《歌唱二小放牛郎》大赛教学实录

师：喜欢听歌吗? 生：喜欢。 师唱。

师：知道唱谁的吗? 生：王二小。 (带先生书空课题。) 读题扎花。

朋友依从潜伏战士复仇传扬

师：我们的花环扎好了，把它敬献在烈士的墓前。我们曾经读了课文，对照拼音读准确，读流利。标上小节号。 (生读)

师：配乐朗诵，生边听边想：王二小做了什么事，人们为什么要思念他?

生：王二小把朋友带进了潜伏圈，自己却牺牲了。 师：出示图片。这就是王二小，大大的眼睛，―――王二小怎样样? 生：很帅。 生：很心爱。

师：后来发作什么事了，快去读读第二自然段。 生：鬼子来扫荡了。 师：〝扫荡〞是什么意思?

生：来杀老百姓。

生：鬼子杀藏进雪堆的人。

师：山沟里潜伏着前方机关。隐藏着几千个老乡。前方机关指的是什么?

生：代表八路军战士也在山沟里。 生：就是机关在前面。

师：为了维护前方打伏的部门，如粮食、医疗部门。为了召唤人民勾搭起来，还成立了报社。想一想，假设朋友来了，不但战士保不了，几千老乡也保不住。谁来读一读。 指名读。

师：在这紧要关头，王二小是怎样做的呢?请两个同窗读三、四小节。 指名读。

师：板书(潜伏圈)看图，王二小惧怕吗? 生：不怕。

师：再看旁边那个长着大板牙的鬼子，手上拿着金表在诱惑他呢?

生：小子，你带我们到山沟里去。我们就把这块手表给你。

生：不怕。

师：鬼子见软的不行，就来硬的。你们看旁边这个满脸横肉的鬼子。会说什么?

生模拟。 师：最后带了吗? 生：带了。

师：王二小怎样想?失掉我的性命不要紧，要紧的是前方机关和几千老乡的性命。将计就计，把朋友送进了潜伏圈。他是个怎样的孩子。 生：英勇的孩子。

生：又聪明又英勇的孩子的。

师：概括得真准确，教员换个词：机智英勇。就在他把朋友领进了潜伏圈，鬼子对二小残酷地下了毒手，自己读一读。[ 生读。

师：刚刚还是个活生生的孩子，如今被朋友杀了。你心里怎样?

生：我很忧伤。

师：大家和教员一样忧伤。谁来读一读这句话。(朋友把二小挑在尖，摔死在大石头的下面。)师范读。指名读。 师：你们恨鬼子吗?情愿和八路军一同为二小报仇吗? 指名读，自已读。

师：孩子们，让我们把仇恨的子弹射向朋友。 女生读前两句、男生读后两句。齐读。

师：课很快就要完毕，王二小用自己的生命掩护了前方

机关和几千老乡。老百姓在呼唤王二小，八路军战士们在呼唤王二小，放牛的孩子也在呼唤王二小。苍天在流泪，秋天吹遍了每个村庄，把这动人的故事四处传扬，每一个老乡都眼含热泪，歌唱二小放牛郞。王二小的故事感动了在场的每一团体，也感动了我们大家。让自己好好地读一读最后一小节。

(生自在地读)

师：全体起立，让我们用深情地朗诵来思念我们的王二小吧。 (生齐读)

师：如今牛儿还在山上吃草，可以二小就再也回不来了。我们再读一读第一小节，自己读一读。

师：正由于有了二小这样的英雄，才有我们明天的生活。让我们在这动人的旋律中完毕明天的课。 板书： 前方机关

掩护王二小领敌潜伏圈 几千老乡机智英勇