【 导语】安全是⼀个汉语词语，拼⾳是ān quán，通常指⼈没有受到威胁、危险、危害、损失。准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇⼀
教学⽬的：
1、让学⽣知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应⾃觉遵守交通规则。 2、让学⽣了解交通事业的重要性，培养学⽣⽂明交通、爱护交通设施的意识。 教学⽅法：讲授法、讨论法 ⼀、导⼊新课：
1、交通运输业为我们提供了哪些⽅便？如果没有交通运输我们的⽣活会怎样？ 2、不遵守交通规则的⾏为可能会出现什么后果？ 教师⼩结：
交通运输是现代⽣活必不可缺少的组成部分，为现代⼈的⽣活提供了极⼤的⽅便，同时由于⼀些⼈对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的⽅⾯，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习⼀下交通安全知识。 ⼆、新课讲授：
1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指⽰牌等。 2、介绍乘车、乘船的有关知识。 ①乘车、乘船的基本要求和注意事项。 ②要求学⽣要⽂明乘车、乘船。
3、⾏⾛时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学⽣⾏⾛时存在问题。 ① 在道路上⾏⾛，要⾛⼈⾏道，没有⼈⾏道，靠路右边⾛。 ② 集体外出时，要有组织有秩序列队⾏⾛。 ③ 穿越马路，要⾛斑马线。
④ 遇到“红灯”要停⽌，做到“红停绿过”。 要学会避让机动车辆。
⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。
4、骑⾃⾏车安全常识，并指出学⽣骑⾃⾏车存在的问题。 ①不在⼈⾏道上骑车，应在⾮机动车道上靠右⾏驶。 ②横穿马路减速、观察或下车推车过路。 ③转弯时减速，观察并打⼿势。 ④不要双⼿离把，不要并肩⾏驶。 ⑤骑车不打闹，不追逐。 ⑥骑车不要攀扶机动车辆。
列举⼀两个重⼤交通事故案例，教育学⽣重视交通安全，遵守交通规则。 三、⼩结：
提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、⾛路、骑车应注意些什么？
教师⼩结：交通既为我们⽣活提供了极⼤的⽅便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。
篇⼆
教学⽬标：
1、教育学⽣遵守交通规则，注意⼈⾝安全。
2、树⽴起正确的安全防卫⼼理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫⼼理。 3、掌握紧急情况下的逃⽣策略。 教学要求：
知识⽅⾯：了解有关知识；明确危害安全的⾏为。
能⼒⽅⾯：通过学习，时刻提⾼警惕，⾃觉做好防范⼯作。 觉悟⽅⾯：认识安全的必要性，树⽴安全意识；增强安全的责任感。 教学重点：危害安全的⾏为，及⾃救措施。 教学⽅法：导、读、议、评相结合。 教学媒体：多媒体。 课时：⼀课时。 教学流程：
创设情景，导⼊新课→学⽣阅读，分析归纳→运⽤知识，解决问题→⼩结 教学过程：
分明设情景、导⼊新课。
⼀、遵守交通规则，注意⼈⾝安全。
了解学⽣中不遵守交通规则和不注意⼈⾝安全的事例。
⾃由发⾔。列举学⽣中不遵守交通规则和不注意⼈⾝安全的事例。 总结，并对同学的⽇常⾏为提出要求。
⼆、树⽴起正确的安全防卫⼼理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫⼼理。
1、当前，在中学⽣中，有⼀部分学⽣缺乏正确的安全防卫⼼理，他们中有⼈被敲诈，有⼈被欺负，甚⾄有⼈被杀害，此类案件⽐⽐皆是，甚⾄有上升的趋势。因此，对我们中学⽣加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫⼼理⾮常重要。 2、“害⼈之⼼不可有，防⼈之⼼不可⽆。”
例⼀、据《报刊⽂摘》报道：四川某学校的低年级学⽣张某，从⼊校常受到⾼年级⼀男⽣的敲诈，他⾃⼰不敢花零⽤钱，省下的零⽤钱“奉献”了哪位“⼤哥哥”。有⼀天，该学⽣被逼急后，偷了同班同学的随⾝听，被⽼师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令⼈震惊。
