二年级体育教案

二年级体育教案

关庄小学：孙振和

一、 课程目标：

增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能； 培养运动的兴趣爱好，形成坚持锻炼的习惯；

具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神； 提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式； 发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 二、学习领域目标：

运动参与： 具有及参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动。 运动技能： 获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动。

身体健康： 形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体健康的意识；懂的营养、环境和不良行为对身体健康的影响。 心理健康：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系； 学会通过体育活动等方法情绪； 形成克服困难的坚强意志、品质。 社会适应： 建立和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德

点 1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法； 2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力； 学习和应用运动技能，初步掌握简单的技术动作； 3、形成正确的身体姿势；

4、发展柔性、反应、灵敏和协调能力； 5、具有关注身体和健康的意识；

6、学会通过体育活动等方法情绪；

7、形成克服困难的坚强意志、品质；对其进行组织纪律性的教育； 8、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作；

9、加强常规训练，培养纪律观念；训练身体的协调能力，强身健体。

课 题 队列队形：向左（右）转，向后转 课时 第 1 课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 识别前后左右方向，掌握左右转的方法 教学重点 脚跟、脚掌转动地方法 教学难点 脚跟、脚掌转动地方法 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、常规教学

1.集合站队，报告人数。 2.师生相互问好。

3.教师宣布教学内容和要求。 二、教学向左右转、向后转 1.讲解：动作方法

向左（右）转：听到动令后，左右脚跟与右（左）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90度，重心落在左（右）脚上，接着右左脚向左（右）脚靠拢。转动时，两腿挺直，两臂紧贴裤缝不外张，上体保持正直。

向后转：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力，从右向左转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢，成立正姿势。 2.示范、练习

分小组进行示范，小组长组织练习。 3.集体练习，个别纠正、规范动作

三、游戏：老鹰捉小鸡

课 题 原地踏步走--立定；齐步走--立定 游戏 课时 第 2 课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 1.使学生初步学会原地踏步走---立定； 齐步走----立定的动作方法。 2.培养学生听从指挥、遵守纪律的良好作风。

教学重点 1.踏步抬腿自然、放松，立定落步要轻，动作协调一致。 2.齐步走第一步的出脚要“迈步”，脚尖自然伸直，脚跟先着地，动作协调一致。 3.立定时，左脚继续前迈一小步，右脚迅速跟拢。

教学难点 1.上体正直，左脚起步，落地较轻，上下肢配合协调，有节奏感。 2.立定时节奏鲜明，但落步较轻。 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、常规教学

1.集合整队，检查人数；师生问好

2.宣布本课的教学内容，提出相应的要求。 3. 检查服装组织上课。 二、准备活动

1. 蛇形跑：将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。 2.练习集合、解散。 三、学习新课

（一）学习“原地踏步走---立定” 口令：“原地踏步--走！”“立---定！” 动作方法：辨认自己的左、右脚。 1.先分解练习，老师喊“一”，学生踏左脚。老师喊“二”，学生踏右脚。进行反复练习。 2.完整的练习。在集体操练中，可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声；发出“立定！”口令后，可集体发出“1、2”的声音。

3. 练习形式：集体练、小组练、个人练。在教师口令下进行踏步练习。 （二）学习“齐步走----立定” 口令：“齐步-----走！”“立——定！” 1.先分解练习，老师喊“齐步走-----！”，学生集体用左脚向前自然迈出一步，同时，右臂前摆、左臂后伸的动作。反复多次练习后，再做连续的走步。 2.老师示范动作

3.学生练习，练习形式：集体练、小组练、个人练。 四、趣味游戏：小兔跳。

游戏方法：将学生分成人数相等的四个小组，老师发令后，各小组第一个同学向前小兔跳，返回时单脚跳回，拍本组第二个同学的手，依次进行。 距离：20米。

五、集合；小结；下课

课 题 跑：400-600米一般耐力跑 课时 第 3 课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 1.使学生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。培养学生的一般耐力、坚忍性。

2.在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。 教学重点 保持正确的走和跑的姿势

教学难点 控制速度，量力而行，跑的自然、轻快、持久，相互鼓励不掉队 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、课堂常规

