《凡卡》预习方案

一、预习方法与过程

疑：看课题提出几个最想了解的问题。 读：至少读课文三遍。

划：划出自然段和生字、词语、重点句子。

学：自学生字词语，写出生字的读音、部首、笔画数、组词 思：思考自已提出的问题，概括课文主要内容，思考课后思考题。 查：查资料了解作者与写作背景

二、预习检测（关上课本） 1.给下列生字注音。

锈 摩 揉 玛 蘸 撇 噎 耷 匣 喳 伊 吭 娜 搅 2.看拼音写词语。

Shēng xiù róu zhòu dú dǎ pié zuǐ ( ) ( ) ( ) ( )

mā píng chōu yè cuō yān zhàn shuǐ ( ) ( ) （ ) ( ) 3.用“√”选择带点字的正确读音。

模．(mó mú)糊 结．(jiē jié)实 捉弄．(nòng lòng ) 模．(mó mú)样 结．(jiē jié)束 弄．(nòng lòng )堂 <二>、我会比

锈（ ） 摩（ ） 吭（ ） 耷（ ） 绣（ ） 魔（ ） 炕（ ） 耸（ ） 4.给下列多音字注音并组词。 （ ）（ ） （ ）（ ） 挨 着 （ ）（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） 5.照样子，写词语。

不知不觉 大吃大喝 6.联系课文内容理解带点词语的意思。

①伙计们捉弄我，他们打发我去酒店打酒。 （ ）（ ） ②老板娘叫我收拾一条青鱼. （ ）

③我的生活没有指望了，连狗都不如！ （ ）

7.读读写写，先读一读，再将每个词语抄两次，并选四个词语，写三句以上的连贯的话。 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 礼拜 生锈 揉皱 黑糊糊 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过孤儿 昏暗 眯缝 耸肩 甜蜜 打搅 笑眯眯

写一段话

8.按课内容填空。

（１）《凡卡》是_ ___（国家）作家___ ___写的，讲述了一个 的故事。

（2）浏览课文，完成凡卡的身世填空。

凡卡是一个 岁的（农村，城市）孩子，他没 没 ，只有一个亲人，就是他的 ，爷爷在 给庄园主当 ，凡卡在三个月前被送到 的一家鞋店里当学徒。

（3）课文写的是凡卡给爷爷写信，想一想，凡卡为什么给爷爷写信？

2、课文哪些自然段是饭卡写信的内容？

3、在课文中找出凡卡求爷爷带他离开的语句打上“——”线，读一读，从这些语句中你体会到什么？

4、课文还写了饭卡的回忆，凡卡回忆了（ ），（ ），（ ）这些内容。从凡卡的回忆中你感受到了什么？

5、课文写到凡卡写信时的三次“叹气”找到相应的句子，体会他当时的心情，第一次叹气，凡卡想到了（ ），第二次叹气想到了（

），第三次叹气想到了（ ）。 6、你认为凡卡的爷爷收到了信吗？为什么？

三、自我评价

1.读课文（ ）次，达到A正确流利（ ）B正确但不够流利（ ）C有些不会读（ ）

2.生字词语，A全部会读会写会理解（ ）B部分会读会写会理解（ ）C少数会读会写会理解（ ）

3.课文内容，A能理解课文主要内容，完成关于课文的作业，B只能完成部分作业，C能做少数关于课文的作业。 4.总评：A（ ） B（ ）C（ ）