各班级在室内外开展自主游戏遇到的问题
（一）游戏缺乏趣味性
游戏对于幼儿的心智发育有着重大作用。在幼儿园教学中，虽然许多教师也认识到了户外游戏的重要性，但是教师所组织的游戏缺乏趣味性，使得许多幼儿都不太愿意参与，从而束缚了户外游戏的开展，不利于幼儿的成长。另外，在自主游戏活动中，游戏内容比较单一，目标单一，在这种有性的自主游戏活动中，幼儿的参与积极性不高，严重束缚了幼儿的发展。
（二）教师的干预较重
幼儿年龄较小，处于这个阶段的幼儿有着好动、好玩、好奇等特点，也正是因为幼儿的这些特点，使得他们在参与户外游戏的过程中会受到教师的干预。对于教师而言，他们害怕幼儿在游戏活动中受伤，从而要求幼儿不能离开教师的视线，造成幼儿只能跟着教师的步伐来做游戏，束缚了幼儿的个性发展。
（三）户外自主游戏时间不充足
当前，户外自主游戏活动时间不足是幼儿教学中一个比较普遍的现象，主要表现在两个方面：一是幼儿园没有做好户外自主游戏规划，没有结合游戏内容设定充足的时间；二是幼儿在户外自主游戏的过程中，游戏时间短，教师没有给幼儿足够的自主游戏时间，从而阻碍了户外游戏活动的深入开展。
（四）教师的作用没有充分发挥
虽然户外自主游戏注重的是幼儿的自主性，让幼儿自我发挥，但是，教师的作用依然不可替代。对于许多教师而言，他们没有认识到自身的职责所在，要么是放任幼儿随意游戏，不管、不问、不顾、不，要么是过分干预，要求幼儿按照教师的指令来游戏，严重束缚了幼儿的成长。