现代文语段作用分析
【知识点】 常见考查形式：
1、 说说文中XX画线句子的作用。 2、 如何理解文中XX段落的作用。 3、 联系上下文，说说XX段落的作用。
答题规范： 1、首段的作用：
（1） 交代了……（内容概括）（时间、地点、人物、背景、原因……） （2） 营造了……的氛围（结合环境描写的作用） （3） 奠定了全文的情感基调 （4） 暗示了……的结局／主旨 （5） 点题／点明标题中的…… （6） 总领全文
（7） 引出下文……（情节概括）
（8） 和尾段……（情节、内容概括）相呼应 2、中间段的作用：
（1） 描写了……，体现了……
（2） 承接了上文的……（概括情节／内容） （3） 引出了下文的……（概括情节／内容） （4） 呼应上文……
（5） 为下文……（情节）作铺垫 3、尾段的作用：
（1） 点题／点明标题中的…… （2） 总结全文
（3） 深化主题／升华中心 （4） 照应前文……（情节概括）
（5） 呼应文章首段……（概括情节／内容）
（6） 给读者以想象／思考的空间，引人遐想，令人回味无穷
【典型例题】
我们家的树
我时常怀念我们家的那些树，那些连同我的童年消失在岁月长河里的树。
那个我土生土长的小村子，流淌着一条潺潺的小河。通往镇上的马路傍着小河蜿蜒下去，稻田便随着河流和马路的弯曲分布两边；房屋三三两两地聚集在稻田的左右，屋后是连绵的
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山。通往某座山的山脚，有一块略高的平地，我家便坐落在这块高地上。
我家的泥砖瓦房背山而建，除去房子所占的面积，门前还有一大片平地，我家的那些树便围绕在周围。
因为是山脚的一块高地，自然是有条小路盘旋上去。在这条小路开始的地方，长着一棵修长挺拔的李子树。果实成熟时，常常一阵暴雨过后，地上便是青的、红的、半红的李子滚落一地，躺在蓄满雨水的草地上，小模样十分可爱。这些李子个头都不大，含在嘴里咬下去青脆可口，甜里面带着酸。长在高处向阳边的李子更加红润光滑，也更甜。只是后来，李子树被砍掉了，却在原来的位置旁新长出一棵来，依旧是挺拔修长的树干，依旧是小小的果子，仿佛一切都没变，又什么都变了。
与李子树相隔不远的地方，是两株相依的芭蕉树，长得粗壮高大，树干是一层层脉状表皮包裹行成的，拿根小木棍便能戳个印子。芭蕉是可以入菜的，吃起来如莲藕一样会牵出丝来。巨大的芭蕉叶低垂下来，跳起来扯住，拽下能拿回家给妈妈包粑粑吃。我曾一度垂涎树顶的“香蕉”，费尽心机弄下来一把，却是剥不开皮完全不能吃完的。芭蕉树早已不在，我亦很多年没有吃过芭蕉。
顺着路往上走，位于小路的中间地段，是一颗粗糙扭曲的石榴树，却能开出一树红如火的花朵，在六月燥热的天气尽现美丽。耀眼了夏天的石榴树到了结果的秋天却往往不及花朵的一半。若成熟时的天气够晴朗，就能摘到裂开了嘴的石榴，用手就能扳开。如今的石榴树只剩下一个落寞的树墩，那一片如火的景象再也看不见了。
带给我最多欢乐的恐怕是那颗大枇杷树了。我家有三颗枇杷树，最雄壮威武的那棵在上平地的转角处，Y字型偏向小路的悬崖边呈散开状。枇杷花总是藏在大枇杷叶之间，像极了害羞的小姑娘。真正引人注目的自然是结出的枇杷果了。夏天的枇杷一团团结满了枝头，黄澄澄勾得人直流口水。此时的我便按捺不住开始摩拳擦掌上树摘枇杷了。别看我小胳膊小腿，不管怎样伸长手臂也无法怀抱住它的大树干，上树倒是挺利索。先垫起脚尖把小竹蒌扔到树叉中，再踢掉鞋子，抱住树干，两脚分别踩到树上的节疤，然后蹭蹭两下就爬上去了。拿上竹蒌顺着树干往上去，找个好位置，简直如履平地般轻轻松松摘枇杷。还可以躲在树荫里，吃着新鲜枇杷，听悦耳的蝉鸣，听凉风拂过树叶的沙沙声，感受这醉人的盛夏午后。偶尔再叫上村里的小伙伴，一边摘一边吃，还嘻嘻哈哈地聊着天。那时候的夏天有说不完玩不尽的新鲜事，永远不会无聊犯困。随着我一年又一年的长高，现如今的枇杷树已不是当年的威武强壮。它正徐徐老去，不再青葱茂密，结出的果子一年不如一年，也无法带给我当初的欢喜，我也再没上过树。
