幼儿园落叶语言教案
写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪慧才智和制造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。那么详细应当如何写呢?下面是我给大家整理的幼儿园落叶语言教案5篇，盼望大家能有所收获!
幼儿园落叶语言教案1 活动目标：
1.理解散文诗内容，激发观赏散文诗的爱好，感受作品美丽的意境。
2.能参照原文进行联想，仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的感受。 活动预备： 幼儿用书，投影。 活动过程：
1.通过谈话，激发幼儿学习爱好。
秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?
2.幼儿完整的观赏老师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。 (1)文诗的`题目叫什么? (2)落叶都飘到哪里去了?
3.老师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，关心幼儿加深对作品的
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理解并学习短句。
(1)树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么? (2)树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么? (3)树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么? (4)树叶落在院子里，谁观察了，它是怎么说的? 4.幼儿分角色边观赏散文诗边表演。 5.启发幼儿进行联想.仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会观察，它会把树叶当成什么? 6.朗诵自己仿编的新诗。 附散文： 落叶
秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。 树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子观察了，说：“来信了，催我们到南方去了。” 幼儿园落叶语言教案2 教学目标：
1、感受散文的美，体验母子亲情沟通的开心。 2、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。 4、萌发对文学作品的爱好。
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5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学预备： 材料预备： 多媒体课件《落叶》 学问预备：
了解春天、夏天、秋天时树叶不同特征。 方位预备： 幼儿呈半圆形坐好。 教学流程：
一、幼儿沟通，导入新课。(幼儿通过观看春、夏、秋树叶的不同变化，了解到树叶的季节性变化特点，自然引出秋天的落叶。) 出示春、夏、秋天的树木图，师：小伴侣，请认真观看，图中的树叶有什么不同?
二、完整观赏散文，运用动画引导幼儿理解散文内容。 1、出示动画，有感情地配乐朗诵散文。(通过音乐、动画、散文的有机整合，深深地感染幼儿，使幼儿了解到散文的意境，使整篇散文的学习起到“未有曲调先有情”的作用。)
2、其次遍出示动画，幼儿再次熟识散文内容。(在此环节中幼儿看着图示试着将散文内容基本表达出来，真正的体现“幼儿自主学习在前，老师引导在后”。)
3、老师带着幼儿朗读散文的最终一段“小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四周八方，一个个都安下了家，它们心里还惦记着大树妈妈，盼
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着大树妈妈明年春天生出很多很多小娃娃。”引导幼儿读出小树叶爱妈妈的情感。
三、引导幼儿用抱一抱、亲一亲、看一看等动作体验母子相亲相爱的情感。
四、围绕爱妈妈的话题进行自由交谈，体验母子亲情。 师：小树叶是怎么爱妈妈的?你喜爱自己的妈妈吗?说说你是怎样关怀妈妈的? 活动延长：
请每个宝宝对妈妈说一句关怀的话或做一件事爱妈妈的事。 幼儿园落叶语言教案3 活动目标
1、理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的美丽。 2、尝试仿照散文中的句子进行创编。 3、懂得爱惜树木。 活动预备
1、散文诗挂图、散文诗的课件ppt 2、音乐《秋日私语》。 活动过程
一、谈话争论，引入主题
现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气慢慢地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢?
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幼儿争论并回答。
二、观赏散文诗，感受散文诗的美丽和传递的春天的气息 (一)依次出示图片，分段观赏散文诗，回答问题。
1、秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。) 2、散文诗中的小动物把落叶当作了什么? (二)音乐下完整观赏，感受散文诗的美丽。 提问：
小树叶落在地上，谁爬过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子观察了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小伴侣你还知道谁在冬天来的时候要去暖和的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗 (一)老师示范仿编。
树叶落在院子里，大雁观察了说：“来信了，来信了，催我们到南方去呢”。
(二)鼓舞幼儿仿编。
师：小伴侣想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的不一样?
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示范：
1、树叶落到草地上，小兔观察了，跳过来，把它当作发夹。 2、树叶落在院子里，小鸟观察把它当作降落伞。 3、树叶落到森林里，小猴观察了，把它当作口哨。 4、树叶落在院子里，小猪观察了，把它当作扇子。 四、教育幼儿爱惜树木
师：小伴侣这些树叶来自大树，假如没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要爱护树木。那么请小伴侣说一说，怎样爱护小树呢?
