优点
1、 教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
2、 .教师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的实现。
3、 做到重组教材，力求让学生经历探究学习的全过程。
4、 课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。
不足
1、 教师鼓励性的语言较少，应当给予学生及时的鼓励，尤其是后进生。
2、 为了充分体现学生的主体地位，教师应该控制自己较多的语言，把更多的说话的权利还给学生。
3、 给学生多一些展示的机会。