后来的后来，我一天天地长大，我家也从高的平地上搬下来住进了新房子，从前的泥砖瓦房只剩下一堆黄泥土。爷爷不在了，那些带给我欢乐陪伴我成长的树也不在了，所有的所有都只留在了我的记忆里。
1. 文章第一段的作用是什么？（3分）
【解析】本题考察了同学们对于语段的作用的掌握情况。同学们在回答题目时要注意严谨，比如答引出下文时记得要写清楚引出下文具体XX事件。
【答案】结构上照应标题（1分），引出下文对那些树的回忆（总领全文）（1分）；内容上表达了对那些树的怀念之情（1分）。
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2. 阅读文章，完成下列填空。（3分） 哪些树 李子树 芭蕉树 石榴树 枇杷树 即可。 【答案】 哪些树 李子树 芭蕉树 石榴树 枇杷树
3.品味语言。（4分）
（1）分析下列句子加点词语的表达效果。
如今的石榴树只剩下一个落寞的树墩，那一片如火的景象再也看不见了。 ．．（2）赏析下列句子。
枇杷花总是藏在大枇杷叶之间，像极了害羞的小姑娘。
【解析】这两小题属于赏析题，第一题是对于字词的赏析，第二题是对艺术手法的赏析。那么学生在答题时除了要找出手法分析效果以外，更要注意对于主旨情感的分析。 【答案】
（1）写出石榴树被砍掉枝干后只留下树墩的孤零零的情景（1分），表现了作者的失落心情（1分）。（或“落寞”既指石榴树被砍掉后的孤单（1分），也指作者的心情很失落（1分），一语双关，含义丰富。）
（2）运用拟人的修辞手法（1分），形象生动地写出了枇杷花娇小、不张扬的特点（1分），表达了作者对枇杷花的喜爱之情（1分）。（写出一点得1分）
4.文题“我家的树”包含了作者哪些情感？（3分）
【解析】本体考察了学生对于作者主旨情感的探究能力以及对于信息筛选的能力。难度不大。 【答案】包含了对那些树的的喜爱之情（1分），对那些树消失的留恋、惋惜之情（1分），对故乡（1分）、对童年（1分）的怀念之情。（一点1分）
【随堂练习】
杌凳①情缘
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什么特点 修长挺拔 ⑴ 花红如火 雄壮威武 ⑵ 哪些趣事 品尝又酸又甜的李子 拽下芭蕉叶包粑粑吃 ⑶ 【解析】本题考察了学生对于文章信息的筛选能力，难度不大，只要在行文时注意圈画标记什么特点 修长挺拔 ⑴粗壮高大 花红如火 雄壮威武 哪些趣事 品尝又酸又甜的李子 拽下芭蕉叶包粑粑吃 ⑵摘到裂开了嘴的石榴并扳开吃 ⑶上树摘枇杷并吃着新鲜枇杷 凸凹
看见眼前这只杌凳，我内心温柔。
这只杌凳，出自先父之手。儿时家里打家具，锯下碎板木条，父亲怜惜材料，自制了几只杌凳。他做得认真，挖榫楔钉，一丝不苟，便做得很牢固，用它抛击野狗，也摔不坏。直让人觉得，只要人敦厚，器具也随之敦厚。 ．．那年我娶妻，带新人回家省亲。因为新人貌美如花，又善解人意，父亲喜不自胜。正好摘下来当年核桃，父亲就稳坐在杌凳上，给新人砸食。新核桃口感好，新人极喜，几乎是父亲砸一颗，她吃一颗。父女情浓，让人感动。临走时我要了那只杌凳，一则以纪念，一则以砥砺我们的爱情，让父辈放心。
