2015年上半年江苏省小学《教育教学知识与能力》：综合课
程的考试试题
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)
1、对教师在职培训的法律制度化作了规定的文献有（） A：《教师资格条例》 B：《教育法》 C：《》 D：《教师法》 E：《中小学教师继续教育规定》 2、小学教育的出发点和归宿是__。 A．小学教育培养目标 B．小学教育内容 C．小学教育方法 D．小学教育目的 3、”闻一知十”属于学习中的现象。 A：定势 B：功能固着 C：迁移 D：创造性
4、班会一般有哪几类?（） A：主题班会 B：常规班会 C：民主班会 D：生活班会
5、某小学指派带领学生到电影院看电影．由于入口处灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害，对于陈某所受伤害，应承担法律责任的是。
A：学校和电影院 B： C：学校
D：和电影院
6、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的。 A：全体性 B：基础性 C：发展性 D：全面性
7、楚辞的代表作家除了屈原还有____
A：司马相如 B：婵娟 C：宋玉 D：李斯
8、我国现阶段制定学前教育目标的依据是（） A：儿童的全面素质、竞争意识和创新精神的培养 B：文化传统、儿童发展和社会需要 C：学会认知、学会做事和学会做人 D：教育方针、儿童发展和社会需要
9、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是（）。 A．教学方法 B．教学目标 C．教学环境 D．教学策略
10、学校实现教育目的的基本途径是__。 A．教学 B．课外活动 C．生产劳动 D．社会活动 11、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为__ A．品德 B．态度 C．意向 D．个性
12、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是____ A：皮亚杰 B：加德纳 C：斯腾伯格 D：戴斯 13、有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于____焦虑障碍类型。 A：广泛性焦虑障碍 B：强迫症
C：创伤后应激症 D：恐怖障碍
14、教师法定的最基本权利是。 A：管理学生权 B：进修培训权 C：科学研究权 D：教育教学权
15、谁提出了教育即生活的主张____ A：白板说 B：做中学
C：儿童中心主义 D：实质教育派 E：新教育运动
16、在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫____ A：斯金纳 B：桑代克 C：奥苏伯尔 D：罗杰斯 17、”教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和人。”是中对教育方针的表达。 A：《中华人民共和国教育法》 B：《中国教育改革和发展纲要》 C：《关于教育改革的决定》 D：《中华人民共和国》 18、《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是____ A：1986年4月2日 B：2000年4月4日 C：2006年6月29日 D：2008年6月29日 19、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全由环境决定的。这是一种____ A：内观点 B：外铄论观点 C：需要论观点 D：实质论观点
20、少先队活动的原则有（） A：全面性原则 B：教育性原则 C：实践性原则 D：趣味性原则 E：自主性原则 21、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为__ A．能力 B．气质 C．性格 D．需要
22、桑代克的学习三律是。 A：准备律、练习律、类化律 B：准备律、练习律、效果律 C：练习律、效果律、类化律 D：练习律、思考律、类化律 E：重视个别差异 23、《荷马史诗》中有大量人的神化和人化的神，下列作品中同样有类似描述的
是（） A：《西游记》 B：《镜花缘》 C：《封神榜》 D：《聊斋志异》 24、”教育万能”论的代表是。 A：柏拉图 B：荀子 C：孟子 D：洛克
E：重视个别差异
25、教科书通常按（）分册。 A：章节 B：单元 C：学期 D：课时
26、教师的根本任务是__，全面实现教育目的。 A．关心学生的学习 B．教书育人 C．班主任工作 D．教学
27、新《纲要》强调作为教育内容的知识的建构性、过程性。在其教育内容与要求方面，把知识视为动态变化的、幼儿（）的过程。 A：被动接受 B：学习 C：主动建构 D：掌握
28、在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）
A：谈话法 B：调查法 C：说理法
D：自我管理法
29、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____ A：避免失败者 B：力求成功者 C：自我实现者 D：追求荣誉者
30、树干为什么常常刷成白色? A：防火 B：灭菌
C：防牲畜啃食 D：区分树木
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1
个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)
1、在某一个时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这就是心理学上常说的____ A：转化期 B：关键期 C：发展期 D：成熟期
2、教师的专业理想包括（） A：高尚的职业道德观念 B：职业道德精神 C：A和B
D：以上都不正确
3、儿童心理发展的速度有快有慢，具有个别差异，但其发展是不可逆的，不可逾越的，这说明了儿童的心理发展具有____ A：连续性与阶段性 B：差异性
C：定向性与顺序性 D：不平衡性
