大班科学活动：小电影(科学启蒙)
活动目标：
1.初步尝试制作“小电影”玩具，对转动产生的图像合成现象感兴趣。
2.能发现问题，探索并调试图片，感知图片方位与合成图像之间的关系。
3.能大胆地表达猜测，体验成功的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已有转动吸管的经验。
2.材料准备：卡纸，通心板，筷子，竹签，粗细不同的吸管，透明胶，双面胶，笔，“小电影”玩具范例。
活动过程：
一、出示“小电影”玩具范例，激发幼儿制作的兴趣。
师：老师为大家准备了一种新玩具，它是什么样的？用什么材料做的？可以怎么玩？老师先不说，请你们自己来讨论研究一下。
二、引导幼儿自主观察，初步感知图像的合成，探索“小电影”玩具的制作方法。
（一）幼儿轮流玩“小电影”玩具，自主观察和发现。教师重点关注幼儿在玩中能否带着问题进行观察，给予相应的引导。
（二）师幼交流“小电影”的玩法与制作方法。
师：你是怎么玩的？有什么发现？要制作这样的玩具需要哪些材料？你们觉得可以怎么做？
三、鼓励幼儿自制“小电影”玩具，进一步感知图像合成的现象。
（一）幼儿自由选择材料制作，教师重点观察：幼儿制作中选择材料的情况，以及根据材料采用的固定方法是否适宜；幼儿在玩“小电影”中对图片方位与合成图像之间关系的感知情况。
（二）引导幼儿和同伴一起玩“小电影”，感知不同图像合成的效果，如荷花开在荷叶上、鱼儿游在鱼缸里。
（三）师幼集中分享交流。
师：你们的“小电影”制作成功了吗？正面是什么？反面是什么？转动起来你们看到了什么？
1.不同的固定方法：感知多种固定方式(贴、穿、夹)，讨论固定不牢的原因。
2.对图片合成的发现：感知图片方位和合成图像间的关系。
四、幼儿通过调试图像位置，再次感知图片方位与合成图像之间的关系。
（一）通过改变“小电影”的图案位置，引发幼儿发现问题和猜想。
师：如果××的位置移动了，比如××不贴中间，把它贴到其他地方，“小电影”的图像会和刚才一样吗？应该怎么调整呢？
（二）幼儿尝试调试图片的位置，进一步感知图片位置与合成图像之间的关系。
五、鼓励幼儿结伴玩自制“小电影”玩具，体验成功的乐趣。
活动延伸：
游戏活动：
1.科学区中，幼儿继续设计、制作“小电影”，进一步探究图片位置和合成图像之间的关系。
2.结合语言区，幼儿对“小电影”展开想象，开展“我的小电影”讲述活动。