《醉翁亭记》
一、默写（本大题共 1.
填空。
(1)《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，暮年又号 文学家，和 大家”。
(2)欧阳修在 《醉翁亭记》 中以神来之笔捕获到了四时之景的诗情画意， 夏之景的句子是：
，
。作者用“
，
朝暮的变化，语言精练，对照鲜亮。
此中描绘春
4 小题，共 40.0 分）
， (朝代 )
、苏洵、苏辙、韩愈、 、 、曾巩并称为“唐宋八
”两句描述出山间
2. 理解性默写。
（ 1）《醉翁亭记》 作者是 ______代 ______家。字 ______，自号 ______，又号 ______。
（ 2）《醉翁亭记》的作者自号醉翁的原由是什么？______
（ 3）确立《醉翁亭记》全文抒怀基调的千古名句是______， ______。
3. 直接性默写填空
（ 1）环滁皆山也。其西南诸峰， ______，______，琅琊也。山行六七里， ______，酿泉也。 ______，______，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守
自谓也。太守与客来饮于此， ______，而年又最高，故自号曰醉翁也。 ______，______。山川之乐， ______。
（ 2）______，______，______，山间之朝暮也。 ______，______，______，______，
山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不一样，而乐亦无量也。
（ 3）______，______，前者呼，后者应， ______，来往而不停者， 滁人游也。 ______，
溪深而鱼肥， 酿泉为酒， ______，______ ，______，太守宴也。 ______，非丝非竹， 射者中， ______， ______， ______，众宾欢也。 ______， ______，太守醉也。 （ 4）已而斜阳在山，人影凌乱，太守归而来宾从也。 醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
______，鸣声上下，游人去
而禽鸟乐也。 ______，而不知人之乐；人知从太守游而乐， ______。醉能同其乐， 4. 古诗文名句默写。
让我们跟着先人走进丰富多彩的诗文世界：随白居易打马春行钱塘湖，找寻“乱 花渐欲迷人眼， ______”的春意；梨花落伍清明，和晏殊一同相逢“池上碧苔三四 点， ______”的欣喜；陪陈与义登上岳阳楼，发出“白头吊古风霜里， 感怀；听陆游咏梅，不单知她风雨傍晚中的孤独绽放，更懂她“ 的芳魂永驻；看欧阳修酣饮醉翁亭，他那一句“ 墨客寄情杯中之物的洒脱！ 二、语言表达（本大题共
1 小题，共 10.0 分）
______”的
______，______”
______，______”，道出多少文人
5. 《醉翁亭记》和《岳阳楼记》表达的思想感情有什么同样和不一样？
三、文言文阅读（本大题共
7 小题，共 105.0 分）
6. 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚但是深秀者，琅琊也。山行六七
里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。别有用心不在酒，在意山川之间也。山川之乐，得之心而寓之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》 )
【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之悠闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露俊秀，四时之景，无不行爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。由于本其山川，道其民俗之美，使民知因此安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩惠以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。
(节选自欧阳修《丰乐亭记》 )
(标两处 )
请用“ /”为【乙】文中画线句子断句。
夫宣上恩惠 /以与民共乐刺史之事也。
解说以下句中加下划线的词。
(1) 峰回路转
(2) 有亭翼然临于泉上者 (3) 既得斯泉于山谷之间 (4) 掇幽芳而荫乔木
回： 临： 斯： 荫：
将以下句子翻译成现代汉语。
(1) 山川之乐，得之心而寓之酒也。
(2) 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之悠闲。
【乙】文中
和
(用原文语句回答 )交代了作者为亭子取名
与民同乐 (提取【乙】
“丰乐亭”的原由。 【甲】文所在文章和 【乙】文都表现出作者 文中四字短语回答 )的崇高情怀。
“记”是古代的一种文体，常常借光景来表现作者的情怀。【甲】【乙】两篇选文 分别表现了作者如何的情怀？
7. 解说以下加下划线的词。
(1)蔚但是深秀者蔚然： (2)别有用心不在酒 意： (3)日出而林霏开霏： (4)云归而岩穴暝暝： (5)野芳发而清香芳： (6)伛偻提拔伛偻：
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
(7)泉香而酒洌 (8)山肴野蔌 (9)杂但是前陈者 (10)宴酣之乐 (11)弈者胜 (12)觥筹交织
洌： 蔌： 陈： 酣： 弈： 觥：
8. 将以下句子翻译成现代汉语。
(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
(2)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 (3)野芳发而清香，佳木秀而繁阴，风霜高洁。 (4)宴酣之乐，非丝非竹。
(5)苍颜鹤发，寂然乎此间者，太守醉也。 (6)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 9.
