小学二年级（水平一）体育学年教学计划
领域 运动 参与 水平目标 教 学 内 容 全学年 第一学期 第二学期 1 1 5 2 2 2 4 0.5 1 0.5 1 2 4 1 1 4 8 2 2 10 4 4 12 14 14 4 时数 课次 时数 课次 时数 课次 3 6 对体育课表现体育基础常识：认真上好体育课 出学习兴趣 丰富多彩的体育项目 球类游戏：拍球、运球、投篮等 10 5.5 11 拍手操、模仿操、徒手操简单动作组合 运 动 技 能 滚动与滚翻，纵叉、横叉 初步掌握简单 的技术动作 武术的基本手型 儿童基本舞步练习 地域性体育活动：滚铁环、踢毽子等 体育基础常识：正确的坐立行姿势 注意正确的身 在音乐伴奏下进行韵律体操练习 体姿势 小学生广播体操 雏鹰起飞 身 体 健 康 随同集体的操练：队列和队形练习 发展柔韧、反 应、灵敏和协移动、躲闪、急停、跳跃类游戏 调能力 投掷或转体类游戏 各种压腿、踢腿练习 37 74 3.5 7 1.5 3 1 2 5.5 11 5 0.5 1 8 16 1 2 2 37.5 75 5 3 2 4 4 6 2 2 2 0.5 1 生活中的移动动作：走、跑、跳、攀爬等5.5 11 6 10 7 2 3.5 7 1.5 3 1.5 3 2 3 4 6 1.5 3 1.5 3 知道身体各主基本部位操 要部位的名称知道身体各主要部位的名称、辨别各个方 10 20 1.5 3 和自己身体的向。 变化 体育基础常识：学会测量身高和体重 2 4 心 理 健 康 社 会 适 应 4 8 说出自己在体体育常识：描述并体验体育活动的快乐 育活动中的情 11 22 通过攀登爬越等活动，描述自己的情绪 2.5 5 绪表现 体验集体活动各种方式跳短绳等 和个人活动的 8 16 体育常识：与同伴在游戏中友好相处。 区别 在游戏活动中体验集体与个人活动的区别在体育活动中 （自选） 13.5 27 尊重他人 在游戏中表现出对他人的关心和尊重。 3 6 2.5 5 2.5 5 1 4 3 2 8 6 1.5 3 4 3 8 6 总 计 建议测 第一学期 试项目 第二学期 128 256 128 128 身高 体重；坐位体前屈；广播操；1分钟跳短绳；立定跳远 身高 体重；坐位体前屈；30米快速跑；持轻物掷远；前滚翻
小学体育水平一第二学期教学计划
一：学生分析
二年级的学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。 二、教学目标及重难点 教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。 3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点：
1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。 教学难点：
二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。 三、教材分析
二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本
活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简易舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。 四：教学措施及应该注意的事项 教学措施：
在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。 注意事项：
1：年龄普遍较小，多采用游戏
2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 3：因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
小学二年级（水平一）体育单元教学计划
1、95%以上学生通过本单元的学习，自己能做滚翻动作，90%以上的学生能在同伴帮助下，初步掌握一套与滚翻有关的简单组合动作。 2、积极参与各种练习活动，体验滚翻运动的乐趣，提高滚动能力，并注意保护与自我佑护。 3、激发学生体育活动潜能，发展协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，促进身心和谐健康发展。 4、通过各种活动，激发学生体育学习的兴趣和参与体育锻炼的积极性，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神，在活动中懂得尊重他人。 技巧前滚翻等滚动，发展灵敏、反应素质的游戏 二年级的学生男女生比例比较平均，活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比较感兴趣，但学生的能力差异也较大，有意注意时间较短，因此，这就需要在教学中，采用有趣味性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有效进行。 学生在水平一时已学习了一定滚翻的基本动作，但动作还没有定型，在教学中，主要采用循序渐进的方法来教学，使学生在活动中了解滚翻的正确动作方法，形成良好的身体形态，发展学生的滚翻能力，并体验参与体育运动的乐趣。 教 学 目 标 教学 内容 学 情 分 析 教学 设计 思路
