学习故事：小狗的家 观察时间：17、03 观察对象：桑峻浩、张功腾 在这里发生了什么？
区域活动开始了，今天你选择了建构区，开始的时候你和旁边的小朋友商量着今天要搭建什么，张功腾说我要搭建幼儿园，说完他就立刻行动了起来，但是你似乎还没有想好要搭建什么，还是坐在那里正在思考，但是你试着将长方形和正方形的积木连接起来，中间还留出了一段距离，就这样连接了好长的一段，连接好两边后，在连接的最后的地方你选择了半圆形搭在了上面，把一边搭建好后，又选了一块半圆形搭在了最开始的地方，这时你嘴里说道：“我想给小狗搭建一个家，但是这样也不行啊？下雨的时候它会被雨淋湿的，怎么办呢？哎，可以拿些积木搭在上面，这样就不会被淋湿了。”说完，你就开始要行动起来，你第一次拿了一块正方形的积木，但是边太短了，根本搭不上去。第二次你又拿了一块扇形的积木还是不行，还是太短了。“怎么都这么短啊？不行，这次我要先比比看，哪个更长一点。”于是你将不同形状的积木放在了地上开始比较起来，最后你发现了直角三角形积木有一条边特别的长，这时你高兴的说道：“就用你了。”
于是你小心翼翼的把直角三角形搭在了两个围墙的上边，来做房顶。不一会的功夫，房子顶就搭建好了，脸上露出了灿烂的笑容。这时你的积极性更高了，很成功的就搭建好了围墙和房顶，“但是小狗还没有门呢？”，你自言自语到，于是你又找来了积木，把小狗家的门搭建好了，你高兴极了，你对着好朋友张功腾说：“快看我给小狗搭建的家完成了。”你慢慢的推开门演示起来了。
什么样的学习在这里发生
在本次的活动中，你自己尝试这搭建小狗的家，首先搭建起来的是围墙，然后搭建房顶，但是由于围墙两边的距离有些远，你挑选的积木的边短，于是你讲不同形状的积木通过比长短，来最后选择了长度最长的一条边，然后搭建成功了，最后还给设计了可以移动的大门。
下一步学习的机会和可能性
在区域活动中提供更多的积木、纸盒、拼摆等材料，让你们进行建构游戏或者是制作游戏。用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系。引导幼儿感受生活中的各种物品的形状特征，并尝试描述。如感受和识别盘子、桌子、轮子、地砖等物品的形状特征。