例⼆、据《⽺城晚报》报道，⼴州某中学⽣，由于上吧，在吧⾥结实了⼀位社会青年，该青年常以向家长、向⽼师通报他上吧为由，向该中学⽣勒索⾹烟、钱等。后来有⼀次发展到在路上争吵，该⽣被社会青年动⼿毒，幸好被“110”巡警发现，在家长的强烈要求下，开始了⽴案侦查。有少数学⽣被欺负，⼀直不敢告诉⽼师和家长，⽽是请社会青年来“摆平”，终于酿成了流氓⽃殴，给学校、家庭带来了很⼤的负⾯影响。 采取的应对措施：
第⼀、要学法、守法、懂法、⽤法。
第⼆，要有及时报告的意识。特别是个⼦矮⼩，体⼒单薄的学⽣遇欺时，要及时报告家长、⽼师，请求其出⾯解决。 第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱⾝之遇，求助于警⽅帮助。 第四、要谨慎交友。
三、紧急情况下的逃⽣策略
1976年7⽉28⽇凌晨3时49分56秒，唐⼭市发⽣7.8级强烈地震，有24.24万⼈死亡，重伤16万，轻伤36万。 2004年2⽉15⽇中午11时20分，吉林省吉林市中百商厦发⽣特⼤⽕灾，造成54⼈死亡，70⼈受伤。
2005年6⽉10⽇12时20分，⼴东省汕头市潮南区峡⼭街道华南宾馆发⽣⽕灾，⾄15时30分⼤⽕被扑灭，造成31⼈死亡，23⼈轻伤，3⼈重伤。
2005年6⽉10⽇下午，⿊龙江省牡丹江地区宁安市沙兰镇遭受百年不遇的⼭洪和泥⽯流灾害，沙兰镇⼩学被冲，死亡⼈数109⼈，其中学⽣105⼈。
⼀条条触⽬惊⼼的报道，有多少⼈⽆故的丧命于这些⾃然的或⼈为的灾害！我们不能说只要掌握了相关的知识就万⽆⼀失，⼀点危险都没有，但是起码能够将危害减少的最低限度。 （⼆）地震
地震，群灾之⾸。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、⽔坝等建筑物摧毁，直接给⼈类造成巨⼤的灾难，还会诱发⽔灾、⽕灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次⽣灾害。前兆：强烈地震发⽣前，⼈们常可观察到⼀些⾃然界的反常现象，这就是地震前兆。⽐如，地声、地光、井⽔异常（⽔突然变浑或突升突降），⼀些动物⽐⼈类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，⽼⿏成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、⽺等⼤牲畜乱跑乱窜等等。 发⽣地震时：
（1）从⼈感觉振动到建筑物被破坏⼤约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应⽴即切断电闸，关掉煤⽓，暂避到厨房，洗⼿间等跨度⼩的地⽅，或是桌⼦，柜⼦，床铺等下⾯，震后迅速撤离，以防强余震。
（2）学校，商店，影剧院等⼈群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应⽴即躲在课桌，椅⼦或坚固物品下⾯，待地震过后再有序地撤离。
（3）如在街道上遇到地震，应⽤⼿护住头部，迅速远离楼房，到街⼼⼀带。如在郊外遇到地震，要注意远离⼭崖，陡坡，河岸及⾼压线等。
震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法⾃救。⽆法脱险时，要保存体⼒，尽⼒寻找⽔和⾷物，创造⽣存条件，耐⼼等待救援。 （三）⽕灾
⽔⽕⽆情，⼈所共知。来⾃世界卫⽣组织的统计说，近5年来，全世界平均每年有2070多万⼈在⼤⽕中丧⽣，受伤的就更难以计数了。
在⾯对⼤⽕肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢⽣。 1．“三要”
（1）“要”熟悉⾃⼰住所的环境
平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、⼤门、紧急疏散出⼝等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。
（2）“要”遇事保持沉着冷静
⾯对熊熊⼤⽕，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护⾃⾝和别⼈的安全。有的⼈因为乱了⽅⼨，出现错误的⾏动，结果延误了逃⽣的宝贵时间。例如，只知道推门，⽽不会⽤⼒去拉门；错把墙壁当作门，⽤⼒猛敲；甚⾄不管三七⼆⼗⼀，盲⽬跳楼??在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备⾛第⼆条路线。即使门不热，也只能⼩⼼地打开⼀点点并迅速通过，随后⽴即把门重新关上。因为门⼤开时会跑进氧⽓，这样⼀来，即使是快要闷熄的⽕也会骤然燃烧起来。 （3）“要”警惕烟毒的侵害