阅读课外选文，回答后边的问题。
环滁皆山也。 其西南诸峰， 林壑尤美。 望之蔚但是深秀者， 琅琊也。 山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉 翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于 此， 但是禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
欧阳修谪滁州， 自号“醉翁”。 既老而衰且病， 遂退于颍州， 则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来
金石②遗文一千卷， 有琴一张， 有棋一局， 而常置酒一壶。 ”客日： “是为五一尔，何如？”居士日： “以吾一翁， 老于此五物之间， 是岂不为六一乎？”客笑日： “子欲逃名③乎？”居士日：“吾因著名之不行逃，然亦知夫不用逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”
（节选自《诗人玉屑》）【说明】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：躲避名望，不求名望。④志：记述。（ 1）解说下边句子中加点词语的意思。
①名 之者谁 ______ ．
②欧阳修谪．滁州 ______
（ 2）依据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原由。 （ 3）在不一样期间，欧阳修分别以什么为乐？请依据上面语段内容加以归纳。在滁州时： ______ 在颍州时： ______。
10. 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提拔，来往而不停者，滁人
游也，、临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为 ．酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂但是前陈者，太守宴也。 宴酣之乐， 非丝非竹。 射者中， 弈者胜， 觥筹交织， 起坐而吵闹者，
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
众宾欢也。苍颜鹤发，寂然乎此间者，太守醉也。
已而斜阳在山，人影凌乱，太守归而来宾从也。树林阴翳，呜声上下，游人去而 禽乌乐也，但是禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守 之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以 文者，太守也。太守谓 谁？庐陵欧阳修也。 ． ． ．
（ 1）解说文中加点的字。 酿泉为 酒
．
为：
_____
太守之乐 其乐也
．
乐：
_ _____
_
以：
醒能述以 文者
．
_____
太守谓 谁
．
谓：
_ _____
_
（ 2）差别以下句中加点字的意思。
①宴酣之 乐（《醉翁亭记》）
．
之： _____
_
②而不知太守之．乐其乐也（《醉翁亭记》）
之：
_____ _ _____
③何陋之 有（《陋室铭》）
．
之：
_
（ 3）用现代汉语翻译文中画直线句子。 （ 4）选文多次提到“醉”，不过指“酒醉”吗？ 11. 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，（
佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，（ 之景不一样，而乐亦无量也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提拔，来往而不停者，滁
人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；（ C） ______，（ D ）______；山肴野蔌，杂然 而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交织，坐起而吵闹者，众宾欢也。苍颜鹤发，颓乎此间者，太守醉也。
A ） ______ 。野芳发而清香，
B） ______。朝而往，暮而归，四时
已而斜阳在山，人影凌乱，太守归而来宾从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而 禽鸟乐也。但是禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守 之乐其乐也。 醉能同其乐， 醒能述以文者， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 选自欧阳修《醉翁亭记》） （ 1）默写出文中空缺的句子。 （ 2）解说以下句中加点的词语。
