集 美 区 灌 南 小 学
2013-2014 学年 第 一 学期
六年（1）班写作兴趣小组活动
教 师： 李晓敏
任教班级: 六（1）
职 称： 见习
六年（1）班课外阅读兴趣小组活动计划
课外阅读是我校的一项教育活动。通过几年的探索实践，已逐渐形成自己的模式，却还在实验中。为使这项工作开展更规范，更有实效，根据新课标的要求，结合班级学生的实际，特制定本计划。 一、活动意义：
课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。 二、活动目标及要求： 1、让班级的学生自愿报名参加。
2、让学生积极参与小组的学习、讨论、交流，大胆发表自己的观点。 3、让学生每周写一篇习作，主动地完成写作任务。
4、让学生养成良好的语文学习习惯，读写结合，快速阅读，快乐写作，踊跃投稿。 三、活动内容：
本学期将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上，教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著占相当比例）。
四、活动对象：
六年（1）班学生 五、活动时间：
1、每天中午13：00-13:30。 2、在家空挡时间。 六、活动地点：
本班教室 七、具体措施 ：
1、教育学生要热爱集体，善于合作。遵守学校纪律、兴趣小组活动规定，养成良好的行为习惯和学习习惯。引导学生善于观察、善于发现、善于记录、善于总结，来提高他们写作能力。
2、依据学生特点，培养学生写作方向。引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来，充分发挥他们思维跳跃性强，善于观察的特点，养成对听到、看到、感受到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用语言表达出来，使学生对作文产生深厚的兴趣。
3、做好点评工作。对每位学生每周作的文章进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对写作产生浓厚的兴趣，初步感知写作与生活的联系－－写作对生活的描绘、对生活的美化。
4、竞争能够促进学生学习的积极性，定时开展写作比赛，对优秀文章进行点评、展示，鼓励大家学习。合作可以促进学生补足自己
的不足，将兴趣小组分成若干组进行交流学习，每个同学都可以从其他同学那里学到值得学习的地方。同时可以考虑在期末举办一次写作展。