在⽕灾中，的“杀⼿”并⾮⼤⽕本⾝，⽽是在焚烧时所产⽣的⼤量有毒烟雾，其主要成分为⼀氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、⼆氧化硫等。消防专家的研究表明，空⽓中的⼀氧化碳含量为1％时，⼈呼吸数次后就会昏迷过去，⼀⼆分钟便可引起死亡。专家建议，⽤湿⽑⼱将⿐⼦和嘴捂住，尽快地撤离⽕场。如果⽕势过⼤过猛烈，出⼝通道被浓烟堵住，且没有其他路线可⾛，可⽤湿棉被做掩护，贴近地⾯的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的⾛廊和房间。绝对不能以⾝体站直的姿势去跑。因为冷热空⽓是对流的，有毒烟⽓飘浮在房屋空间的上部，
⽽贴近地⾯的地⽅会跑进⼀些新鲜空⽓供⼈呼吸。站着跑很有可能⽆法呼吸，窒息⽽死。如果⾃⼰的⾐裤着⽕，应该脱掉，或在地上打滚，将⽕弄灭。若有⼈惊惶⽽逃时⾐裤带⽕，应将其按倒在地打滚，直⾄⽕熄。 2．“三救”
（1）选择逃⽣通道⾃“救”
发⽣⽕灾时，利⽤烟⽓不浓或⼤⽕尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃⽣，是最理想的选择。如果能顺利到达失⽕楼层以下，就算基本脱险了。 （2）结绳下滑“⾃救”
在遇上过道或楼梯已经被⼤⽕或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应该及时利⽤绳⼦（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带⼦），将其⼀端牢牢地系在⾃来⽔管或暖⽓管等能负载体重的物体上，另⼀端从窗⼝下垂⾄地⾯或较低楼层的阳台处等。然后⾃⼰沿着绳⼦下滑，逃离⽕场。 （3）向外界求“救”
倘若⾃⼰被⼤⽕封锁在楼内，⼀切逃⽣之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向⽕区的门窗。呆在房间⾥，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇⽔，以减缓⽕势的蔓延；与此同时，通过窗⼝向下⾯呼喊、招⼿、打亮⼿电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动⽽做出不利于逃⽣的事。 3．“三不”
（1）不乘坐电梯逃⽣
发现⽕灾后，⼈们为了阻⽌⼤⽕沿着电⽓线路蔓延开来，都会拉闸停电。有时候，⼤⽕会将电线烧断。如果乘坐普通逃⽣，遇上停电可就⿇烦了，既上不去，⼜下不来，⽆异于将⾃⼰困在“囚笼”⾥。 （2）不”轻易跳楼
跳楼求⽣的风险极⼤，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。即使在万般⽆奈之际出此下策，也要讲究⽅法。⾸先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便⾝体着落时不直接与硬的⽔泥或者⽯头路⾯相撞，减少受伤的可能性；然后双⼿抓住窗沿，⾝体下垂，双脚落地跳下，缩⼩与地⾯的落差。 （3）“不”贪恋财物
⽕灾来势极快，10分钟后便可进⼊猛烈的阶段。因此，消防专家警告，遇上⽕灾时，必须迅速疏散逃⽣，千万别为穿⾐或寻找贵重物品⽽浪费时间，因为任何珍宝都⽐不上⽣命更为珍贵。更不要在已经逃离⽕场后，为了财物⽽重返⽕⼝，到头来只能是⼈财两空，⾃取灭亡。 （四）雷电
夏天来临，经常会有雷⾬⼤风，应该预防雷电袭击。
1.在空旷⽥野上，不要使⾃⼰成为尖端，也就是说，要尽量降低⾃⾝⾼度，不应该把铁锹、锄头、⾼尔夫球棍等带有⾦属的物体扛在肩上⾼过头顶。
2.在市郊地区，躲⼊⼀栋装有⾦属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有⾦属车⾝的汽车内。
3.在稠密树林中，找⼀块林中空地，双脚并拢蹲下；在⼤树下躲雷⾬是极不安全的。此外，不要在⾼楼烟囱下、地势⾼的⼭丘处停留，以防不测。 4.在⼭间旅游，如路 遇⼭洞也可进⼊避雷。
5.打雷时，不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。
6.打雷时，在平坦的开阔地带，不要骑马、骑⾃⾏车、驾驶摩托车或开拖拉机。 7.打雷时，在室内相对⽐较安全，但要紧闭门窗，防⽌危险的侧击雷和球形闪电侵⼊。 （五）洪⽔