后来父亲病逝，送到殡仪馆火化。抱骨灰盒时，我让三弟随身携带好杌凳。依山里习俗，抬起来的棺材就不能放下，不能在中途沾土，抬棺人欲歇，就要在棺下支上两张条凳。骨灰盒是浓缩的棺木，自然要有小小的杌凳相匹配。骨灰送至祖坟要走百里山路，无论是乘车，还是步行，一旦身累，就把骨灰放在杌凳上。大礼完毕，我又把杌凳带回来。殡仪用具，依乡俗或陪葬，或烧毁，以免带回鬼魂；但父子情重，且他生前我已竭尽孝道，即便有魂跟来，定会护佑我。我真正的用意，是要留下念想，以便睹物思人。
后来我有了一定的文名，有了正常的文学生活，杌凳就从属于我的读写活动。书架高大，想拿到最上一层的书籍，就要踩在杌凳之上；而最下层的书册低近脚面，查找翻阅时，又离不开杌凳之坐。一踩一坐之间，竟有了近二十年的时光，即便是铁打的杌凳也会散架、变形，而它依旧结构坚实，不晃不动。它好像是对你无声地发出一个宣言：我从山中来，带着认真与稳重，有着不变的品质，你尽管用。
但是，它的确丑陋：凳面乌黑，不见本来底色；凳脚因匝以复榫，鼓鼓凸凸，毫无秀气模样。因此在妻子的眼里，即便经久耐用，也不过是一个卑贱的物件，所以她并不敬重——买来排骨，把案板放在它身上，用力剁；享受干果，譬如核桃、杏核，就以其做砧木，用力砸。以至于乌黑凳面又添了累累伤痕，凸凹不平，愈加丑。
我终于不可承受，对她说，这可不是普通的杌凳，它承载着记忆。她说，你自作多情。 我又说，物件也有人格，也有灵性。你没听说，木头戳在那里，一年不烂是木头，十年不烂是魂灵，百年不烂是神圣，人就该跪拜了。她说，你可别吓唬我。
在五十岁生日那天，对杌凳这老物件的感情，在心里突然盈满起来——我找来一块砂布，仔细擦拭它身上的疤痕，不仅抚平，还见了原木的颜色，它居然还散发出淡淡的香味——一切都对应着故乡那不老的土地。
不知为什么，我突然掉下了眼泪。或许，这就是乡愁。
这只杌凳，真是皮实：生与死，珍重与轻贱，它都默默地承受，不似人，还有不平，还有感慨。因而它比人有肚量，也比人持重。我更把这杌凳放进心里。我对妻子说，从今往后，你对它就像对我，不要在它身上乱砸乱剁。
（选自2015年10月6日《人民日报》，有删改）
【注】①杌（wù）凳：矮小的凳子。
7. 本文题为“杌凳情缘”，分点概括“杌凳”上承载着哪些“情”。（4分）
【解析】本题属于概括题，是概括题的一种特殊变型，那么同学们概括的时候要根据分值来
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进行概括。
【答案】①父女情 ②夫妻情③父子情④故乡情。（一点1分，意近即可。顺序不作要求。）
8.语言品析。（5分）
（1）联系全文说说父亲的“敦厚”有哪些表现。（2分） （2）赏析第十一段中的划线句。（3分）
【解析】第一小题要求学生们去分析父亲的人物形象，已经限定了范围：敦厚，那么学生在寻找线索时要有理有据。
第二小题属于赏析题，学生根据三步走即可：找手法，析效果，表情感。 【答案】
（1）①父亲怜惜材料，制作杌凳。②父亲制作杌凳认真，一丝不苟。③稳坐杌凳，给新人砸核桃。（一点1分，意近即可；写出两点，即可满分。）
（2）拟人、对比；形象地写出杌凳的皮实、有肚量、持重的特点；表达作者对杌凳的赞赏之情和深沉的感悟；语句短促、有力，引人思考。（手法、内容、情感、语言特色，一点1分，答出三点，即可满分。）
8. 联系上下文，说说第六段的作用。（4分）
【解析】本题是一道作用题，考察了同学们对于中间段的作用的记忆。那么注意，在写到承上启下时，要写清楚承接了上文的什么，引出了下文的什么。
【答案】本段写出了杌凳的丑陋外形（以及妻子对它的不敬重）（1分），与上文我对杌凳的态度形成对比，反衬杌凳品质——生与死、雅与俗、珍重与轻贱，它都默默地承受，比人有肚量，也比人持重（2分）；为结尾劝妻子善待杌凳作铺垫（伏笔）（1分）。（概括本段内容1分，作用3分）
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