給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。
老师小结：我要爱惜树、爱护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木。做一个爱惜树木的好宝宝。 幼儿园落叶语言教案4 活动目标：
1、引导幼儿感受散文的美进展幼儿的集中性思维
2、加深幼儿对树叶从春天到秋天渐渐变黄，变成落叶的熟悉 3、关心幼儿理解新词：翩翩起舞、四周八方、焐焐 活动预备：
1、散文图片小河、草地、屋顶标记图 2、配乐散文 活动过程：
一、歌舞表演：小树叶
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今日，我做大树妈妈，你们想不想做我的小树叶?小树叶们(哎)快来装扮树妈妈吧?
二、第一遍观赏树落叶，初步感知散文落叶的美。
小树叶表演得真棒，我们为自己鼓掌。今日，妈妈带来了一篇好听的散文，是我们小树叶自己的散文，你们想不想听?
那我们一起来听听散文的名字叫什么?听了以后你感到怎么样呢?(放录音) (听)
听了这篇散文你感到怎么样?
其次遍看着图法观赏散文落叶并提出以下问题：育婴……会 加深幼儿对树叶从春天到秋天渐渐变黄，变成落叶的熟悉，进展幼儿的护品性思维，关心幼儿理解新调。
三、这篇散文很美，听了以后心里很快乐，那么小树叶从春天到秋天有什么不一样呢?小树叶飘呀飘，飘到了哪些地方?会说什么?想什么呢?我们看着图片再来听听，好不好? 听完录音提问。
小树叶在春天是什么样子?夏天又怎样?秋天小树叶又是怎样了呢?
小树叶飘到了哪里?像什么?似乎在说什么?心里在想什么呢? (小树叶在秋风中飘呀飘，飘向很多地方，飘到了四周八方，当幼儿回答后，老师选择部分散文中的语言，让幼儿学习新词“……”消失时，让幼儿用动作表演一下。
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小树叶飘到了屋顶上、小河里、草地上，你还会飘到哪里呢?(扩展性思维) 三、表演散文
这篇散文真好听，有很多美丽的句子和词语，想不想跟着录音机来念一念表演一下(想)，那我们一起来念一念，表演一下(出示屋顶、草地、小河)
“小树叶到妈妈这里来吧。”
(表演散文)让幼儿体验小树叶的欢乐。(在身上贴上小红花) 评析：
1、散文观赏重要的是感受原文的意境美，目标倾向于情感陶冶。 2、丰富幼儿的词语不要用个别说、开火车这种模式来进行，这样犹乱了整个活动的氛围，可以问：你有什么听不懂的地方?你听到哪些好听的词语。
3、文学观赏活动留意语言环境的创设。 幼儿园落叶语言教案5
设计意图:在一次饭后漫步 时,孩子们发觉了地上的落叶,“老师,你看呀,这个树叶像把扇子。”“这个像个小船.”孩子们都兴高采烈地去捡地上的落叶。《纲要》中指出：引导孩子接触四周环境生活中美妙的人、事物,引导幼儿感受到大环境中的美.这是一次多好的教育契机,秋天有着随处可见的落叶,让孩子们说说叶子的外形、大小、颜色等,他们的观看和分析力量会得到进一步的提高,在用叶子进行拼贴的过程中,他们的制造力也会表现的淋漓尽致.在孩子们的嬉戏中我的小
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主题”漂亮的叶子也随之产生了.
结合二期课改的新理念,活动各领域的内容有机结合,相互渗透,注意趣味性、活动性，寓教于生活,嬉戏之中,让孩子们在生活中主动学习,用孩子的各种语言表示对叶子的宠爱,增加对树叶的了解. 活动目标:
1、制造使用树叶粘贴组合. 2、体验胜利的喜悦. 活动预备:
1、各种各样的树叶
2、剪刀、浆糊、双面胶、蜡笔、白纸等各种材料 活动过程: 一、导入
1、师:小伴侣们，今日秋风姑姑托我给大家带来了一个伴侣，大家想知道是谁吗?你发觉秋天的树叶有什么样的变化呢? 2、我们一起来做一片小树叶，和树叶跳个舞好吗? 二、制作
1、我们收集了很多的树叶，大家都知道树叶有各种各样的外形，他们还可以变成美丽的图画呢，你们想让他们变吗? 2、幼儿想象树叶可以变成什么样的图画.并进行沟通. 3、幼儿制作，老师巡回指导.育婴……会 三、共享
1、幼儿先和旁边的小伴侣进行沟通，共享自己的作品，
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2、请幼儿自评作品. 四、活动延长
请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作更美丽的图画. 幼儿园落叶语言教案
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