学习内容：数学书59、60、61页
学习目标：
1．使学生理解时间单位秒，知道1分＝60秒。 2．使学生初步建立1分、1秒的时间观点。
学习重点： 时间单位“秒”的理解，知道1分=60秒。
学习难点：让学生通过观察、探究分与秒之间的关系，收集相关时间的信
息，培养学生的实践水平。 一、自主学习
1、看教材59页，这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，让我们一起来倒计
时：10 （ ） 、8 （ ） （ ） 5 （ ） （ 3） （ ） （ ） 2 、新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（ ）。
3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒 。 4、你认为哪些钟表是能够计量“秒” 。 5、 钟面上有( )个小格,每两个数间是( )个小格．
*6、时针从一个数走到下一个数是（ ）时．分针从一个数走到下一个数是（ ）分．秒针走一圈是（ ）分．
二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）
1、请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（提示：分针走 （ ） 格，秒针走 （ ）圈 。秒针走 （ ） 圈，分针走 （ ）格 。）
2、秒针走 1圈是（ ）秒，分针正好走 （ ）小格，由此得出1分＝ （ ） 秒。 3、1分钟到底有多长呢？请你静静地观看钟面上的秒针走一圈。 4、现在给你们1分钟时间， 看1分钟时间能做些什么？
三、过关检测：
1、在括号里填上合适的时间单位。
大约每天睡9（ ） 穿衣服大约需要20（ ） 烧一壳开水大约需要25（ ）
2、人1分钟脉搏跳（ ）下，1分钟做（ ）道题，1分钟写（ ）个字。
3、深呼吸1次用（ ）秒，15秒内能深呼吸（ ）次。 从1数到30用了（ ）秒。
*1分＝（ ）秒，120秒＝（ ）分
4、绕操场跑1圈，用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？