县级优秀教师先进事迹
天星乡中心学校罗超
罗超老师来自天星乡中心学校，任教物理学科。2008年8月毕业于大理学院物理系，成为了一名光荣的人民教师。他下定决心，要把教育工作作为自己的最高追求。在工作中他任劳任怨，勤勤恳恳，一丝不苟的完成学校交代的各项工作。在各级领导的关怀和支持下，在工作中取得了较大的进步和成绩。在短短5年的工作中，他本着热爱祖国，热爱党的初衷，把教学工作放在第一位。几年下来，他先后获得乡级优秀教师等多个奖项。在生活中，他经常向老教师请教，与同事相处和睦融洽。他真诚热爱着他的事业，愿把自己所有的精力都倾注在三尺讲台上，三尺讲台上有他的梦，更有学生的未来。他的主要事迹如下：
一、罗超老师爱岗敬业，无私奉献，对事业的执着追求是他的原则。选择了教师，本身这就意味着责任，意味着奉献与牺牲。教师的工作无法用时间和金钱来衡量，每当看到孩子们一双双渴求知识的双眼，看到孩子们纯朴稚嫩的心灵，他就忘记了时间，孩子们是爱玩的年龄，他多投入一些，孩子们的学业可能就会有一个新的长进，学生需要他的关注，需要他的陪伴。和孩子们在一起，他也找到了自己的存在感，所以不会累，不会困。在他5年的教学工作中，他担任了2年毕业班的物理教学工作，平均分稳步提高，并居于全县同类学校前列。在此过程中，他体会到的是充实，是付出与收获的快乐。他坚持每天辅导学生，利用中午和晚辅等课余时间对学生进行辅导。晚上他把学生送到宿舍休息后，他会为自己一天的成败进行总结，同时为明天的工作作出规划和安排。工作是紧张的，高压的。往往有很多的辛劳和不如意，但每当他看到学生收获的好成绩时，所有的辛苦和埋怨都通通抛到脑后。二、他不断追求思想进步，指导教学实践。2008年参加工作之初，学校实验室建设尚不完善，对教学工作影响很大。对此，他坚持自制了许多实验道具，提高了学生
的学习兴趣，成绩也改善了许多。同时在班上创建了物理实验小组，带领学生利用所学的物理知识解决生活中的困惑，真正做到寓教于乐。作为一名青年教师，他能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要他学”为“他要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。三、他有爱心、细心和耐心，成为了学生的良师益友。“没有教不好的学生，只有不会教的老师”他是这样说，也是这样做的。农村地区，许多同学家里生活艰苦，生活在这种境况的他们，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对这样的学生应该给予更多的关心，及时了解他们生活和学习上的困难，才能建立起老师和学生间彼此的信任，才能激发学生学习的动力。对于后进生，他首先消除他们内心的自卑和疑虑，让他相信你是需要他的。挽救一个学生的心灵胜过于学习成绩的提高。他注重抓住他们的优点及时表扬，他不提倡用尖酸刻薄的语言挫伤他们，在学习上学习困难的学生有时他们也很难过，也有学习的愿望，但他们往往坚持不住，有时又很自卑，害怕别人的嘲讽与冷漠，他本着这样的原则，在他们能力的范围内引导他们学习，给他们最简单的问题来解决，并适机进行鼓励，让他们内心有希望，有成就感。对这部分学生给他们一点温暖和爱他们会快乐一堂课，老师是一部书，学生也是一部书，彼此都需要用心去解读。四、他严格要求自己，注重师德修养。罗超老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
5年的教师生涯铸就了他挺拔的意志，他不断完善自己，让自己的生命以一种高级的形式不断延续，不断拓展，让自己的生命不断升华，罗超老师用心为教育事业的发展编织更多美丽的彩霞。“近观眼前满目春，放眼远处春更浓”，在教育的热土上，他找到了一条
属于自己的路，留下了坚实的足迹。但“百尺竿头，更进一步”这句话永远激励着他在教坛上不断探索，不断奉献。