养技术型且具有实际应用能力的人才是当前各大高等院校的工作目标，随着科学技术的高速发展，国际上对于生理学的探索已经由以往的整理生理学向着组织器官生理学以及细胞分子方面进行发展，这种发展必然也为生理学的教学带来了改变。从目前生理学科研以及教学的发展水平来看，在生理学课程当中对于学生进行技能培养是非常必要的，这种技能型人才也是当前社会非常需要的。所以学校方面在生理学的教学过程中，应该重视对于学生进行技能方面的培养，同时也要针对技能培养的目标建立更加完善的课程体系，开发更加丰富的教学方式，从而培养出更多符合社会需求的技能型人才。目前来看，高等院校当中的生理学课程当中依然存在着很多有待于解决的问题，例如教学的方式较为单一、教师进行灌输式教学，学生没有进行思考空间和进行互动的空间、只重视理论不注重实践等等，这些因素会导致学生丧失掉学习生理学的热情，同时也缺乏实际操作的锻炼。学校方面应该把生理学的理论课程与实践课程有效的结合起来，在进行实际操作的过程中巩固理论知识，同时实现提升学生实际操作能力的目标。二、把技能培养作为生理学教学的重要任务为了达到上文提到的培养学生实际操作能力的目标，要对生理学课堂教学体系进行有效的完善，同时也要联合生理学的理论教学以及实践培养，从而有效的达到预期的目标。另外，在具体的生理学教学过程中，应该更多的表现出职业特点和实践操作，在制定理论学习目标的时候，应该充分的结合技能培养的目标来进行制定。首先，应该根据生理学教学的特点来制定相应的教学目标和计划，同时要把易懂、技能培养作为前提条件，建立更加有针对性的课程体系。其次，要根据学生的特点和接受能力来制定教学计划，建立符合学生特点的教学体系，从而在实际的教学过程中达到更好的效果。再次，也要根据实际的临床需求来建立技能培养的方案和要点，同时也要与理论课程相结合，例如在讲解心脏泵血功能这一课时，应该利用实践课程，对于心脏的基本构造以及其他相关的重点知识，同时为学生讲解心脏的听诊相关知识。通过这种方式来使得学生对于理论知识理解的更加透彻，同时也给予了学生进行思考的空间，锻炼了学生的思维能力和实际操作能力，对于学生的分析问题、解决问题的能力都有着积极的作用。三、对于生理学的技能考核要形成充分的重视高等院校在生理学的教学过程中，在注重理论考核的同时，也要注重对于学生技能掌握的考核，通过这种方式让学生们对·106·于技能培训的内容更加重视。同时，这种理论和实践相结合的教学方式，也能够给予学生更多的思考空间。进而对于学生的自主学习能力、逻辑思维能力以及创新思维能力进行有效的培养，充分的调动学生的学习热情，使得学生们能够在课堂上更加投入。另外，要利用多样化的考核方式，来检验学生的综合能力，要保证在理论和技能方面全部合格，才能够真正的符合预期的培养目标。四、实验教学是对学生进行技能培养的有效途径在生理学教学过程当中，培养学生技能最有效的途径就是加强相关的实验教学，在具体的实验教学过程当中，应该把培养学生技能水平作为主要的教学目标，同时，要引导学生们把所学的理论知识融入到实践操作当中，从而达到巩固理论知识的目的。在生理学教学的实验当中，例如神经干动作电位实验、人体动脉血压测定实验以及人体心音听诊实验和ABO血型的鉴定实验、观察肠胃运动的实验、观察血液凝固的实验，分析反射弧的实验等等，这些实验都要通过教师的引导，来培养学生进行操作，包括实验的准备阶段、实验阶段以及分析阶段，都交给学生来进行，在培养学生操作能力的同时，也培养了学生更加严谨的学习态度，为学生的未来发展起到积极的作用。五、结束语为了培养出更多的符合社会需求的具有综合素质能力的技能型人才，学校方面应该更加注重对于学生进行技能方面的培养，生理学教学也不例外。只有积极的对课程体系进行完善，积极的对教学方式进行创新，把培养学生技能作为生理学教学的重点，才能达到培养更多具有综合素质能力的技能型人才的目标。本文对于建立生理学教学学生技能培养目标的必要性进行分析，同时对于生理学教学理论考核以及技能考核的重要性进行探讨，对于加强生理学教学当中的实验教学进行探析，希望通过本文能够为高等院校的生理学技能培养教学提供一些参考。参考文献：[1]张轶,宋悦宁,刘晓梅等.高职生理学教学中“问题链”设计与应用的研究[J].重庆医学,2016,45(20):2865-2867. [2]姚小梅,孙舒雅,赵小玉等.病例结合的留学生病理生理学教学与反馈[J].中国病理生理杂志,2015,(10):15-15. [3]孙鲁宁,张海鹏,赵成海等.以问题为基础的学习在病理生理学教学中的应用[J].中国病理生理杂志,2007,23(3):622-624.