4、泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括__ A．连续性 B．顺序性 C．整合性 D．循环性
5、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是__ A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛奇 C．赫尔巴特 D．埃拉斯莫斯
6、有人记忆马克思生日“1818年5月5日”时联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭。”是运用了哪种记忆术? A：缩简
B：谐音联想法 C：关键词法 D：语义联想法
7、其主导价值在于满足学生的兴趣．爱好，培养和发展学生的良好个性，这种课程是（） A：分科课程 B：综合课程 C：必修课程 D：选修课程
8、中国教师的资格条件须包括以下哪些条件__ A．必须是中国公民
B．必须具有良好的思想道德品质
C．必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D．必须具有教育教学能力 E．体格达标 9、”将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于。 A：接受学习 B：发现学习 C：意义学习 D：机械学习
10、知觉的特性包括（）。 A．知觉选择性 B．知觉整体性 C．知觉理解性 D．知觉恒常性
11、测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是（） A：题干 B：内容 C：结果 D：选项
12、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（） A：夸美纽斯 B：斯宾塞 C：杜威 D：博比特
13、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的__。 A．弦琴学校 B．鸿都门学 C．国子监 D．航海学校
14、在Windows XP桌面左上角有一个“我的电脑”图标，双击该图标可以。 A：启动我的电脑 B：关闭我的电脑
C：关闭Windows XP系统 D：浏览本计算机上的资源
15、下列不属于教师义务的是（） A：关心、爱护全体学生
B：不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 C：批评和抵制有害予学生健康成长的现象 D：参加进修或者其他方式的培训 16、教学过程中最基本的部分是____ A：组织教学 B：检查复习
C：讲授新教材 D：布置课外作业
17、课程的具体结构是指__ A．课程计划 B．教学计划
C．课程标准和教科书 D．课程目的
18、专家教师将练习看作检查学生的（）。 A：过程 B：工具 C：目的 D：手段
19、不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会。 A：提高 B：不变 C：降低 D：不确定 20、班主任在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法。
A：是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权 B：是帮助学生改正错误的有效手段
C：是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D：侵犯了学生的受教育权 20、班主任在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法。
A：是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格权 B：是帮助学生改正错误的有效手段
C：是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法 D：侵犯了学生的受教育权
21、将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从____来进行划分的。 A：课程功能的角度 B：教育阶段的作用
C：课程制定者或管理制度的角度 D：课程核心组织的角度
22、教学设计最先要考虑的要素是（） A：教学目标 B：教学内容 C：学生情况 D：教学评价
23、教学计划的中心问题是____ A：讲授法
B：谈话法 C：讨论法 D：练习法
24、下列各句加点的虚词，使用不正确的一句是__
A．为群众长期热爱的古代小说，其创作多是立足于现实，不脱离现实，否则就没有生命力。 B．《西游记》中所写的魔怪总是从神佛那里来，而在被孙悟空打得快死时又总被神佛收去使用。
C．书中以汉、宋为正统，这不是历史观，而且是现实的反映，不能以历史的标准来要求。
D．重视写情节并不意味着忽视写人物，而是要通过情节表现人物 25、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为____ A：教育目的 B：教学目标 C：培养目标 D：教学要求
26、讲果实概念时，不要只选可食的果实(如苹果等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树子等)，这是运用____ A：概括 B：原型 C：练合 D：变式
27、发展心理学的主要研究方法有__ A．横断研究法 B．封闭式研究法 C．纵向研究法 D．开放式研究法 E．群体序列研究法 28、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（） A：弗洛伊德 B：华生 C：桑代克 D：巴甫洛夫
29、历史课中讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个学生突然说道：“傻瓜。”下列处理方式。最恰当的一项是（） A：指桑骂槐的批评
B：不予理睬．继续课堂教学 C：老师微笑着说：“刚才有人说‘项羽自杀是傻瓜行为’，大家怎样认为?” D：否定学生的观点
30、教师劳动的复杂性主要是由__决定的。 A．工作性质 B．工作任务 C．教育法规
D．劳动手段的特殊性 E．劳动过程的特殊性