课次 主要学习内容 学习目标 教学重、难点 具体学习内容 1 1.做出圆滑的前后、左右滚动动作，能按顺序1、各种方式轮流使用器材进行练的前后左习；2.分清左、右手，右滚动 知道并做出正确的持2、游戏：迎棒动作；3.培养学生不面接力跑 怕困难、敢于挑战自我的良好品质以及与他人合作的意识。 1、课堂常规 2、热身游戏：“动物王国” 重点：前后滚动3、引导出主题 低头团身、左右4、教师示范动作 滚动协调自然 5、各小组做滚动动作 难点：滚动圆5、各小组推出优生，给大家展滑、协调 示 6、教师讲解示范游戏的方法，进行练习 1、教师带领学生做前滚翻的辅助练习 2、采用“示范法”引出教学内容：“前滚翻成不同姿势的坐撑” 3、学生模仿练习，教师巡回指重点、难点：翻导 滚自然 ，协调。 4、请学生代表展示，教师分析正确、错误动作 5、学生再练习，加强对不正确动作的纠正； 6、教师评价 7、教师组织学生进行练习； 8、分小组进行练习（跳过跳绳） 9、放：师生共同跟兔子舞 1、课堂常规 2、徒手操 3、教师出示“前滚翻”的教学挂图 重点：低头团4、教师示范，通过语言组织学身、前滚用力压生说出“蹲撑低头――蹬小腿 难点：滚地――团身滚翻――抱膝蹲动圆滑、方向撑； 正。 5、学生分组练习 6、学生展示 7、学生再练习 7、教师讲解游戏方法、规则、2 1.掌握向前滚翻成直屈腿等坐撑1、前滚翻成腿、分腿、动作；2.发展学生的协不同姿势调性和灵敏、柔韧等身的坐撑 体素质；3、复习立定2、蛙跳 跳远，发展学生弹跳力和协调能力。 1.学生能初步掌握前滚翻的基本动作，通过3 1、前滚翻 练习发展自身灵敏协2、游戏：叫调、平衡控制能力； 2.号四角跑 学会“叫号四角跑”的方法，体验自己在体育活动中的情绪变化。
组织学生进行游戏 1、90%以上的同学在帮助下，能初步掌握连续羊前滚翻的方法。2、进一步发展协调、灵1、连续前滚敏、柔韧等素质，培养翻 学生的控制能力。3、2、游戏：快引导学会欣赏别人和乐自选园地 自我欣赏，建立和谐的人际关系，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神。 1、90%以上的同学通过学习，自己或在同学帮助下，能基本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。2、积极1、前滚翻参与各种练习活动，更展示 重、难点：动作深层次地体验滚翻运2、素质练的连贯及造型动所带来的乐趣，进一习：仰卧构建 步加强保护与自我保起坐 护意识。3、激发学生体育活动潜能，培养学生学练中的合作、自主创新、共同进取的精神。
1、课堂常规 2、徒手模仿操6节 3、教师讲解示范 4、想像、尝试 重点：前滚翻基5、加强条件，合作探索连续前本动作 难滚翻的动作 点：滚翻动作连6、积极思考，探究、合作学练 贯自然 7、展示交流 8、开展游戏《快乐自选园地》 4 5 1、课堂常规 2、徒手操 8节 3、自同分组进行尝试体验 4、互相讨论、互帮互助、互学共同提高 5、小组练习，自我创编，自我练习 6、合作学练，组内、组间学习交流与展示 7、身体素质练习：仰卧起坐
体育教案 第1次课
1.做出圆滑的前后、左右滚动动作，能按顺序轮流1、各种方式的前后左使用器材进行练习；2.分清左、右手，知道并做出教学 右滚动 正确的持棒动作；3.培养学生不怕困难、敢于挑战内容 2、游戏：迎面接力跑 自我的良好品质以及与他人合作的意识。 集合队伍→队列练习→“动物王国”游戏→前后左右滚动→迎面接力跑游戏→放教学流程 松小结 重、难点 重点：前后滚动低头团身、左右滚动协调自然 难点：滚动圆滑、协调 练习密场地器材 接力棒4个、篮球场一个 46% 左右 度 运动负荷 课序教学内容 组织教法与要求 时间 次数 强度 1、体育委员集合队伍 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：精神饱满，开 2、告诉学生本课目标及上注意 始 课内容 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 力集中，动作整部 3、队列练习：齐步走 齐。 2∕3 小 分 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 3` ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲； 准 2、分散练习（全体同学在规定的范围内散备 1、热身游戏：“动物王国” 点移动），要求相互之间不得有推、拉现部 1 中 2、徒手操 象； 分 3、教师带领学生做游戏，学生练习； 5` 4、教师领操，学生跟做，要求动作整齐有力。 1 1、引导出主题 2 2、教师示范动作,学生认真听讲 8 3、各小组做滚动动作，老师巡回指导 基 2 本 （一）各种方式的前后左右4、各小组推出优生，给大家展示 1--2 大 部 滚动 要求：相互之间要认真学习 中 分 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 16` ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 组织形式：2－4人一垫，互相学习与帮助 1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲； 基 2、指导学生做游戏； 本 1 部 （二）游戏：迎面接力跑 3、小结分析游戏过程中出现的问题； 大 分 4、学生再做游戏； 2 12` 组织形式：四路纵队，分成四个小组进行练习。 组织形式：四列横队，体操队形 结 1、放松操 4×8 小 束 2、小结本课 教学 目标
