本试卷共8页，答卷4页，共22小题。全卷150分，考试用时120分钟。
本卷须知：
1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名、考生号、试室号，座位号。 2.所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出 指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，—并交回。
第一部分 积累与运用〔共34分〕
【一】〔6小题，19分〕
1.以下词语中，加点字的读音全都正确的一组是【 】〔3分〕 A.静谧手无策shù 讪笑chàn 蹑．bì 束．．．手蹑脚niè
B.亘古gèn 气冲斗牛dòu 狩猎shǒu ．．．怒不可遏è ．
C.羁绊jī 众目睽睽kuí 嗔视chēn 碌碌．．．．终生lù
D.重荷角mà 解数jiě 鲜．hè 转弯抹．．．为人知xiǎn
2.下面是一份抄写常用词的作业，每组都有一个错别字，请找出来并改正。〔4分〕
序号 A B C D 瞻仰 浩瀚 馈赠 锁屑 例词 略胜一筹 取缔 冲耳不闻 骄奢 脍灸人口 阔绰 姗姗来迟 编辑 小心冀冀 诚惶诚恐 郑重其事 迥乎不同 3.依次填人以下横线处的词语，恰当的一组是【 】〔3分〕 ①虽然他是个残疾人，但我们不能对他 。 ②造型独特、雄伟壮观的〝鸟巢〞和〝水立方〞，是设计师和建筑师们 的成果。
③在初中历史教科书编撰中，日本〝新历史教科书编撰会〞 歪曲历史事实、美化侵略战争。
A. 刮目相看 别有用心 呕心沥血 B.另眼相看 别有用心 呕心沥血
C. 刮目相看 别具匠心 处心积虑 D.另眼相看 别具匠心 处心积虑
4.以下句子中没有语病的一项为哪一项【 】〔3分〕
A.新医改方案致力于完善医药卫生四大体系、建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生。
B.居民赴台游促进了两岸旅游业的健康发展，增进了两岸人民的相互了解。
C.网上阅读可以拓展我们中学生的阅读能力和写作水平。 D.李时珍的«本草纲目»有高超的学术分类方法符合现代的科学原那么。
5.请参照例如，从〝台阶〞和〝镜子〞中任选一个写一句话，要求借物喻理，表达一种人生感悟。〔3分〕
雨伞：总是用潮湿的身体，来彰显自身的价值。
台阶 。 镜子 。
6. 阅读下面两那么材料，写出你阅读后的发现。〔3分〕
材料一：有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到可怕的、巨大的风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。
材料二：在某一地区的著名游泳景点，有一段被当地人称为〝鬼谷〞的最危险的路段，路窄坡陡，两边是万丈深渊，每当导游们带队到这里时，一定要让旅客们挑点或扛点什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况下不小心掉下去
： ：
的。当地人每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。 探果
。 【二】〔2小题，15分〕 7.诵读与积累。〔10分〕
⑴ 根据课本，给以下古诗文补写上句或下句。〔六题只选四题作答。〕〔4分〕
①乱花渐欲迷人眼， 。 〔白居易«钱塘湖春行»〕
② ,似曾相识燕归来。 〔晏殊«浣溪沙»〕 ③ ，在乎山水之间也。 〔欧阳修«醉翁亭记»〕
④仍怜故乡水， 。 〔李白«渡荆门送别»〕
⑤ ，鬓微霜，又何妨？ 〔苏轼«江城子·密州出猎»〕
⑥日出江花红胜火， 。 〔白居易«忆江南»〕 ⑵根据语境，在横线上填入古诗词名句。〔此题共10分，其中4分为附加分，第七题总分不超过10分〕
①在伦敦20国集团峰会中，各国领导人一致认为只要抱有 〝 ，
究
结
：
〞的信念，加强合作，金融危机的严冬就一定会过去。〔填入刘禹锡«酬乐天扬州初逢席上见赠»中的诗句〕