1.整队、检查人数、师生问好 2.宣布本次课教学任务

3、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。 二、400—600米一般耐力跑。

1.按照操场自然地形，器材情况设置起终点

2.讲解跑的方法、要求、注意事项，让学生合理分配体力 3.进行练习跑：

(1)讲解“极点”产生原因

(2)中速跑300米，体会“极”现象并克服 （3）小组练习1次150米

（4）跑长龙：教师领头，学生跟着跑300米

（5）400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米；变速跑练习：快跑100米后慢跑100或200米 三、放松运动

1.手臂放松 2.腿部放松 3.小结本课4.宣布下课 教学板书

课 题 沿地面上直线或看远处目标用前脚掌走 课时 第 4 课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 体会沿直线走的正确姿势，做到用前脚掌着地走；乐于反复练习，有进取精神。 教学重点 动作规范

教学难点 行进间由一（二）列横队成二（四）列横队 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、统一规章，身体力行

1.集合队伍，组织学生进行队列队形练习。 2.组织学生进行反应练习--“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。 3.及时点评学生的表现。 二、合作探究，掌握技能

1.组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。 2.利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直走”，的口诀，提示学生用前脚掌着地走成直线。

3.组织学生分组沿线直线走。分组由小组长带领边念口诀边练习直线跑，体会直线跑的动作要领。教师巡视指导。

4.及时总结学生的练习情况，并提出要求。

5.组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛，看哪一组走得直，学生互相观摩，互相评比。 6.及时总结学生的游戏情况，并提出要求。 三、活跃身心，快乐放松

1.组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。 2.分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。 3.点评各组情况。

四、交流评价，总结经验 1.总结评价整节课。 2.宣布下课。

课 题 柔韧性联系：各种压腿、踢腿 课时 第 5 课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 发展柔韧系性和协调能力，培养吃苦耐劳、顽强的意志 教学重点 动作到位 教学难点 身体协调性

教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、课堂常规：

1.整队、检查人数、宣布本课任务。 2.进行徒手操练习

二、柔韧性联系：各种压腿、踢腿 1.教师讲解示范动作要领

2.指导学生练习，并指出优缺点，加以改正。 3.指导学生练习 4.听口令集体练习。 三、游戏：拍球比多

1.教师讲解示范动作要领

2.学生根据教师的讲解进行练习 3.学生分组练习

4.比赛练习：在规定的时间内看谁拍的多 四、结束部分 1.进行放松练习 2.总结本节的优缺点 3.提出要求 4.下课

课 题 双手从体前向前抛实心球 游戏：超级运送 课时 第 6课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 掌握双手从体前向前抛实心球的动作方法;能够运用完整动作，比较准确的练习; 提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质; 培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质. 教学重点 用力顺序

教学难点 上下肢用力协 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、课堂常规

1.整队，报告人数，师生问好，宣布内容。 2.准备活动：操场慢跑两圈 、齐步走---立定 专项准备 ：“指腕肘关节”挥摆练习 二 、双手从体前向前抛实心球 1. 教师讲解动作方法

强调：蹬地有力，伸展迅速充分

动作方法：两脚左右开立，上体稍前倾，两腿弯曲，两手直臂持球于体前；然后两腿用力蹬地、顶髋、上体抬起向前、向上，两臂用力向前上方挥臂，将球向前抛出。 2.学生徒手模仿练习，徒手模仿体会。

3.学生持球练习 ，教师巡视指导 4.纠正易犯错误：

抛球时蹬神不够、 身体协调用力顺序差 三、游戏：超级运送

游戏方法：全班分成两组，以横队站立（见队形）。听老师哨声，各队排头迅速跑出，至球圈持球返回队尾，并依次传递至新排头，新排头再返回队尾继续传递，先完成者获胜。 规则：1、谁掉谁捡 2、依次传递 1.简介示范，明确方法和规则 2.强调安全

3. 教师指导游戏 要求：遵守规则 团结合作

四、总结评价整节课 .宣布下课。

课 题 基本体操：小学生广播操（1—4）节； 课时 第 7 课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 1.通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操。 2.培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。 3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神。 教学重点 各节的动作要领及要求。

教学难点 动作与节拍一致，动作的准确性和优美大方有节奏感。 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、课堂常规：

1.整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 二、准备活动：

1.队列：立正、稍息、集合、解散。 2.二到三节简单徒手操。 3.专项准备活动。

4.教师讲解课堂要求和任务。 三、小学生广播操（1—5）节： 预备动作

第一节，伸展运动。 第二节，扩胸运动。 第三节，踢腿运动。 第四节，体侧运动 1.教师讲解动作方法和要求。 2.教师做完整正确的示范。 3.教师个别指导。 四、放松；