部 3、布置课外作业：立卧撑分 20次×2组 4` 4、师生再见，收拾器材 要求：集合迅速，收拾器材认真负责 课后 小结 体育教案 第2次课 教1、前滚翻成不同姿势1.掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作；学 教学 2.发展学生的协调性和灵敏、柔韧等身体素质；3、的坐撑 目内容 复习立定跳远，发展学生弹跳力和协调能力。 2、蛙跳 标 教学流程 集合队伍→钻山洞游戏→前滚翻→蛙跳→放松小结（兔子舞） 重、难点 重点、难点：翻滚自然 ，协调。 练习密场地器材 跳绳每人一条、篮球场 54% 左右 度 运动负荷 课序教学内容 组织教法与要求 时间 次数 强度 1．体育委员集合队伍 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：精神饱满，开 2．告诉学生本课目标及上注意 始 课内容 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 力集中，动作整部 3．队列练习：原地踏步 齐。 2∕3 小 分 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 3` ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 准 1、教师讲解游戏的方法及注意事项后学生 备 进行游戏。组织形式：散点2人一组。若干 1、钻山洞 部 要求：不得推挤拉。 中 2、徒手操 分 2、教师带操，学生跟做。 4×8 5` 组织形式：四列横队，体操队形。 1、教师带领学生做前滚翻的辅助练习 2、采用“示范法”引出教学内容：“前滚翻基 成不同姿势的坐撑” 本 （一）前滚翻成不同姿势的3、学生模仿练习，教师巡回指导 部 坐撑 4、请学生代表展示，教师分析正确、错误分 动作 14` 5、学生再练习，加强对不正确动作的纠正； 6、教师评价 2 中 大
组织形式与要求：4人一组，互相学习与帮助。 1、教师提出对蛙跳的基本动作要求； 基 2 2、教师组织学生进行练习； 本 3、分小组进行练习（跳过跳绳） 部 （二）蛙跳 3 大 4、教师评价； 分 组织形式：四路纵队，分成四个小组进行练14` 2 习。 1、放松操：听音乐师生共组织形式：四列横队，体操队形 同跟兔子舞 结 束 2、小结本课 部 3、布置课外作业：立卧撑4×8 小 20次×2组 分 4、师生再见，收拾器材 4` 要求：集合迅速，团结协作，收拾器材认真负责。 课后 小结 体育教案 第3次课 教1、学生能初步掌握前滚翻的基本动作，通过练习发学 展自身灵敏协调、平衡控制能力； 2、.学会“叫号教学 1、前滚翻 内容 2、游戏：叫号四角跑 目四角跑”的方法，体验自己在体育活动中的情绪变标 化。 教学流程 集合队伍→队列练习→徒手操→前滚翻→叫号四胸跑游戏→放松小结 重、难点 重点：低头团身、前滚用力压小腿 难点：滚动圆滑、方向正。 练习密场地器材 篮球场一个 46% 左右 度 运动负荷 课序教学内容 组织教法与要求 时间 次数 强度 1、体育委员集合队伍 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：精神饱满，开 2、告诉学生本课目标及注意 始 上课内容 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 力集中，动作整部 3、队列练习：报数 齐。 2∕3 小 分 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 3` ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生准 认真听讲； 备 2、分散练习（全体同学在规定的范围内散6×8部 一、徒手操 中 点移动），要求相互之间不得有推、拉现×4 分 象； 3` 3、教师带领学生做游戏，学生练习；
4、教师领操，学生跟做，要求动作整齐有力。 1、教师出示“前滚翻”的教学挂图 2、教师示范，通过语言组织学生说出“蹲撑低头――蹬地――团身滚翻――抱膝蹲撑； 基 3、学生分组练习 本 一、前滚翻 4、学生展示 部 5、学生再练习 分 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 18` ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 组织形式：2－4人一垫，互相学习与帮助 1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲； 基 2、指导学生做游戏； 本 部 二、游戏：叫号四角跑游戏 3、小结分析游戏过程中出现的问题； 分 4、学生再做游戏； 12` 组织形式：四路纵队，分成四个小组进行练习。 1、放松操 组织形式：四列横队，体操队形 结 2、小结本课 束 3、布置课外作业：立卧撑部 20次×2组 分 4、师生再见，收拾器材 4` 要求：集合迅速，收拾器材认真负责 课后 小结 体育教案 第4次课