②在«告同胞书»发表３０周年的今天，海峡潮平浪静，和平发展，天地广阔，形势十分喜人。正如王湾在«次北固山下»所说：〝___________________ ，___________________ 。〞
③ 漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限感慨。站在黄河边，我们会想起〝____________________，____________________〞；站在高山之巅，我们会想起〝________________________，_________________〞；置身于古战场，我们会想起〝_________________________，__________________〞。与古诗同行，我们的旅途才不会单调和寂寞。 8.理解与运用。〔5分〕
⑴写出以下句中加点字的意义。
①自是指物作诗立就。 〔«伤仲永»〕 ． ②属予作文以记之。 〔«岳阳楼记»〕 ． ③晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 〔«满井游记») ．④今吾以十倍之地，请广于君。 〔«唐雎不辱使命»〕 ．⑤能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。 〔«邹忌讽齐王纳谏»〕 ．
第二部分 阅读与鉴赏〔共56分〕
【三】〔4小题，16分〕 阅读下面文言文，完成9～ll题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：〝天下无马！〞呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 〔选自韩愈«马说»〕
9.以下加点字意思和用法相同的一组是【 】〔3分〕 A、不以千里称也 称心如意 ．．B. 安求其能千里也 衣食所安 ．． C. 虽有千里之能 各尽其能 ．． D. 策之不以其道 道听途说 ．．10.用现代汉语翻译下面两个句子。〔4分〕 ⑴食马者不知其能千里而食也。
⑵且欲与常马等不可得。
11．如果想成为〝千里马〞，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。(3分)
12.阅读杜甫诗两首，然后回答以下问题。〔6分〕
茅屋为秋风所破歌(选段)
杜甫
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！
登楼
杜甫
花近高楼伤客心， 万方多难此登临。 锦江春色来天地， 玉
垒浮云变古今。
北极朝廷终不改， 西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙， 日
暮聊为«梁甫吟»。
⑴请分别找出两首诗中暗示〝安史之乱〞这一历史事件的句子。(2分)
⑵研读两首诗，指出两首诗表达的情感有什么不同? (4分) 【四】〔9小题，40分〕
阅读下面文段，完成13～14题．
能源新方向——细菌产石油
高育红
最近，美国科学家在热带雨林中发现了一种粉红色的霉菌。这种霉菌有一种奇特的功能，可以让植物枝叶发酵，转化为燃烧值特别高的柴油气。这个发现为植物能源的利用开辟了新途径，是科学家在寻找可再生能源过程中的一项重大发现。
在目前能源逐渐紧缺的形势下，寻找可再生能源是各国科学
家正在探索的事情，其中植物能源大受欢迎。因为植物可以再生，利用植物的枝叶生产能源不会影响生态环境。在200多年前，人们就发现植物发酵可以产生燃烧性气体，这种气体的主要成分是甲烷，俗称〝沼气〞。
然而，沼气的密度小、燃烧值低，因此不是很理想的燃料。
于是，科学家希望能够从植物废料中提取到更好的燃料。美国科学家加里·斯特贝尔就找到了这样一种原料，他在阿根廷巴塔哥尼亚高原的热带雨林中发现了粉红粘帚霉，这种霉菌寄生在心叶船形果木树的树干上，会产生气体，而这些气体可以消灭附近的其他真菌，让它独享植物枝干的美食。斯特贝尔希望弄清楚这些气体为何可以作为粉红粘帚霉的武器，结果发现这些气体不过是高浓度的碳氢化合物，可让其他真菌窒息而死。