五、小结；下课

课 题 基本体操：小学生广播操（5—9）节 课时 第8课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 培养学生身体的正确姿势和节奏感。 培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。 教学重点 各节的动作要领及要求。

教学难点 动作的准确性和优美大方有节奏感。 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、课堂常规：

1.整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 二、准备活动：

1.复习广播操的前四节。 2.专项准备活动。

3.讲解课堂要求和任务。

三、小学生广播操（4-8）节；

第五节 体转运动 第六节，腹背运动。 第七节 跳跃运动 第八节 整理运动

1.教师讲解动作方法和要领。 2.教师做分解和完整动作示范。 3.教师给学生个别指导。

4.学生认真听讲动作方法和要领 5.学生集体练习。 6.学生分组练习。 四、小结；下课

课 题 看远处目标用前脚掌走 课时 第 9 课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 1.培养学生行走的正确姿势； 2.对体育活动表现出较高的热情；

3.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力。 教学重点 前脚掌自然放松

教学难点 动作连贯，蹬摆配合，双脚同时轻巧落地，上下肢协调配合 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、课堂常规

1.集合整队，检查人数 师生问好。

2.教师宣布本课的学习任务及要求 要求：服装整洁，精神状态好。 3.准备活动：队列队形、复习广播体操。 二、学习 看远处目标走练习

1.教师讲解示范看远处目标走的方法和要求。

2.学生认真看、听老师示范和讲解，并进行模仿练习。 3.教师引导学生进行练习。 4.要求学生看准目标前进。

5.教师口令引导学生进行练习。 6.将学生分小组进行练习。

7.在学生练习的过程中教师及时巡视并指导纠正学生的错误动作。 8.同伴之间相互观察相互学习。 三、放松活动课堂小结宣布下课

1.示范领做徒手放松操，深呼吸放松。

2.学生在教师的语言引导下进行深呼吸放松。 3.点评本课的学习情况。 4.听老师点评并思考。 5.师生道别、归还器材。

课 题 各种方式跳长绳 课时 第 10 课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 1.通过练习跳长绳，进一步提高学生跳长绳的水平。在学生花样跳长绳的基础上，发展跳跃的能力，提高学生的协调能力和灵敏素质。 2. 掌握摇绳、协作跳长绳的方法。99%以上的学生能将绳子摇得圆滑顺畅，能与同伴合作跳绳。 3.通过练习和比赛，能够提高学生的团结协作，互帮互助的意识。 教学重点 摇绳的力度与配合 教学难点 起跳、摇跳协调一致 教学准备 长跳绳4根

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、课堂常规

1.集合整队，检查人数 师生问好。

2.教师宣布本课的学习任务及要求 要求：服装整洁，精神状态好。 二、跳长绳

1.我们开始分组跳长绳，各组原地练习1分钟，然后老师计时1分钟，看那组跳的最多，开始练习。

2. 教师讲解上绳的最佳位置、时机、范围。

讲完以后，各组分开练习1分钟，然后计时1分钟。与上次跳的成绩比一比，成绩是否提高。 三、花样跳长绳

1.提问：长绳除了这样跳以外，还可以怎样跳？ 2.老师在学生回答的基础上，介绍几种跳法。 多人一起跳 长绳带短绳 双人跳 我行我素跳 跳双长绳 单脚落地跳 3.组织学生进行分组练习，

4.小结：同学们跳长绳的水平有很大的提高，创造的跳长绳的花样也很多，同学们在课间活动展示给大家，把这些花样推广出去，让更多的朋友参与其中。 四、总结，宣布下课

课 题 奔跑游戏 课时 第 11 课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 1.通过各种姿势起动的自然跑，使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作，培养正确的跑的姿势。

2.发展学生灵敏、速度和奔跑能力。提高学生对游戏的兴趣。 3.培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。 教学重点 反应灵敏，启动快。

教学难点 迅速摆脱静止状态到快速起动。 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、课堂常规

.整队，师生问好，宣布教学内容和要求。 二、准备活动 1.队列队形

2.模仿动物的走跑：

小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑 三、自然站立式起跑 1.教师示范。

2.教师讲解动作要领：两脚并立，身体前倾，后腿快速前抬，前脚用力后登，两脚交互登地两臂用力摆动。

3.分小组比赛：分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。 四、各种姿势起动的跑：

采用正对、背对、侧对跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动，向指定目标方向快速跑出。

1.教师示范、讲解各种姿势。

2.组织学生练习：正对的站立跑、坐着后起立跑等 3.对学生的起跑进行简要评价。 4.组织学生用最佳的起跑姿势。

五、小结讲评，鼓励表扬，下课，师生告别

课 题 跑：自然站立式起跑 各种姿势起动的跑 课时 第 12 课时

中心备课人 二次备课人

教学目标 1.通过各种姿势起动的自然跑，使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作，培养正确的跑的姿势。