①云归而岩穴暝．②临溪而渔．③杂但是前陈．者
暝： ______
（节
渔： ______ 陈： ______
④而不知太守之乐．其乐
也
（ 3）用现代汉语说出以下句乐： ______ 子的意思。①野芳发而清香，佳木秀而繁阴。②树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
（ 4）简要归纳选文的内容重点，并剖析作者所寄寓的思想感情。
（ 5）《醉翁亭记》是我国古代文学作品中屈指可数的散文名篇，有很多值得我们
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
学习和借鉴的地方。 请联合学习语文的经验， 说说从本文语言中能够学习和借鉴什么。
12. 阅读下边的文字，达成小题。
①环滁皆山也。 其西南诸峰， 林壑尤美， 望之蔚但是深秀者， 琅琊也。 山行六七里，
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉 翁亭也。作亭者谁 ?山之僧智仙也。名之者谁 ?太守自谓也。大守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。别有用心不在酒，在意山川之间也。山川 之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开， 云归而岩穴暝， 晦明变化者， 山间之朝暮也。 野芳发而清香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时 之景不一样，而乐亦无量也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提拔，来往而不停者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂但是前陈
者，太守宴也。 宴酣之乐， 非丝非竹， 射者中， 弈者胜， 觥筹交织， 起坐而吵闹者，众宾欢也。苍颜鹤发，寂然乎此间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
以下句子中朗诵节奏区分有误的一项为哪一项（ ）
A、太守与客 /来饮于此，饮少 /辄醉。 B、其西南 /诸峰，林壑 /尤美，望之蔚然 游人去 /而禽鸟乐也 解说以下加横线词
/而深
秀者，琅琊也。 C、日出 /而林霏开，云归 /而岩穴暝。 D、树林 /阴翳，鸣声 /上下，
（ 1）有亭翼然临于泉上者（ 2）名之者谁（ 3）云归而岩穴暝将
以下句子翻译成现代汉语
（ 1）山川之乐，得之心而寓之酒也（2）野芳发而清香，佳木秀而繁阴
第三段描述了四个场景，分别是滁人游、 以下对选文理解有误的一项为哪一项（）
A、“至于”一词把文章推动一层，由写赏识美景之乐转写与大家游宴之乐。
治滁的政绩。 C、“寂然乎此间者”形象地描述出太守精神不振，以酒浇愁的样子。 D 、“伛偻提拔”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和儿童。如何理解“太守之乐”？
B 、
、众宾欢、 。 短文以醉翁亭的漂亮风光为背景， 描述出一幅与民同乐图， 同时也波折地显示了太守
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
答案和分析
1.【答案】 (1)六一居士宋朝
(2) 野芳发而清香
苏轼 柳宗元 王安石
云归而岩穴暝
佳木秀而繁阴 (若夫 )日出而林霏开
【分析】
（1）本题考察学生对文学知识的识记能力。解答这种题型，重点在平常的识记
与累积。文学知识正误的判断点是：作者名（字、号)、称呼、生活时代、作品名、
体裁、书中人物、主要情 节、作品主题及风格、派别等。抓住各项表述的重点，
依据知识累积判断正 误即可。本题主要考察对欧阳修的《醉翁亭记》的掌握能
力。同时考察 “唐宋家 ”的内容。
（2）本题考察学生对诗文的背诵、默写能力。复习古诗文名句，第一是要熟 练
背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落 实，默写中不可以出现错别字，
更不可以丢字添字；第三要正确理解古 诗文篇段和名句的粗心及基本内容，同
时在此基础上加以理解、应用和赏析。这样才能应付各种题目的考察。本题
中，要注意“阴、霏、暝”的书写。
2.【答案】 宋；文学；永叔；醉翁；六一居士；太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又
最高，故自号日醉翁也；别有用心不在酒；在意山川之间也 【分析】
答案：
