“国培计划（2012）”
湖北省农村骨干教师置换培训项目
“影子教师”长虹中学培训方案
2013.10.8-11.8
“国培计划(2012)”——湖北省农村骨干教师置换培训项目
“影子教师”培训 长虹中学工作方案
一、指导思想
为贯彻《省教育厅、财政厅关于实施“中小学教师国家级培训项目实施方案”的通知》，落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，充分发挥骨干教师的引领作用，快速提高跟岗教师的学科教学能力、班级管理能力，促进指导教师、跟岗教师的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，科学、有效、创造性的完成培训基地的各项工作，特制定本工作方案。
二、目标任务
1、依据省教育厅“国培计划”——湖北省农村骨干教师跟岗学习项目实施方案，结合长虹中学的特点，指导跟岗教师开展教育理论、新课标、新教材的学习和研讨。
2、以长虹中学个性教育品牌为载体，实现优质资源共享，构建高效个性课堂的整体课堂教学改革，引导跟岗教师感受长虹中学的学校办学理念和课堂教学特色，领略其独特的学校的办学文化。
3、 在指导教师的指导下，通过开展教学设计、说课、讨论、修改、实践、反思、重建的循环行动研究，形成2节教学设计，1篇设计说明（说课稿），1节具有一定示范性的优质课例及课例研究报告，领悟长虹中学个性课堂教学改革的内涵，提高跟岗教师的课堂教学能力和水平。
4、 通过开设特级教师专题讲坛，提升跟岗教师的教育理论水平，在指导团队的帮助下，完成一份教学论文（课例研究报告），提升跟岗教师的教研水平。
5、 通过随指导教师下班，参与班级管理活动，，体验班主任和副班主任工作的常态生活，完成一份副班主任工作体会，提升教师的班主任工作水平。
6、 通过参加长虹中学校本教研活动，学术团队活动，以及教师和学生为主体的校园文化活动，体验学校教研学术文化、校园文化特色。
四、职责要求
1、基地领导办公室
（1）制定本基地跟岗项目工作方案。
（2）实行校长负责制，执行学校决定，明确分工，落实到人。制定本校学科骨干教师担任指导教师，组织专家指导团队。
（3）协调安排培训教师参与学校教学教研和班级管理实践活动，督促受训教师完成顶岗上课、听课观摩、参与教研、集体备课等学习活动。 （4）制定基地跟岗项目支持与条件保障，考评方案。
（5）负责基地跟岗项目的过程管理，信息传递，资料的收集、整理、归档。 （6）在跟岗培训任务结束一周后，提交一份红作总结。
2、指导教师
（1）了解跟岗教师学习需求，指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化
的指导。
（2）充分利用本校专家团队和区域培训、学习资源，为跟岗教师全方位学习考察服务。
（3）指导跟岗教师开展高效个性课堂教学行动研究，学习个性课堂评估标准等相关要求，经历行动研究全过程。
（4）定期指导跟岗教师上课、说课、评课、课例开发等教学活动，发现问题及时指导和纠正， 确保跟岗取得实效。 （5）负责对跟岗教师进行考勤。
（6）对跟岗教师进行考核并做出书面鉴定（须说明出勤情况），同时填写“骨干教师跟岗学习考核登记表”一式三份。 （7）做好跟岗学习活动的资料收集和整理。 （8）提交个人跟岗学习指导工作总结。
3、跟岗教师
（1）理清个人学习和发展中的问题和困难，制定个人学习计划与学习重点。
在导师指导下，制定个人专业发展规划。
（2）跟岗过程中认真参与各项活动，及时交流，认真思考。
（3）跟岗期间，每天听1节课，每周参加1次教研活动，组织或参加1次班会活动，上2节汇报课，撰写2篇教学反思。
（4）学科行动研究：选择自己日常工作中遇到的问题，在导师指导下开展行动研究，形成研究报告。
（5）精读1本专业书籍，撰写2 篇读书笔记。
（6）填写《跟岗学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。
