09规划二班周末联欢活动主办：09规划二班管理学实验第一小组一、09规划二班周末联欢活动的主题
二、09规划二班周末联欢活动的目的及意义三、09规划二班周末联欢活动的流程
四、09规划二班周末联欢活动的工作日程安排五、09规划二班周末联欢活动的工作人员及其分工六、09规划二班周末联欢活动预算
七、09规划二班周末联欢活动要求注意事项八、09规划二班周末联欢活动预期效果及展望
一、09规划二班周末联欢活动的主题
“感受春天，展现活力，加强交流，促进感情”
二、09规划二班周末联欢活动的目的及意义
阳春三月，百花盛开，在这春意盎然的日子里，我们09规划二班为增强班级凝聚力，同时为即将考研的同学加油打气、放松心情，并响应健康重庆的口号，在周末组织一次集踏青和联欢为一体的活动。
这样的班级联欢活动，既可以为全班同学营造一种轻松自由和谐融洽的氛围，又可以加强同学们的集体意识，开拓同学们的视野，增长知识，感受生活，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在祖国的大好风光中放飞心情，放飞梦想。
三、09规划二班周末联欢活动流程
时间：20__年4月14日（雨天另作安排）
地点：南山XX，__农家乐
对象：09规划二班全体成员
流程：1）4月14日上午9：00在校前广场集合。
2）上午9：30统一乘车出发前往南山XX。
3）达到南山XX后分组自由活动，期间自行解决午餐。
4）下午3：00统一在植物园大门集合并拍班级集体照，随后准备前往__农家乐。
5）到达农家乐后自我休息调整，下午6：00准时在农家乐统一就餐。
6）就餐完毕后，稍作休息，晚上8：30在农家乐提供的空地上举行篝火晚会。
7）晚上11:00篝火晚会结束后，各自回房休息，或自行安排娱乐活动。8）4月15日早晨5：30有意愿者可以组织观看日出
9）早晨8：00统一在农家乐吃早餐。
10）早晨9：30统一返校。
四、09规划二班周末联欢活动的工作日程安排
1、前期准备（4月5日至4月13日）
内容包括：（1）对班级同学进行联欢活动意愿调查。
（2）总结同学意见，进行活动事宜安排。
（3）安排人员前往活动地点进行采点，查询乘车路线，做好活
动预算。
（4）向全班同学收取活动经费并进行分组。
（5）由专人负责购买南山XX团体票，预定农家乐，采购活
动必要物资（食物及药品等）。
（6）告知全班活动安排，请大家做好必要准备，带齐相关物资。
2、中期执行（4月14日至4月15日）
内容包括：（1）南山XX踏青：活动总负责人在到达南山XX后，将
每组的门票分发给各组组长，组长清点人数后，带领本组成员
进入园内，进行分组游玩，并组织本组成员解决午餐问题。小
组组长负责本组成员的安全问题，一旦发生意外情况立即与总
负责人取得联系。踏青结束后，小组组长清点人数后，带领本
组组员在植物园大门口统一集合。
（2）农家乐活动：下午到达农家乐后，由总负责人参照同学意
愿进行统一分房，分房后同学可以在农家乐内休息或娱乐活
动，如：唱歌、打牌、桌游等。6点统一就餐，晚餐结束后，
进行篝火晚会，内容可包括：游戏，真心话大冒险，才艺展示，
谈未来谈理想等。篝火晚会11点结束后，统一室内休息或娱（3）看日出：15日早上5：30若有意愿者，可在专门负责人
的带领下，前往南山顶观看日出。
（4）8：00就餐后，全班一起返校。
3、后期总结（4月17日）
内容包括：（1）汇报活动经费安排情况，进行费用增补。
（2）整理活动照片，上传至班级群共享。
五、09规划二班周末联欢活动的工作人员及其分工
1、组织小组；
总负责人：李（1630）
其他负责人：张、杨、邓、尹、罗、经、樊
2、人员分工：
（1）经、尹：调查班级同学活动意愿，统计整理后向小组报告结果，负责15日早晨观赏日出的活动。
（2）杨、邓：联系南山植物园购买门票，预定农家乐，设计活动路线。
（3）樊、张：收取活动经费，并负责做好账目记录。
（4）李、罗：统筹班级分组情况，购买必要物资。
（5）组织小组全体成员：商讨活动具体事宜，做好后勤安排，活动期间负责全班同学的安全情况。
六、09规划二班周末联欢活动预算
活动项目及金额如下：
车费：543=215（元）
南山植物园门票：3043=1290（元）
农家乐：5043=2150（元）
必要物资（药品，食物）：1543=5（元）
总计：10043=4300（元）
以上费用为大至预算，具体费用以实际花费为准，届时多退少补。七、09规划二班周末联欢活动要求注意事项
1、请负责小组全体成员在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时，自觉参加其他成员的工作，以加快整体工作进程。
2、如对本策划不明者请直接咨询总负责人员（联系人：李1630）
3、若4月14日下雨，活动延期，负责人及时告知各位同学，并与农家乐协商延迟事宜。
4、负责人提前提醒各位同学自行准备14日中午的午餐，以及携带相机，身份证等必要物品。
5、在活动过程中出现以外情况（摔伤、扭伤、腹泻等），及时向总负责人汇报，灵活处理。
6、活动过程中若出现天气问题，将室外活动改为农家乐室内活动。
7、晚上12：00之后切勿在农家乐大声喧哗。
8、负责小组成员及分组小组组长密切注意大家的安全情况。
9、在整个活动过程中请全班同学注意自身素质问题，勿乱扔垃圾，乱踩花草，爱护公物。
八、09规划二班周末联欢活动预期效果及展望我们负责小组全体成员希望通过这次活动的举办，让全班同学的热情与活力在新的一年里，得到无限的释放，同时，愿通过这次活动，让我们意识到班级凝聚力的重要性，让我们09规划二班永远都是相亲相爱的一家人。《春雨的
色彩》说课稿
一、教材内容分析：
春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
二、幼儿情况分析：
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。
三、活动目标：
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：
1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。
2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。
3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。
四、活动的重点和难点：
重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。
五、活动准备：
1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。
2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔
六、教法：陶行知先生曾经说：“儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：
1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。
2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。
3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，
强化幼儿对春雨的色彩的感受。
此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。
七、学法：
1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。
2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。
八、教学过程
活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）
1、激发兴趣谈春天
“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。
2、看春雨
观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的
这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》
3、欣赏散文诗
（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。
（2）寻找句子、加深印象
给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
4、情景表演：分角色进行朗诵表演。
5、经验总结：
将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。
6、扩展延伸、升华主题
引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。