（1）宋文学 永叔 醉翁 六一居士； （2）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也；
（3）别有用心不在酒，在意山川之间也。
本题考察名篇名句默写，关于文质兼美的名言名句，多半同学能熟 读成诵，
但在考试中却得不到分，此中一个重要原由是冷僻字、 难写字书写有误，一
字之差，致使丢分，实在遗憾。这就要勤于 动笔，重点打破。
学习名篇，关于文章的突出要旨、确立感情基 调等这种句子要正确 记忆，理
解其表达的思想意 义。
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
3.【答案】 林壑尤美；望之蔚但是深秀者；渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者；峰回路
转；有亭翼然临于泉上者；饮少辄醉；别有用心不在酒；在意山川之间也；得之心而寓之酒也；若夫日出而林霏开；云归而岩穴暝；晦明变化者；野芳发而清香；佳木秀而繁阴；
风霜高洁；水落而石出者；至于负者歌于途；行者休于树；伛偻提拔；临溪而渔；
泉香而酒洌； 山肴野蔌； 杂但是前陈者； 宴酣之乐； 弈者胜；觥筹交织； 起坐而吵闹者；苍颜鹤发；寂然乎此间者；树林阴翳；但是禽鸟知山林之乐；而不知太守之乐其乐也 【分析】
答案
（1）林壑尤美望之蔚但是深秀者 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之 间者 峰回路
转 有亭翼然 临于泉上者 饮少辄醉 别有用心不在酒 在意山川之 间也 得之
心而寓之酒也（重点字：壑、辄）；
（2）若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 晦明变化者 野芳发而清香 佳木秀而
繁阴 风霜高洁 水落而石出者（重点字：暝）；
（3）至于负者歌于途 行者休于 树 伛偻提拔 临溪而渔 泉香而酒洌 山肴野蔌
杂
但是
乎
前
陈
者 宴酣之
弈者 觥筹交 起坐而喧
乐胜错哗
者
苍颜
鹤发
寂然
此间者（重点字：伛偻、携、蔌）；
（4）树林阴翳 但是禽 鸟知山林之 乐 而不知太守之 乐其乐也（重点字：翳）；
本题考察名篇名句默写，关于文质兼美的名言名句，多半同学能熟 读成诵，
但在考试中却得不到分，此中一个重要原由是冷僻字、 难写字书写有误，一
字之差，
致使丢
分，
实 在
遗憾。
这
就要勤于
动
笔，重点打破。
在复习和应试时应 注意
1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。
2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同样重 视。
3、要记忆正确，默写正确。要分外注意难写、易混易错的字。 4、要在理解的基础上记忆背诵 。只有理解了的 东西才能记得牢。 5、平常背诵既要 “口到 ”，更要“心到 ”“手到 ”。
6、要掌握字的正确读音，要战胜马虎的缺点、要日 积月累，学致使用。
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
4.【答案】 浅草才能没马蹄；叶底黄鹂一两声；老木沧波无穷悲；零散成泥碾作尘；
只有香如故；别有用心不在酒；在意山川之间也
【分析】
浅草才能没 马蹄；叶底黄鹂一两声；老木沧波无穷悲；零散成泥碾作 尘，只有
香如故；别有用心不在酒，在意山川之 间也。
本题考察学生对古诗文名句的 认知能力。解答此类题目，我们需要在平 时的
学习中，做好累积，依据提示语句写成相 应的句子，特别要注意不可以出 现错
别字。
本题考察古诗文的累积，注意识记正确，不漏字，不要出现错别字。
5.【答案】 依据所学的记，抓住两文中与要旨有关的句子，即“天生下之忧而忧，后
天下之乐而乐”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也．”，从两人所说“乐”的含义来理解他们其同的思想，即“乐于民”；再认真剖析句子中的两人材“乐”的表述不一样，一个是“后乐”，一个是“同乐”，明显范仲淹比欧阳修境地更高．
答案：
同样的是：他们都有踊跃向上的思想境地． 《岳阳楼记》中的范仲淹提出“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想． 《醉翁亭记》中欧阳修抒发了与山川同乐的思想感情．不一样的是： 《岳阳楼记》的作者“不以己悲”，以此劝说友人并鼓励自己，表现了崇敬的精神境地．而《醉翁亭记》的作者含有寄情山川来排解谪居愁闷的情怀．
【分析】
本题考察文章要旨的掌握．
本题是比较阅读理解作者思想的 问题．两文同在一 单元，内容有同样点，所
以要注意比
较阅读
较对
，剖析两文思想内容上的异同点，有助于在比 中加深作
者思想的理解．
6.【答案】 【小题 1】
夫宣上恩惠 /以与民共乐 / 刺史之事也。 【小题 2】
