“机械制图”课程中的教学创新

科技论坛　・１２５・　‘　机械制图”课程中的教学创新　齐基石　（哈尔滨技师学院，黑龙江哈尔滨１５００００）　摘要：现代教育对于教育方式有着非常高的要求，而目前创造性教学也是社会重点关注的内容，对于提高现代教育的质量也有着　非常重要的作用。主要通过对职业教育中“机械制图”课程的分析来详细说明教学课程中教学创新的重要作用以及具体应用，以供参考。　关键词：中职；创造性教学；机械制图　对于学生知识理论以及实践技能的培养是当代教育中不可缺　知识和能力的要求，我们构建了“一条主线、三根支柱、五个层次”的　少的重要内容，而创造性教育是课程教学中能够提高教育成果的一　实践教学体系。一条主线是指贯穿整个实践教学过程中的，意在提　项重要手段，因此在对实用性人才的培养上我们不仅要加强理论的　升工程应用以及创新能力的主线。而三根支柱是指机、电、计不同方　教育，同时也需要通过专业技能的培养来更好的满足社会发展的基　面的知识以及能力对于工程类专业学生学习提供支柱作用。而五个　本要求。　层次就是在整个教学过程中，逐步进行的五个阶段，其中第一层次　１探索教学新方式——创造性教学　是以提升学生创新能力的、提供实操技能培训的课程，这种课程的　“机械制图”是中职教育中机电、机械类的一门基础学科，是理　设立主要是与公共基础课程相互对应的；第二个层次是根据专业基　使得学生在学习过　论与实践并重的学科。对即将步入社会的学生来讲，“机械制图”就　础课程对应而设计的工程制图和机械设计课程，是一门语言，学生在以后的实际工作中，要和各种各样的图纸打交　程中遇到的实际问题能够得到及时的解决；第三个层次主要是指数　道，若不识“机械制图”这门工程语言，很难适应所从事的工作。既然　控技术等各种技术．Ｉ生课程的设定，意在给学生提供创新实践培训，　“机械制图”如此重要，那该如何学好这门课程呢？若运用传统教学　使之与专业课教学相互对应；第四个层次就是通过开展毕业设计或　方式，效果不是很理想。作为教育工作者，需要探索一种新型的教学　者毕业实习等不同的活动，来提升学生的专业综合能；最后一个层　方式，运用合理的教学方式，将教与学紧密结合在一起，为社会提供　次就在于定期举办学生活动，利用丰富的教学课程以及活动开展机　会提升学生的创造能力和积极性，保证学生能够得到个性化教育的　机会。　与创造性教学相比，传统型教学有着诸多弊端：①传统型教学　提升全新的实践教学体系应用效率，就一定要重视实践教学过　也就是所谓的“填鸭式”教学，更注重教师的“讲”，不太注重学生的　程中每一门课程和教学环节之间的连接，只有这样才能够保证机械　“学”，造成学生学习兴趣不浓厚、学习积极性不高的现象。②教学手　专业的培养计划得到优化　保证理论教学和实践教学能够齐头并　段陈旧，几十年如一日，没有发生太大变化。③注重理论，脱离实际。　进，从而保证学生可以利用现有的条件提升自身技能掌握程度。而　在这种形势下，“机械制图”这门课程的教学效果自然不太理　具体的实施过程中，一定要重视实践和理论不可分开教学，一定要　想。要想打破这种局面，创造性教学是必要的，也是必需的。　紧密联系，这样才能够在原有基础上提升技术教学水平，从而保证　保证产学研共同发展。　那么何为创造性教学呢？所谓创造性教学，就是教师合理运用　技能训练以及素质教学质量一起提升，创造性教学的理论、原则，采用科学的教学技术，设计教学情境，利　５开展教学改革研究。注重实践教学的内涵建设　用形象的教学手段表示出教学目的以及知识点的掌握要领，只有这　５．１优化实验教学内容。要想保证教学质量的提升，最关键的就　样才能够从根本上提升学生的学习兴趣，从而提高教学效果。创造　是优化实验教学内容。由于教学内容的好坏会直接影响实验教学改　性教学是教与学的完美结合，尤其对职业院校更有效。创造性教学　革质量，因此对实验教学内容提高重视才是改革的难点。由于传统　导致学生在实验课　不但可以帮助学生形成适合自己最佳的知识架构，还能培养学生的　的实验教学内容比较陈旧，同时，创意非常欠缺，创造性思维，使学生成为能够适应社会的有用人才。　堂上没有足够的积极性以及兴趣，以至于对实验课程失去主动性，　３创造性教学与传统教学紧密结合　最终降低学生的学习质量和效率。随着技术的进步，利用与时俱进　虽然传统教学有着诸多缺陷，但也有其精华所在，因此，在进行　的方式和技术提升实验教学质量是最关键的也是最重要的，只有这　创造性教学的同时，应紧密结合传统教学方法，取其精华，从而使教　样才能够真正丰富我国对实验教学的内容。目前多数实验教学提供　的内容正是缺乏设计性强、综合性强的专题研究性实验内容，因此，　学效果达到最佳状态。　，　要做到两者的紧密结合，一是应充分发挥传统型教学的优势，　相关部门一定要提高重视。　注重理论性教学。“机械制图”是一门很严谨的课程，对图线画法、　５．２大力促进现代化教学手段在实践教学中的应用。促进现代　尺寸都有着严格的要求，教师在讲解过程中，要做到板书工整，图线　化教学手段在实践教学中的应用是保证实践教学体系完整的最主　标准，为学生树立良好的榜样，强化学生的“标准化”意识。二是合理　要的措施。要多多鼓励教师开发并研制出具有自身特色的教学课　运用现代科技手段。如多媒体教学方式，让学生更直观、立体地了解　件，并利用现代化技术进行多媒体教学，以保证学生在实践教学过　所讲内容，以弥补传统教学的不足。教师可以利用ＣＡＤ软件事先制　程中能够获得更加直观的演示。利用现代化技术教学最主要的优势　作好课件，利用多媒体教学，让教学内容更加生动、形象，从而提高　就在于能够形象地表现出无法用言语形容的实践步骤或者技术要　领，因此，优化现代化手段的应用非常关键。　教学效果。　４创造性教学更注重实践能力的培养　总之，在教学过程中，运用创造性教学方式，能够充分调动教　教学的目的就是为社会生产服务的，所以，理论基础与实践能　师、学生的积极性，提高学生的学习兴趣，使学生深入理解及掌握理　力同样重要。理论基础是通过课堂教学来实现的，通过课堂教学能　论知识，提高学生制图、看图的能力，提高学生自身的综合素质，真　　够让学生掌握“机械制图”这门课程的基础理论、作图方式方法等基　正做到为社会培养所需的人才。础知识，从而让学生形成适合自己的知识架构。但同时，“机械制图”　参考文献　作为一门实践性很强的学科，教师应有目的、有规划地培养培养学　『１】劳动和社会保障部教材办公室．机械制图（第六版）【Ｓ】．北京：中国劳　２０１　１．　生的实践动手能力，如剖面、零件图等，都可以让学生自己动手作　动社会保障出版社，图。通过实践，可以让学生认识到自己理论上的缺陷，从而使自身能　『２１杨老记，马英．机械制图『Ｍ１．北京：机械工业出版社，２０１０．　力得到提高，同时也有助于提高学生学习的主动性，激发学生的学　习兴趣。　以培养工程应用能力为总体目标，针对应用型本科机械专业的　高素质的人才。　２创造性教学的优势