北关小语文组备课模板 教材版本 人教版 课题 藏王 主备人 利 利 课时 戏 交流收集到的资料 导入新课 出示藏戏的有关图片介绍：藏戏 （师板题，生齐读课题。） 1、初读课文，读准字音，读通句子。 2、把课文读流利，理清文章脉络。 3、把课文读懂，说说课文主要内容。 学习目标 4、细细品读课文，体会作者所要表达的情感 。 5、有感情地朗读课文。 6、学习、运用作者的写作方法 1、学生汇报字词预习掌握情况。 围绕学习2、学生收集到的资料。 汇报自学3、学生汇报课文脉络和课文主要内容。 结果 4、学生选读课文片段。 （1）藏戏是怎样形成的？ 根据自学 （2）藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是情况提出什么？ 不懂问题 围绕问题
（1）藏戏是怎样形成的？
小组合作 （2）藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是学习 什么？ 一、了解藏戏的形成 1．自读后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩? 2．交流： （1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传展示学习奇。 结果 （2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。 （3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。？ 二．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什
么？ 学生快速浏览课文，画出相关语句。 （戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。） 三、师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式 1．师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？生读：8-16自然段。 2．师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？生读：17和18自然段。 3．师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 生读：20自然段。 4．师生合读：21自然段。 重难点突藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？ 破 一、我会选 我能用横线给加点字选择正确读音。 咆哮（jiào xiào ） 婀娜（ ā ē ） 课堂检测 演绎（ zé yì ） 招徕（lái lǎn ） 吞噬（ miē shì ） 哄笑（hōng hǒng） 二、我会补 我能把下面的词语补充完整。 （ ）的容貌 （ ）的舞姿
（ ）的唱腔（ ）的牛皮船 （ ）的江水 （ ）的激流 两（ ）三（ ） 行（ ）积（ ） （ ）（ ）不已 随心（ ）（ ） 不一（ ）（ ） 师（ ）身（ ） 上面的成语中，形容人性格或做法双重的成语是 形容花样繁多、数量很多的成语是 和“自由自在”意思相近的成语是 三、我会填 （ ）的激流 （ ）的江水 （ ）的百姓 （ ）的容貌 （ ）的舞姿 （ ）的唱腔 （ ）的面具 （ ）的舞台 四、藏戏是怎样形成的？ 五、藏戏有哪些特色？ 六、仿照《藏戏》的表达方法写写自己熟悉的一种艺术形式，说说你准备怎样谋篇布局？ 作业布置 假如今天是一年一度的藏族雪顿节，布达拉宫广场上许多游客对藏戏慕名而来。如果有游客向你询问，请选择下面的一个内容，向游客进行个性化
1、填的讲解。 前置预习 预习《各具特色的民居》