(1) 波折、回环 (2) 居高面下 (3) 这
(4) 遮阴乘凉【小题 3】
(1) 赏识山川的乐趣，领悟于心间，寄望在酒上。
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
(2) 我到达这里，喜爱它地方幽静而公务清简，又爱它的民俗安恬安逸。【小题 4】
乐其岁物之丰成安此丰年之乐者
与民共乐
【小题 5】
【甲】文表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀； 【乙】文表现了百姓生活太平祥和，能与民同乐的社会理想。
【分析】
本题考察学生文言文的断句能力。 对文言文断句，最基本的在于 对通篇文章
的领悟。因此，断句前第一要把文章通 读几遍，以便对全文内容有整体的感
知，把能断开的先断开，而后逐渐 减小范围，再集中精力剖析难断句，依靠和
语境（上下文）的关系，作出相应调整。切忌一边看一边点，这很可能产生误
读、误解。依据句意，本句可断为：夫宣上恩惠/以与民共 乐/刺史之事也。
本题考察学生理解常 见文言词语在文中的含 义。文言词语，包含实词和虚词两类。文言词语的考察以实词居多。考察的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。自然仍以课文下边的讲解 为主。学习中要注意理
解，防止照本宣科，并做到重点打破，关于易错、易混词要加以累积。本题注意“荫”名词作动词。
本题考察学生翻译文言文中重点句子的能力。翻 译文语言句是文言文 阅读的
常考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻 译时既讲究字字落 实，意思正确、
句意完好、语句通畅，又要注意句子中关 键词和重点句式。课外的文言 语句
翻译时，放到语境中，依据上下文推测也是一种 较好的方法。这里要注意：（1）
“得”“寓”等 词语的翻译；（2）“修 ”“僻”等词的翻译。
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
本题考察学生归纳文章内容、感悟文章感情 态度的能力。做本题的答题步骤
为：认真审题，弄清楚问的是什么；依据问题挑选 相应的答题范围；对挑选出
来的信息源 进行分类集中、归并组合或归纳归纳；依据题目要求，对整合的信
息，用自己的话组织成答案。【乙】文中乐其岁物之丰成和安此丰年之 乐者交
代了作者 为亭子取名 “丰乐亭 ”的原由。【甲】【乙】两文都现表出作者与民共 乐
的崇高情 怀。
本题考察学生对文章内容、主题和作者感情的理解能力。解答此 题，要疏导
文意，频频阅读选文，整体感知文本，依据题目要求，联合选文内容来剖析。
《醉翁亭记》是“醉能同其 乐”“太守之乐其乐”，太守“乐”的真实原由是与民同
乐
；《丰 亭
乐记
》中下“与民共
记
”的情形，把“丰 ”作 亭子的名字。“以与
乐乐为
民共乐，刺史之事也 ”寄寓了与民同 乐的思想感情。因此两篇文章都表达了寄
情山川，与民同乐的思想。
7.【答案】 (1)旺盛的样子
(2) 意趣，情味 (3) 洋溢的云气 (4) 惨淡 (5) 花 (6) 这里指老人 (7) 清 (8) 菜蔬 (9) 陈设，摆开 (10) 尽兴地饮酒 (11) 下棋
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
(12) 酒杯
【分析】
本题考察学生对文言实词的理解能力。文言实词绝大多半是一 词多义的，词
义是不定的，完好采纳逐 词逐义识记，是根本不行能的，我们能够使用 “语境
剖析法 ”，联合上下文来判断 实词的含义，上下文这个语境是相对稳固的，可
以帮助我 们确立词义。本题需要特别注意：芳，花；蔌，菜蔬。
8.【答案】 (1)山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子亭角翘起，像鸟张开翅膀同样，高
踞于泉水之上，是醉翁亭啊。
(2) 要说那太阳出来树林里的雾气散开， 云雾靠拢， 山谷就显得惨淡了， 这朝则自暗而明暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的情形，就是山中的清晨和夜晚。
(3) 野花开放，有一股幽静的香味，好的树木枝叶旺盛，形成浓烈的绿荫，秋高气爽，霜色洁白。
(4) 宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。
(5) 容貌年迈，头发花白，醉醺醺地坐在大家中间，这是太守喝醉了。 (6) 游人知道跟从太守游乐的乐趣，殊不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
【分析】
本题考察学生文言词句子翻 译的能力。翻译文言句子，第一，要理解整篇文