（7）遵纪守法，遵守长虹中学各项规章制度，服从学校安排，牢固树立安全意识，保障人身与财产安全。学习期间请假需向指导教师和基地学校提交书面申请，批准后方可离校。
4、后勤保障
（1）负责跟岗教师住宿环境的建设，完善各项设施。 （2）安排好跟岗教师的就餐，并指定专人负责。 （3）了解跟岗教师的生活状况及要求，及时改善。
（4）安排好跟岗教师的业余生活。
（5）提供跟岗教师学习生活期间的安全保障。
五、具体安排
长虹中学跟岗教师日常学习活动安排： 日期 工作安排 负责人 蔡其能 牛安民校长 9月28日 制定“影子教师”培训方案。 召开“影子教师”培训指导小组会议，对指导教9月29日 师进行培训。 1、学员报到、接待,安排跟岗教师食宿。 10月8日 2、学员参观校园。 1、国培计划启动仪式 10月9日 1、召开见面会，指导老师和培训教师商讨个人研修计划。 10月10日 1、教师基本功培训广播操2、说课基本要求 10月11日 1、教师基本功培训广播操2、说课 初一快速跑 1、教师基本功培训广播操 2、指导教师向10月12日 学员推荐1—2本研修用书籍。3、学员制定个人专题研究方案。 1. 研读指定书籍《体育教学理论问题与案例》，10月13日 写读书笔记。 10月14日 1、教师基本功培训 队列队形 2、评课基本要求 1、教师基本功培训 队列队形 2、指导教师示范10月15日 课 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 1、教师基本功培训 队列队形 10月16日 2、评课 蔡其能 1、教师基本功培训 队列队形 10月17日 2、讨论编写第1期学习简报。 蔡其能 1、教师基本功培训 队列队形 10月18日 2、说课（全程录像） 10月19、20研读指定书籍，写读书笔记。 日 学员第一次执教专题研究课，指导教师听研究课，并与学员互动研讨，并提出二度设计和重建（21号-25号 原地三面转法 齐步走） 10月21日 课堂建议。1、学员修改教案。 2、上传学员第一期学习简报。 1、如何开展校本文化教师个人课题研究 10月22日 2、优秀教师案例分享。 3学员参与体验指导教师常态教育教学活动。 1、听指导教师随堂课一节，与指导教师交流教10月23日 学设计修改情况。 2、学员自主研修，准备第二次上重建课。 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 10月24日 1、学员设计课例研究报告框架。 蔡其能 1、学员上重建课 10月25日 2、学员交流一周学习心得，讨论编写第二期学习简报。 10月26、271、学员自主研修，准备上汇报课。 日 10月28日 汇报课（10月28号-11月1号全程录像） 1、学员上汇报课，指导教师协助。 10月29日 2、上传第二期学习简报。 1、学员上汇报课，学校领导听汇报课。 10月30日 2、学校领导、指导教师、学员参加议课评课。 3、如何撰写课题研究报告 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 1、学员上汇报课，学校领导听汇报课。 10月31日 2、学校领导、指导教师、学员参加议课评课。 3、如何撰写课题研究报告 1、学员上汇报课，学校领导听汇报课。 11月1日 2、学校领导、指导教师、学员参加议课评课。 3、如何撰写课题研究报告 1、学员选课例研究报告题目 11月2、32、学员互动交流一周学习心得，讨论编写第三日 期学习简报。 11月4日 1、学员撰写课例研究报告。 11月5日 1、学员撰写课例研究报告。 1、上传第三期学习简报，撰写课例研究报告。 11月6日 1、国培计划“影子教师”培训结业表彰会。 11月7日 2 、学员上交研训学习过程资料（电子、纸质各一份）1、教学设计两份 2、说课稿一份 3、专题课例研究报告 4、读书札记两篇 5、研修总结 一份 6、个人登记表（一式两份） 11月8日 学校领导为学员践行，学员结束研修学习返程 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 蔡其能 牛安民校长