我先介绍一下我当导师的经历和基本情况。我1997年开始招收硕士研究生，1999年开始招收博士研究生。因为协和医学院招生名额有限，能带博士研究生以后我们就不再招收硕士研究生；2002年之前每年只招一名学生，2002年之后每年可以招2名（1名硕考博生，1名免试硕博连读生）。到今年我已指导毕业研究生22人，其中3人获硕士学位，19人获博士学位。有3名博士研究生分别于2006年、2008年和2009年获得“全国优秀博士学位论文”称号；3名获得“北京市优秀博士学位论文”称号。有多人已经是国内高校的教授和研究生导师。
如何培养研究生不仅是研究生教育部门也是研究生导师们一直在思考的问题。我们常常见到一些导师们在聚会碰面或茶余饭后聊天闲谈时讨论研究生的问题，正因为如此，我才敢于在这里谈谈我做导师的一些心得体会。以下是我总结的几点心得与大家分享和共勉，说得不对之处请大家批评。
首先要有强烈的责任心。我把责任心问题放在首位，认为有强烈责任心是做好每一件事情的关键。大家都很清楚，研究生教育跟大学本科教育虽然在某些方面有共同之处，但差别是非常大的。教本科生的教师我们一般称老师，而指导研究生的教师则称导师，从这称呼的改变中我们能体会出这种巨大的差别。我自己是上个世纪80年代国内研究生毕业，在国外工作的时候也曾经帮助带过研究生，所以对研究生培养过程有一些基本的和初步的认识。这些经历对后来指导研究生工作有一定的帮助；然而一旦自己成了导师以后情况就不一样，因为此时的责任与不是导师只是助手时的责任是完全不一样的。没有责任心很难做好需要承担责任的事情，培养研究生就是这样。导师的责任心既要体现在对科学事业的热爱上、对客观真理的追求上，也要体现在对研究生学业的关心和对生活的关照和关爱上。师生关系就像师徒关系，导师把责任心和事业心以及个人的品格魅力通过言传身教传给学生，自然会引导学生产生共鸣、产生同样积极向上的精神。责任心和事业心在科学研究工作中特别重要，如果导师和学生都有积极向上的责任心、事业心和求真精神，那么这个实验室或课题组的事业就不愁不兴旺发达。现在有的导师责任心不强，自己不做学问又招一堆研究生，招了学生之后不尽职尽责管理和教育，这样不但培养不出优秀人才而且还误人子弟。
培养思考和解决问题的能力是研究生培养过程中的关键。我认为在自然科学领域研究生培养
跟本科生教育不一样的主要地方是，前者的目的很明确就是培养将来的科学研究人才。因此，研究生教育应该是特殊的精英教育，为培养科学研究人才以外的其他目的而大量扩招研究生对研究生教育是个灾难。因为是培养科学研究人才，所以培养研究生的思考问题的能力非常重要。每个学生的学识背景、性格、能力都不同，如何根据每个学生的长处因材施教是导师的责任。我跟我的学生们说，我最烦他们的一件事就是听到他们问我学位论文做什么课题？我经常对他们说这正是我要问你们的问题，我的研究方向早在招生简章里写的清清楚楚，你们也是对这个研究方向感兴趣而来的，做什么课题你们要自己在这个大方向框架下去思考。我最欣赏能提出问题并能跟导师争论的学生。虽然他们提出的想法可能还有许多问题，可能没有可行性等等，但这是非常重要的涉及思考的素质培养过程。为了提高研究生思考和解决问题的能力，我的做法通常是要求或逼着他们阅读大量相关文献，使他们首先对本研究领域的国际前沿有足够的认识。只有充分掌握本研究领域的过去、现状和将来可能的发展方向，才能有自己的思路。我发现越是文献看得多的学生，越是有思路，思路也越清晰，最后论文的质量也越高。在目前我国科研和教育下，多数导师招收研究生的目的是为了帮助完成自己承担的课题。结合自己的课题工作培养学生不但无可厚非，而且也是很好的方法。但是，值得注意的是应该避免不给研究生充分的学术自由和思考的空间，指定学生做这做那对培养思考和创新能力是不利的。有些导师把课题的实验设计都弄好了让学生照着做是不可取的，那是培养技术员的做法。我们培养研究生最希望看到的是他们通过几年的训练后有很强的从事高水平研究的能力，更希望看到后生超过先生，这样我们的科学事业才会进一步发展。
另一个我认为比较重要的事情是，要给每个学生一个和完整的科研训练，使他们在研究生生涯中真正学到如何从事科学研究的知识和方法。与美国高水平学校的研究生教育比较，我们给研究生上的科研方的理论课实在太少。我们不少听到一些毕业生抱怨说读完研究生没学到什么知识。曾经听说一个大实验室或大课题组每个研究生所做的工作只是一个课题里的一部分工序，比如有的学生只做该课题的DNA测序，有的学生只做该课题的RNA表达，等等，没有给每个研究生一个完成整个研究的训练。这种方法可能对导师完成课题有利，但学生不能从中学到如何进行科学研究的完整的知识。我自己的体会是，不管课题多大和难易程度以及学生个人能力如何，每个研究生都必须自己完成一个课题，具体地说就是在导师指导下，作为主要研究者提出科学问题、规划研究内容、设计并
实施实验方案、分析数据解释结果和撰写论文。只有通过这样一个完整的训练过程，他们才能获得工作的能力。