章的文意，弄清句子前后的 语境，做到句不离篇。其次，要注意句中的关 键字
词，要翻译正确，不行遗漏。第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特别
句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四，句子要通畅，语气要连
贯，构造要完好，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增添
少许字词来疏导句子。本题注意 “翼然、发、寂然”等词语的正确翻 译。
9.【答案】 命名；贬职；与民同乐；在琴棋书画中怡然自得
【分析】
（1）本题考察的是常用文言 实词的意义和用法，常有的文言现象：通假字、词
类活用，古今异义、一词多义是文言文 词语考察的重点，也是学生需要重点
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
识记的知识重点。
① 句意为：给它取名的人是 谁；名：取名，命名；
② 句意为：欧阳修最先被贬谪到滁州山 乡时 。谪：贬职远调、贬官。
（2）本题考察的是对课文内容的理解。解答此 题的重点是在理解 课文内容的
基础上，依据题目的要乞降提示的信息梳理内容，找出有关的 语句，归纳即
可。
在《醉翁亭记》中，“饮少辄醉，而年又最高 ”一句交代了 “醉翁 ”的由来；依据后
文内容的理解，可知其名 为 “六一 ”，是由于家有六个 “一”，即：一万卷书，一千
卷金石遗文，一张琴，一盘棋，一壶酒，一老翁。
（3）本题考察内容要旨的理解。解答此 题的重点是在理解 课文内容的基 础上，
掌握中心，依据题目的要乞降提示的信息梳理内容，找出有关的 语句，归纳即可。
前文主要表 现了作者被 贬于滁州时，看到百姓生活和乐，而与民同乐的快乐；
后文在论述自己取名 为“六一 ”的原由中，表示自己在琴棋 书酒中自得其 乐。
答案：
职远调贬
（1）① 命名 ② 降 （ 、 官）
饮 书 遗 张 辄 （2） 少 醉，年又最高；家有六个 “一”（一万卷 ，一千卷金石 文，一 琴， 一局棋，一壶酒，一老翁）。
（3）与民同乐 在琴棋书画中自得其 乐 译文：
围绕 许 树 优 远
多山岳， 林、山谷特别 美， 望 着滁州城的都是山。它西南面的 那树木旺盛，又幽静又秀 丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，逐渐听到
水声潺潺，从两座山岳中 间倾注出来的，是酿泉。山势回环，山路转弯，有亭
子四角翘起，像鸟张开翅膀一 样，高踞在泉水上面的，是醉翁亭。修筑亭子的
人是谁？是山中的和尚智仙。 给它取名的人是 谁？是太守用自己的 别名（醉
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
翁）来命名的。太守和客人到这里来饮酒 但是禽 鸟只知道山林的 乐趣，却不
知道人的 乐趣，人们只知道跟从太守游乐的 乐趣，殊不知道太守在享受自己
的乐趣。喝醉了能够和大家一同享受快 乐，酒醒了能够用文章记述的人，是
太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
欧阳修最先被 贬谪到滁州山 乡时，自号“醉翁 ”。年迈体弱，且又多病，将要
告别政界，到颍水之滨颐养天年，便又改变名号叫 “六一居士 ”。有位客人问道：
“六一，讲的是什么？ ”居士说：“我家里藏了 书一万卷，集录夏、商、周三代以
来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一盘，又常常备好酒一壶。”客人 说：“这
不过五个 ‘一’，怎么说 ‘六一 ’呢？ ”居士 说：“加上我这一个老头，在这五种物
品中间，这莫非不是 ‘六一 ’了 吗？”客人笑着 说：“您大体是一位想躲避名望的
人吧，因此频频更换名号。这正像庄子所 讽刺的那个惧怕影子却跑到阳光中
去的人；我将会看见您像那个人一 样，快速奔跑，大口喘息，干渴而死，名望
却不可以逃走。 ”居士说：“我本就知道名望不可以够逃走，但也知道没有必需躲避；
我取这个名号，临时用来表示我的 乐趣罢了。”
文言实词 “归”的用法：
① 太守归而来宾从也：回去
② 云归而岩穴暝：靠拢
文言实词 “谓”的用法：
① 太守自谓也：命名
② 太守谓谁：是
10.【答案】 动词，酿造；；意动，以 为乐；用；是；构造助词，的；；主谓之间，
不译；；宾语前置的标记。
【分析】
（1）本题考察文言实词含义的理解。解答本题的重点是先理解 词语所在句子
的含义，而后联合句意来推测 词语意思。
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
第一句句意：用酿泉的水酿酒。为：动词，酿造；
第二句句意：太守由于人们的快乐而感觉快 乐。乐：意动，以 为乐；
