培智学生评估手册

学 生： 性 别： 出生年月：

残疾类别： 评估教师： 评估时间： 评估及时间 领域 活动目标 第第第第第基第一第三二四五六七线 次 次 次 次 次 次 次 1、配对物体 2、配对有联系的物体（瓶盖与瓶子类；烟与打火机类；母与子类；动物及喜好等） 匹配3、配对形状 10 4、配对大小 5、配对长短 6、配对粗细 7、配对高矮 8、配对宽窄 9、配对数字 10、配对数量 感知集合与 分类16 11、在一堆物品中把名称相同的物体拿出来归并在一起 12、在一堆物品中找出不同的物体 13、按物体的名称分类 14、按物体类别名称分类 15、按物体外形特征--形状分类 16、按物品量的差异--大小分类 17、按物品量的差异--长短分类 18、按物品量的差异--粗细分类 19、按物品量的差异--高矮分类 20、按物体数量分类 21、按物体用途分类 22、按物体间联系分类 23、按物体材料分类 24、用一一对应法比较两组物体的相等与不等 25、用一一对应法比较两组物体多、少26、 1

区别“1”和“许多” 27、辨别物体的大小 28、辨别物体的长短 29、辨别物体的粗细 30、辨别物体的高矮 31、辨别物体的厚薄 32、辨别物体的宽窄 33、辨别物体的轻重 34、辨别理解“最大”、“最小” 35、根据物体的大小，按正逆次序排序 36、根据物体的长短，按正逆次序排序 37、根据物体的粗细，按正逆次序排序 量的38、根据物体的高矮，按正逆次序排序 39、根据物体的宽窄，按正逆次序排序 比较40、根据物品，按特定规则（AAB；ABBC； ABCC；AABCCD等）模仿排序 与排41、根据物品颜色，按特定规则（AAB；ABBC；ABCC；AABCCD等）模仿排序 序28 42、根据物体形状，按特定规则（AAB；ABBC；ABCC；AABCCD等）模仿排序 43、将物品按特定规则（ABAB„；ABBABB„；ABCABC„ABBCABBC„等）连续排序 44、根据颜色按特定规则（ABAB„；ABBABB„；ABCABC„ABBCABBC„等）连续排序 45、根据形状按特定规则（ABAB„；ABBABB„；ABCABC„ABBCABBC„等）连续排序 46、根据物体的大小，按特定规则（ABAB„；ABBABB„；ABCABC„ABBCABBC„等）连续排序 47、根据物体的长短，按特定规则（ABAB„；ABBABB„；ABCABC„ABBCABBC„等）连续排序或画图 48、根据物体的粗细，按特定规则（ABAB„；ABBABB„；ABCABC„ABBCABBC„等）连续排序 49、根据物体的高矮，按特定规则（ABAB„；ABBABB„；ABCABC„ABBCABBC„等）连续排序 50、根据物体的宽窄，按特定规则（ABAB„；ABBABB„；ABCABC„ABBCABBC„等）连续排序 51、根据物体摆放位置的不同，按特定规 2

则（如|——|——）连续排序 52、根据物体数量的多少，按特定规则（ ）连续排序 53、按物体数量逐一增加或减少顺序排序 54、10以内的数字按从小到大或从大到小的顺序排序 55、唱数（1-50） 56、顺接数 57、倒着数 58、倒接数 （大） 10以59、任意起止顺着数 60、任意起止倒着数 内数61、手口一致地点数不同排列形式的物体 （20以内） 概念62、移物点数 63、运动数数，如拍手、拍桌子、排球等38 数数 、听觉数数 65、点数说出物体总数（10以内） 66、目测说出物体总数（5以内） 67、按数取物 68、数的形成（回答“1个添上1个就是几个？2个„”类问题。 69、正确认读阿拉伯数字（1-20）、0 70、正确书写阿拉伯数字（1-20） 71、数的实际意义（能用数字表示物体数量，知道物体的总数可用某数字表示）（10以内） 72、按数字卡摆放物品 73、按物品数量摆放数字卡 74、按数字画图 75、看图填数字 76、数字与实物连线 77、比较物体数量的相等 78、比较物体数量的多、少 79、比较数字的大小 80、10以内自然数列中相邻两个数之间多“1”、少“1”的关系 81、说出自然数列中某数过了是几（如2 3

过了是几？3过了„） 82、说出某数的前面1个数和后面1个数及之间的关系（10内） 83、能用序数词正确表示10以内物体排列的次序 84、能按第一是什么或第二是„指令指出或说出所在位置的物品 85、正确填写缺失数字 86、按数群计数，10、20、30、„ 87、完成“10 20 （） 40 50 （）70„”类填空练习 88、完成“说出或写出某数前面或后面2个数”类的练习 、实物分合游戏（会动作操作；语言表达-3个糠分成2个和1个，2个和1个合起来是3个） 90、填图练习（实物分合） 91、数的分合游戏（3可以分成2和1；2和1合起来就是3） 92、填写数字（数字分合） 93、借助动作将实物合并进行口述运用题计算（5以内—加法） 94 借助动作将实物取走进行口述运用题计算（5以内—减法） 95、以表象为依托进行口述运用题计算（5以内—加法） 10以96、以表象为依托进行口述运用题计算（5内加以内—减法） 减法 97、认识理解加号、减号、等号 12 98、10以内实物列式加法计算 99、10以内实物列式减法计算 100、10以内数字列式加法计算（横式） 101、10以内数字列式减法计算（横式） 102、0的认识 103、10以内0的加法计算 104、10以内0的减法计算 105、辨别圆形、三角形、正方形\\长方形 认识106、辨别椭圆形、梯形、五角星 几何107、能用圆形、三角形、正方形进行组 图形7 合拼搭 108、知道圆形、三角形、正方形基本特

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征 109、数含有隐性材料的图形 110、辨别正方体、长方体、圆柱体、球体 111、等份几何图形、苹果类等（二等分、四等分） 112、感知自己身体的上下、前后 113、辨别上下（以自己为中心） 114、辨别前后（以自己为中心） 115、辨别里外 空间116、辨别上下（以客体为中心）、 117、辨别前后（以客体为中心） 与时 118、按指定方向运动，如向上、向下、向前、向后、上举、后退等 119、感知自己身体的左右 120、辨别左右（以自己为中心） 121、辨别左右（以客体为中心） 122、理解并正确运用早晨、白天、晚上、黑夜 间概123理解并正确运用上午、中午、下午 124、知道一日三餐名称 念17 125、理解并正确运用昨天、今天、明天 126、认识钟面数字 127、认识人民币面值 128、会看日历

注意：在数学训练活动中帮助学生理解数学用语及理解常见“提问”。

家长签字：

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