1、90%以上的同学在帮助下，能初步掌握连续羊前滚翻的方法。2、进一步发展协调、灵敏、柔韧等素1 2 5 2 6 大 中 1 3 大 4×8 小 教学 教学 1、连续前滚翻 质，培养学生的控制能力。3、引导学会欣赏别人和内容 2、游戏：快乐自选园地 目标 自我欣赏，建立和谐的人际关系，培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神。 教学流程 集合队伍→队列练习→徒手操→前滚翻→叫号四胸跑游戏→放松小结 重、难点 重点：前滚翻基本动作 难点：前滚翻基本动作 练习密场地器材 篮球场一个、呼啦圈、小篮球若干 48% 左右 度 运动负荷 课序教学内容 组织教法与要求 时间 次数 强度
♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：精神饱满，注意 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 力集中，动作整齐。 2∕3 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 准 1、教师带领学生做游戏，学生练习； 备 2、教师领操，学生跟做，要求模仿得像。 部 一、徒手模仿操 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 1 分 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 3` 组织形式：四列横队，体操队形 1 1、教师讲解示范 2 2、想像、尝试 基 8 本 一、连续前滚翻 3、加强条件，合作探索连续前滚翻的动作 2 部 1--2 4、积极思考，探究、合作学练 分 5、展示交流 18` 组织形式与要求：分小组进行，前后保持距离，注意安全 1、教师讲解示范游戏的规则与要求，学生认真听讲； 基 2、指导学生做游戏； 本 3、小结分析游戏过程中出现的问题； 1 部 二、游戏：叫号四胸跑游戏 4、学生再做游戏； 分 组织形式：四路纵队，分成四个小组进行练2 12` 习。 要求：游戏时注意安全 1、放松操 组织形式：四列横队，体操队形 结 2、小结本课 束 3、布置课外作业：立卧撑 部 20次×2组 4×8 分 4、师生再见，收拾器材 4` 要求：集合迅速，收拾器材认真负责 课后 小结 体育教案 第5次课
1、90%以上的同学通过学习，自己或在同学帮教助下，能基本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。学 2、积极参与各种练习活动，更深层次地体验滚翻运目标 动所带来的乐趣，进一步加强保护与自我保护意识。3、激发学生体育活动潜能，培养学生学练中的合作、1、体育委员集合队伍 开 2、告诉学生本课目标及上始 课内容 部 2、队列练习：原地踏步 分 3` 小 中 大 中 大 小 教学 内容 1、前滚翻展示 2、素质练习：仰卧起坐
自主创新、共同进取的精神。 教学流程 集合队伍→队列练习→徒手操→前滚翻→叫号四胸跑游戏→放松小结 重、难点 重点： 难点： 练习密场地器材 篮球场 48% 左右 度 运动负荷 课序教学内容 组织教法与要求 时间 次数 强度 1、体育委员集合队伍 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 要求：精神饱满，开 2、告诉学生本课目标及上注意 始 课内容 ♀♀♀♀♀♀♀♀ 力集中，动作整部 3、队列练习：齐步走 齐。 2∕3 小 分 ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 3` ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ▲ 1、教师带领学生做游戏，学生练习； 准 2、教师领操，学生跟做，要求有节奏和力备 度。 部 一、徒手操8节 1 中 ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ 分 ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 3` 组织形式：四列横队，体操队形 1、教师引导学生进行连续前滚翻练习 1 基 2、自同分组进行尝试体验 本 一、连续前滚翻展示 3、互相讨论、互帮互助、互学共同提高 4 大 部 4、小组练习，自我创编，自我练习 1 分 5、合作学练，组内、组间学习交流与展示 4 中 20` 组织形式：以小组为单位推荐 要求：互相学习，互相帮助 2 1、教师讲解示范仰卧起坐动作的要求，学生认真听讲； 基 2、教师组织学生做1分钟仰卧起坐； 本 二、身体素质练习：仰卧起1 部 大 坐 分 组织形式：四路横队，体操队形散开进行练2 10` 习。 要求：动作规范到位，数数的同学认真负责 1、放松操 组织形式：四列横队，体操队形 结 2、小结本课 束 3、布置课外作业：立卧撑部 4×8 小 20次×2组 分 4、师生再见，收拾器材 4` 要求：集合迅速，收拾器材认真负责
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容