第三句句意：酒醒了能够用文章记述的人。以：用；
第四句句意：太守是谁。谓：是；
（2）本题考察文言虚词词义的理解及辨析。解答此 题要联合自己对文言虚词
的累积，依据语境判断，进行比较，得出答案。① 句意为：酒宴上痛饮的乐趣。
之：构造助词，的；
② 句意为：殊不知道太守在享受自己的 乐趣。之：主谓之间，不译；
③ 句意为：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标记。
（3）本题考察文中重点句子的翻 译。解答时必定要先回到 语境中，依据语境读
懂句子的整体意思，直 译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适合调整，达到词达句顺。
句中的重点 词有：苍：年迈；颜：神色；发：头发；寂然：醉醺醺的样子；
句子可翻 译为：神色年迈，头发花白，醉醺醺地在来宾们中间，太守喝醉了。
（4）本题考察文章要旨的理解。阅读全文，可知本文描绘了滁州一 带朝暮四时
自然光景不一样的幽静秀美，滁州百姓和平安静的生活，特
别
是作者在山林中
与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯串一个 “乐”字，此中则包含着比 较复杂曲
折的内容。一则示意出一个封建地方 长官能 “与民同 乐 ”的情 怀，一则在寄情
山川背后 隐蔽着难言的苦处。正当四十 岁的盛年却自号 “醉翁 ”，并且常常出
游，加上他那 “饮 少辄醉 ”、“寂然乎此间”的各种表 现，都表示欧阳修是借山川
之
乐
谴谪闷处来排 居生活的苦 。作者醉在两 ：一是沉醉于山川美景之中，二是
沉醉于与民同 乐之中。
答案：
（1）动词，酿造；意动，以 为乐；用；是。
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
（2）① 构造助词，的；② 主谓之间撤消句子的性，不 译；③ 宾语前置的标记。
（3）神色年迈，头发花白，醉醺醺地在来宾们中间，太守喝醉了。
（4）不是；还包含沉醉于山川美景，沉醉于与民同 乐。
译文：
至于背着 东西的人路上唱歌，走路的人在 树下歇息，前面的人呼 唤，后边
的人答应，老老小少来来常常不 中断的，这是滁州人出游。到溪水捕 鱼，溪水
深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水甜美而酒色清 净，山中野味，野外蔬菜，
凌乱地在前面 摆着，这是太守的 举行酒宴。酒宴上痛饮的乐趣，不在于管弦
音乐，投壶的人投中了，下棋的人得 胜了，酒杯和酒筹交互 错乱，人们有时站
立，有时坐着，高声喧嚷，来宾们（尽兴）欢喜。神色年迈，头发花白，醉醺醺
地在来宾们中间，太守喝醉了。
不久斜阳落山，人影 纵横凌乱，太守返回，来宾跟从。这时树林里浓荫遮盖，
鸟儿各处鸣叫，游人走开后禽鸟在快乐了。但是禽鸟只知道山林的 乐趣，却
不知道人的 乐趣，人们只知道跟从太守游乐的 乐趣，殊不知道太守在享受自
己的乐趣。喝醉了能够和大家一同享受快 乐，酒醒了能够用文章记述的人，
是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。
文言文内容理解 题，解题方法：
① 引用原词句子回答；
② 摘录原文重点的词语回答；
③ 用自己的 话组织文字回答。
三种方法，采纳第一、二种方法回答的正确率一般会比
较
高。
11.【答案】 山间之朝暮也；山间之四时也；酿泉为酒；泉香而酒冽；惨淡；打鱼；摆
开；以 为快乐 【分析】
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
（1）本题考察学生默写古 诗文名句的能力．本题属于直接默写，要联合所给出
的句子，联系自己掌握的内容，达成填空即可．本 题注意 “暮、冽”等字的 书写即可．
（2）本题考察理解文言 词语含义的能力．解答本题的重点是先理解 词语所在
句子的含 义，而后联合句意来推测 词语即可． ① 句意为：烟云靠拢来，山谷
就显得惨淡了；暝：惨淡．
② 句意为：到达溪边打鱼；渔：打鱼．
③ 句意为：错乱地摆在眼前的；陈：摆开．
④ 句意为：殊不知道太守以游人的快 乐为快乐；乐：以 为快乐．
（3）本题考察翻译语句．解答时必定要先回到 语境中，依据语境读懂句子的整
体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容 进行
适合调整，达到词达句顺．
① 句中重点 词有：发：开；秀：旺盛．句意：野花开了，有一股幽静的香味；好的
树木枝叶旺盛，形成一片 浓烈的绿阴．．
② 句中重点 词有：翳：遮盖；去：走开．句树意：木茂盛阴蔽，上下一片喊声，是
游人走后 鸟儿在欢唱啊．
（4）本题考察归纳内容和剖析作者感情的能力．