⼀个地区短期内连降暴⾬，河⽔会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农⽥、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪⽔灾害。发⽣了洪⽔，如何⾃救呢？
1．受到洪⽔威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向⼭坡、⾼地等处转移；在措⼿不及，已经受到洪⽔包围的情况下，要尽可能利⽤船只、⽊排、门板、⽊床等，做⽔上转移。
2．洪⽔来得太快，已经来不及转移时，要⽴即爬上屋顶、楼房⾼屋、⼤树、⾼墙，做暂时避险，等待援救。不要单⾝游⽔转移。
3．在⼭区，如果连降⼤⾬，⽤容易暴发⼭洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防⽌被⼭洪冲⾛，还要注意防⽌⼭体滑坡、滚⽯、泥⽯流的伤害。
4．发现⾼压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防⽌触电。 5．洪⽔过后，要服⽤预防流⾏病的药物，做好卫⽣防疫⼯作，避免发⽣传染病。 四、青少年要不断增强维护安全的责任感
篇三
教学内容：
学习⼀些家居防⽕⾃护。⾃救知识 教学⽬标：
① 通过学习防⽕安全知识.让学⽣充分了 解⽕灾中各种逃⽣⾃救的办法。 ②培养学⽣⾃我⽣存能⼒使学⽣安全.健康地成长。 教学重难点：树⽴⽕灾⾃护.⾃救的观念.增强安全意识。 教学时数：1课时。
教学器材：投影仪.幻灯⽚或制作课件. 教学过程： ⼀、谈话导⼊：
同学们⽣活在幸福.温暖的家庭⾥.受到⽗母和佳⼈的关⼼.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭⽣活中仍然有许多意外事情需要备加注意和⼩⼼对待.否则.很容易发⽣危险.酿成事故，下⾯就谈谈家庭⽕灾要注意什么：（师⽣共同） 1.⽤电安全
随着⽣活⽔平的不断提⾼.⽣活中⽤电的地⽅越来越多了。因此.我们有必要掌握⼀些基本的⽤电常识。 (1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 （2）不⽤湿⼿触摸电器，不⽤湿布擦找电器。 （3）电器使⽤完毕后应拔掉电源插头。 我们的做法：
a特别是平常我们看完电视之后，只⽤遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，⼀定要亲⼿把电视机关上.并拔掉插头。
b电⽕箱⽤完后，⼀定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发⽣⽕灾的。 c，提醒⽼⼈,因年⽼易忘事,⼀定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使⽤中发现电器有冒烟,冒⽕花,发出焦糊的异味等情况,应⽴即关掉电源开关,停⽌使⽤。 (5)雷电时，应关闭正在使⽤的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有⼈触电时要设法及时关闭电源，或者⽤⼲燥的⽊棍等物将触电者与带电的电器分开，不要⽤⼿直接救⼈。 （7）发现有⽼化爆⽪的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。 2、煤⽓的泄漏以及⽤吹风时造成的⽕灾。
3、⼩⼼使⽤打⽕机不让⼩孩玩弄打⽕机。
⼆、⽤幻灯⽚展⽰各种⽕灾实录.从中学习⾃救知识。 师⽣共同总结⼏种逃⽣的⽅法。 1室外⽕灾关门求⽣的⽅法：
①测试门的温度.⽤⽔把棉絮浸湿.堵住门和窗户。 2室内⽕灾.从窗户逃⽣。 3⾼层建筑⽕灾逃⽣。 4公共场所⽕灾逃⽣。 5安全出⼝⽕灾逃⽣。 三、教师介绍⽕灾报警须知：
1、牢记⽕警电话“119”.事发时可⽤任何⼀部电话拨打.⽆论⽋费与否。 2、⽕灾地址要报详细：
xx市xx村xx路xx号.如：（什么东西在燃烧.⽕势很⼤.请速来扑救.我的电话号码是xx） 3、要派⼈来主要路⼝迎接消防车。 四、⼩结：（卡纸出⽰）（全班齐读）
遇到⽕灾：临危不乱.暗记出⼝。扑灭⼩⽕.不乱玩⽕。不、蒙⿐匍匐。⽕已及⾝，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求⽣。 五、让经历过⽕灾的同学具体谈谈⽕灾时⼈的⼼理及⾏为.⽼师帮他们指出当时的误区。 六、总结：
只要我们处处⼩⼼.注意安全.掌握⾃救.⾃护的知识.锻炼⾃⼰⾃护⾃救的能⼒.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。