英语应用文日记的写作方法
一、日记的格式
英文日记通常由书端和正文两个部分组成。日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。中、英文的日记三格式大致一样。英语日记的书端是专门写日记的日期、星期和天气的。左上角是日期(年、月、日)、星期。右上角写上当天的天气情况如：Sunny, Fine, Rainy3, Windy4, Snowy5, Cloudy等。
1、日期表达有多种形式。年、月、日都写时通常以月、日、年为顺序月份可以缩写日和年用逗号隔开。例如： December7 18, 20__ 或者 Dec. 18, 20__
A) September8 1, 20__或September 1st, 20__也可省略写成Sept. 1, 20__或Sept. 1st, 20__;B)the 1st of September in 20__(月份不可以缩写)
B)只有月、日September 1或September 1st(月份可以缩写)
C)只有年、月September 20__或the September of 20__(月份不可以缩写)
以上的1或1st都应读作the first9。
2.星期也可以省略不写可将其放在日期前或后星期和日期之间不用标点但要空一格星期也可缩写。如：
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Saturday10, October11 22nd, 20__;October 22nd, 20__ Saturday
3.天气情况必不可少。天气一般用一个形容词如 :Sunny2, Fine, Rainy, Snowy 等表示。写在日期之后用逗号隔开位于日记的右上角。如：
Saturday, March12 4, 20__, Windy;1st January13, 20__, Fine
二、日记的要求
日记的正文是日记的主要部分写在星期和日期的正下方可以顶格写也可以内缩3至5个字母的空间。由于记载的内容通常已经发生谓语动词多用一般过去时。但也可根据具体情况用其它时态。如：记叙天气、描写景色为了描写生动可以使用现在时以表现当时的情景。再如文后发表感想或评论可用现在时态或将来时态。记日记力求简单明了有连贯性。若有文字提示则应重视提示把握要点。在句式上尽量使用简单句以防繁杂造成语法、句型错误。
三、日记的类型和训练
日记分为记事型、议论型、描写型和抒情型。建议大家在学习写日记的过程中可按以下步骤进行： ①将一天所经历的主要事情和过程依次简要地记下来不附加任何感情色彩这是最简单的记日记的方法;
②阅读别人的日记并利用所学过的句型来表达个人在一天中观察到的或感受到的事
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情。
【范文与点评】
March 12th, 20__, TuesdaySunny (Fine)
Today is Tree Planting14 Day. At 7:30 in the morning, all the students15 in our class met16 at the school gate17. We walked to the park. Miss Gao and other teachers went18 and worked19 with us. All the students worked very hard20, and we planted21 about 200 trees. Though22 we were dirty23 and tired24, we still25 felt very happy.
这是一篇记叙型的日记。结构严谨中心突出有选择地记录当天的见闻(人或事)并加以分析和评论。
扩展：如何写好中学英语作文
写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识有助于训练直接用所学语言进行思维有利于提高驾驭语言的能力。中学生该如何写好英语作文呢 ●写作步骤要写好一篇英语作文掌握一定的写作技巧应把握以下几个步骤： 1.认真审题立意定文章之灵魂对命题作文必须认真审题对自由作文必须立好意。 文章要有明确的主题必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。以本次比赛的命题作文The English teacher I Admire Most为例,文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。 2.草拟提纲
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打造文章之骨架审好题立好意后就要写提纲打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好层次段落铺设好过渡处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句还要从提示句的关键词出发围绕关键词开拓思路发挥联想记录下联想到的东西可以是句子或单词词组可以是英语或汉语。仍以The English Teacher I Admire Most为例提纲可以这样写: 1)Who is the English teacher I admire most 2) My reasons 3) What can I learn from the teacher 3.写出落主题句理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要是作者思维的起点切题的准绳阐述的对象。看到段落主题句读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头可使文章结构更清晰有说服力。 4.参照提纲紧扣主题句完成各段落充文章之血肉 有了段落主题句后还需要顺着段落主题句的方向参照提纲中的思路从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。还是以The English Teacher I Admire Most为例主题段中就能用到举例法、说明法、因果法等。 进行这一步骤还需注意三方面问题：1)确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样才能保证所写段落不偏题不跑题。2)要综合考虑各个段落的内容安排避免段落内容的交叉。3)用好连接词注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明思路清晰文字连贯就需要在句与句之间段与段之间架起一座座桥梁而连接词起的正是桥梁作用。 ●增加文采小窍门如果说第一、二步是对文章的构思第三、四步骤则是真正地写了用词是否贴切文法是否正确句式是否多变文采是否有生气关系到写作者的语言功底和水平但也有些窍门以下这几点可以供你参考。 1.在整篇文章中避免只是用一两个句式要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。 2.使用不同长度的句子通过分句和合句增强
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句子的连贯性和表现力。 3.改变句子的开头方式不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首或用分词短语等。 4.学会使用过渡词。 如：1)递进：further more, moreover, besides, in addition, thec. 2)转折：however, but, nevertheless, afteralletc. 3)总结：finally, atlast, inbrief, toconclude 4)强调：really, indeed, certainly, surely, abovealletc. 5)对比：in the same way, justas, on the other hand,etc. 5.避免重复使用同一单词或词组。 6.注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思以增加文采。 ●把好检查最后一关 1.是否切题分三点看：一是整篇文章内容是否切合文章标题要求;二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致;三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题应该尽可能弥补删除那些多余的或不切题的地方但切忌动大手术。 2.是否连贯检查上下文是否连贯句子衔接是否自然流畅检验的标准主要是句子是否通畅该用连词的地方用了没有所用的连词是否合适。 3.是否有语法错误主谓是否一致动词的时态、语态、语气的使用是否正确词组的搭配是否合乎习惯。还是以The English Teacher I Admire Most为例根据此标题文章肯定用第一人称I写一般性的描述用现在时举过去的事例用过去时。
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