第一问：阅读选文，认识内容，从“滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉、太守归而
来宾从 ”中可知，主要写太守与滁人游 乐、宴饮及醉归的场景．
第二问：阅读选文，认识内容，从重点语句 “醉能同其 乐，醒能述以文者，太守
也．太守谓谁？庐陵欧阳修也 ”中可知：表达了欧阳修寄情山川，与民同 乐的感情．
（5）本题考察理解文章的 语言特色．解答本题的重点是在理解 课文内容的基础上，联合语句来剖析其 语言特色即可．从选文第二段来看，本文 语言简短凝练，含义丰富，生动传神，参差多变．
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
答案：
（1）A ：山间之朝暮也；B：山间之四时也；C：酿泉为酒；D：泉香而酒冽（错、漏、倒、添字均算错，有错则该句不得分．）
（2）① 惨淡；② 打鱼（垂钓）；③ 摆开（陈设）；④ 以
为快乐． （3）① 野花开了，有一股幽静的香味；好的 树木枝叶旺盛，形成一片 浓烈的绿阴．
② 树木茂盛阴蔽，上下一片喊声，是游人走后 鸟儿在欢唱啊．（不要求文字一
致，意思正确、无语病即可）
（4）① 写太守与滁人游 乐、宴饮及醉归的场景．② 寄情山川（热爱自然），与民
同乐．
（5）提示：简短凝练，含义丰富，生动传神，参差多变．
参照译文：
又如太阳出来而 树林的雾气消失了；烟云靠拢来，山谷就显得惨淡了．阴
暗光亮交替 变化的，是山间清晨和夜晚．野花开了，有一股幽静的香味；美好
的树木旺盛滋 长，形成一片浓烈的绿阴；秋高气爽，霜色洁白，冬季溪水落下，
露出石头，就是山里的四时情形．清晨进山，夜晚回城．四时的风景不一样，乐
穷
趣也是无 无尽的．
至于背负着东西的人在路上 欢唱，走路的人在树下歇息，前面的人呼叫，
后边的人 应答；老人弯着腰走，儿童子由大人领着走．来来常常纷至沓来的，
是滁州人在出游．到达溪 边打鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来 酿酒，泉
水清，酒水甜；野味野菜，错乱地摆在眼前的，那是太守在宴 请来宾．宴会喝
酒的错乱
乐
趣，不在于
弹 琴奏
乐 ；投
壶
的人中了，下棋的
赢
了，酒杯和酒筹交互
；人们时坐时起，高声吵闹，是来宾在尽兴 欢喜．容貌年迈，头发花白，醉醺醺地坐在大家中 间，是太守喝醉了．
不久，斜阳落到山顶，（于是）人的影子凌乱一地，这是来宾们跟从着太守
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
回去了．树林里的枝叶茂盛成阴， 鸟儿各处啼鸣，游人走开，鸟儿快乐．可是
鸟儿只知道山林中的 乐趣，殊不知道人们的乐趣．而人们只知道跟从太守游
玩的乐趣，殊不知道太守以游人的快 乐为快乐．醉了能够和大家一同 欢喜，
醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守．太守是谁？是庐陵的欧阳修．
“乐”的解说：
1、太守之乐其乐（以 为乐） 2、钟鼓乐之（使 快乐）
3、而不知人之乐（乐趣）
4、游人去而禽鸟乐也（欢喜，快乐）
12.【答案】 【小题 1】
B
【小题 2】
像鸟张开翅膀同样命名惨淡
【小题 3】
（ 1）赏识山川的乐趣，领会于心，寄望于酒。（
2）野花开放 ,发散出淡淡清香 ,(好的 )
树木也都秀美而旺盛。
【小题 4】
太守宴太守醉
【小题 5】
C
【小题 6】
这是文章的画龙点睛，包含着作者复杂的思想感情，即寄情山川排解心里愁闷的欢喜，看到自己的政绩——政通人和的宽慰。“太守之乐”是作者与民同乐政治理想的反应。
【分析】
【小题 1】本题考察学生对句读的掌握，要修业生熟 读该句，读出含义，而后断
句。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之蔚然 /而深秀者，琅琊也。
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《醉翁亭记》同步配套练习及答案
【小题 2】本题考察学生对文言实词含义的理解和 识记，要修业生对重点词语
的解说进行重点识记。还要修业生 对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意
“名”的用法，命名。
【小题 3】本题考察学生的阅读理解和翻 译能力，要修业生多 读文章，掌握文意，
特别是重点 词的翻译。注意 1 句中的 “得 ”“寓”的意思。2 句中 “发”“秀”“而”的意思。
【小题 4】本题相对照较简单，依据提示写出即可。
【小题 5】“寂然乎此间者 ”形象地描 绘出太守高 兴，酒醉的样子。【小题 6】联合“与民同乐 ”论述自己的 认识即可。
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