期中考试质量分析

在中心校的统一安排下，我校于2011年11月10日组织了一至六年级期中考试。考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足，为下一阶段教学工作的改进提供依据。下面就我校本次考试结果及今后教学工作做一个汇报:

一、考试组织情况分析。

本次考试前任课教师基本上没有做复习准备，但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性，监考严格，基本上杜绝了作弊现象，阅卷严肃认真，成绩较为真实。

二、试卷分析

本次考试，从任课老师的交流来看，教师们对大部分试卷的评价较好，试题做到了紧扣教材，注重基础，难易适中，比较适宜我们学生完成，总的来说能够起到阶段检测的作用。这次我们总的成绩并不理想，大部分学科均分都不及格，一年级数学均分56.3，三年级语文均分56.9，英语59.8，品德49.7，科学53.7，四年级数学50，科学51，五年语文57.5，数学54.73，英语52.5，品德56.1，科学55；六年级数学52.9，英语45。部分学科没有优秀率：三年级语文、品德；四年级数学、科学；五年级语文、数学、科学；六年级英语。即使有优秀率的学科，优秀率也很低。考的比较好的学科有：二年级数学，均分76.6；四年级语文均分71；四年级品德均分.3；六年级语文均分73.5、品德82、科学83.8。

三 存在的问题及对策

这一次考试暴露出学生普遍基础差的严重问题:一年级不少学生中数学不会计算、不会答题，优差悬殊；一年级语文优差悬殊尤其严重，后进生在拼音生字词句上没有打好基础，没有学习兴趣，更没有良好的学习习惯，需采取有效的教学方法，尽可能的提高后进生的成绩；二三五年级同样在不同程度上存在以上问题；四六年级中，成绩比较悬殊较小，只是缺少成绩特别优异的学生；各年级语文在阅读理解中，有部分学生需要加强对短文内容和题目意思的理解，方能减少错误，今后应该加强这方面的训练，并在训练中掌握答题方法或技巧；每个年级都有个别学生数学成绩极差，特别是应用题普遍差，主要表现在不能理解题目意思，不能理清思路，还存在计算粗心大意的情况，对此，在今后两个月的时间内，教学的策略是避开难题、步步扎实、稳中求升。

下一步工作的重点和要求

1、做好常规教学工作

要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。

2、形成良好的校风学风，培养学生的学习兴趣

期中考试后，我校要对成绩优秀的学生进行奖励，从而激发学生的学习兴趣；要减轻学生压力，杜绝厌学情绪；适当开展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。

3、加强优差生辅导工作教师要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础。力求提高和突破。

通过这次期中考试可知，我校学生基础薄，底子差，但是我们相信在各级领导正确带领下，在全校师生的共同努力下，我校的教育教学质量会不断的提高，为社会和每一位家长交一份满意的答卷。

古县小学

2011年11月15日

期中考试质量分析

古

县

小

学

2011年11月15日