2.发展学生灵敏、速度和奔跑能力。提高学生对游戏的兴趣。 3.培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。 教学重点 反应灵敏，启动快。

教学难点 迅速摆脱静止状态到快速起动。 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展

一、课堂常规

.集合站队，检查人数，师生问好，宣布教学内容和要求。 二、准备活动 1.队列队形

2.模仿动物的走跑：

小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑 三、自然站立式起跑 1.教师示范。

2.教师讲解动作要领：两脚并立，身体前倾，后腿快速前抬，前脚用力后登，两脚交互登地两臂用力摆动。

3.分小组比赛：分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。 四、各种姿势起动的跑：

采用正对、背对、侧对跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动，向指定目标方向快速跑出。

1.教师示范、讲解各种姿势。

2.组织学生练习：正对的站立跑、坐着后起立跑等 3.对学生的起跑进行简要评价。 4.组织学生用最佳的起跑姿势。

五、小结讲评，鼓励表扬，下课，师生告别

课 题 左（右）转弯走 游戏：双人倒走 课时 第 13 课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。

2、通过队形队列，让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。

3、通过游戏，发展学生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培养学生的意志品质。 教学重点 动作要舒展，挺拔。 教学难点 体转运动转体时上肢要端 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、课堂常规

1.集合整队、师生问好 2.宣布本课内容提出要求 3.检查人数 4. 队列练习：齐步走 二、左（右）转弯走

1.讲解右转弯动作要领，并示范。 2..学生学习向左转弯动作要领 3.集体模范练习，教师指导。

4.分小组练习，一组4人， 教师个别指导

5.集合，展示个小组成果 三、游戏：双人倒走 1.教师讲解游戏规则

2.组织学生进行游戏活动 四、结课

1.集合整队，本节课进行讲评 2.组织学生做放松操 3、师生再见 教学板书

课 题 跑步------便步 课时 第 14 课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 通过教学，使学生熟练掌握动作方法， 进一步 训练学生的动作协调性。 教学重点 掌握动作方法

教学难点 跑步变便步，动令落在右脚上，左脚开始便步走 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、准备部分

1.集合整队，课堂常规检查。 2.宣布本节课教学内容。 3.组织做准备活动。 二、基本部分

1.口令： “跑步------走！” 、“便步------走！”

动作方法： 听到预令，两手半握拳提至腰间，拳心向内，肘部稍向里合，两脚跟提起，上体微前倾；听到动令，两腿微曲，同时左脚利用右脚掌的弹力向前跃出，前脚掌着地，两脚依次交替进行；两臂自然前后摆动。

便步要领：用适当的步速、步幅行进，两臂自然摆，上体保持良好姿态 2.听到便步走动令后，左脚开始便步走。

3.把学生分成若干小组或自由 结组，让学生边喊口令边做动作练习。 4..进行反复练习：集体—小组—集体 三、结束部分

1.教师组织学生做放松性练习。 2.小结本节课，组织下课。

课 题 自然站立式起跑 游戏：“找朋友 课时 第 15 课时 中心备课人 二次备课人

教学目标 1.通过教学，使学生初步掌握正确自然站立式起跑的动作方法。 2.培养学生跑的正确姿势，发展速度，提高快速奔跑能力。 教学重点 教会学生起跑方法，发展学生起跑的敏捷性

教学难点 在练习起跑时，听到动令后能迅速地摆脱身体静止状态，快速向前跑出 教学准备

教 学 过 程

设计意图 教 学 流 程 解析与拓展

一、课堂常规

1.集合站队，报告人数。 2.师生相互问好。 3.教师宣布教学内容和要求。 二、.做游戏：“找朋友” 绕圈慢跑当听到教师口令，如：“3”时在运动中的学生马上三个人组队。看谁反应快。 三、自然站立式起跑

1.教师讲解动作要领：两脚并立，身体前倾，后腿快速前抬，前脚用力后登，两脚交互登地两