斯特贝尔等人在实验室内检验粉红粘帚霉的性能，用以燕麦
为基础的果冻和纤维素培养它们。研究人员利用抽风机把粉红粘帚霉排出的气体进行分析，发现其中富含8种柴油中的碳氢化
合物，如燃烧值很高的辛烷。与现在世界各地的植物燃料工厂生产的生物乙醇相比，粉红粘帚霉发酵产生的这种气体燃烧效果更好。这个发现让斯特贝尔十分惊喜，他说：〝地球上还没其他生物能让植物发酵出柴油气，这种气体混合物可以驱动发动机，直接作为机械的燃料。〞
更令人振奋的是，粉红粘帚霉可以生长在纤维素上。目前，
植物能源科学家要攻克的难题就是怎样利用植物的纤维素，纤维素中含有大量的碳氢化合物，但是用普通的化学方法和生物方法都特别难分解。但是有人认为通过粉红粘帚霉对纤维素进行发酵，可以产生大量现成的柴油气。但还需要做更多的实验来证实此想法的可行性。研究人员将做更大规模的测试，进行发酵后让此真菌产生足够多的柴油气来驱动一台小发动机。如果他们能做到这一点，利用这种方法来扩大生产柴油气就变得可行了。 现在许多工厂用粮食而不是用植物废料来生产燃料，原因是
植物废料中的纤维素难以分解。于是很多人反对植物燃料。如果广泛用粉红粘帚霉发酵本地植物废料，就可以摆脱植物燃料工厂用粮食作原料的困境。斯特贝尔还发现，粉红粘帚霉含有独特的基因，能生产出将纤维素分解成柴油气的酶。因此，如果可以把这种基因转移到其他微生物的体内，让其他微生物也能分解纤维素产生柴油气，这样就可以有效扩大能源工厂的规模。 斯特贝尔的研究还有可能揭开石油形成之谜，传统石油形成
理论认为，石油是植物被埋在地下，在地壳的高温高压下形成的。
但这个理论不能解释一些浅层油田的成因，根据斯特贝尔的研究，粉红粘帚霉或其他微生物很可能在石油的形成中起了重要作用。
〔选自«知识窗»，2018年4期 有删改〕
13.下面不属于〝粉红粘帚霉〞的特点的一项为哪一项【 】〔3．．．分〕
A. 粉红粘帚霉可以让植物枝叶发酵，转化为燃烧值特别高的柴油气。
B. 粉红粘帚霉产生的高浓度的碳氢化合物是它战胜其他真菌的武器。
C. 粉红粘帚霉分解植物纤维产生的气体富含辛烷。
D. 粉红粘帚霉含有能分解植物纤维素并且可以成功转移到其他微生物体内的独特基因。
14.以下说法不符合原文意思的一项为哪一项【 】〔3分〕 ．．． A. 粉红粘帚霉排出的气体混合物可以直接驱动发动机，成为了机械的主要燃料。
B. 普通的化学方法和生物方法难以分解植物纤维素中的碳氢化合物。
C. 许多人反对植物燃料是因为现在植物燃料工厂的原料大多为粮食。
D. 深层油田是被埋在地下的植物在地壳的高温高压下形成的。
阅读下面文章，完成15～17题。
伏尔加河上的纤夫〔节选〕
高尔基
我卧床养伤，外公来看我，用他那干瘦但却匀称的身躯偎依着我，他讲起了自己童年时代的艰苦岁月，他用词很粗鲁，难懂，但他讲的很流畅，有条有理。
〝可是我年轻的时候，得靠自己的力气拉纤，在伏尔加河上逆水行船。船在水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩着又尖又利的碎石子，就这样从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太阳晒的后脑壳直冒油，脑袋里像烧化的生铁似的，可还得不停地拉，腰弯的头点地，弯的浑身骨头格格响，汗流满面，汗浸的睁不开眼，看不见路，心里直想哭，眼泪不住地流。阿廖沙，你要知道，什么话也不能说！只能埋头拉纤，不停地走。有时候滑脱了纤索跌到了，跌个嘴啃泥，这到该高兴，力气都用尽了，跌一交也能喘口气，歇那么一小会儿。你瞧，这都是上帝亲眼看见的，人们过的是什么日子，就在仁慈的我主耶稣眼前！……〞
听着外公讲述，我仿佛觉得他像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成了童话中的大力士，他一个人用纤绳拉着一条巨大的灰色货船沿着伏尔加河逆流而上……
有时他从床上跳下来，神气活现地挥动双手，给我表演纤夫们拉着纤索走路的样子，表演纤夫们如何从船舱里排水，一面唱着纤夫的歌谣，后来他又像年轻人那样纵身跳回到床上，一举一
动都变得优美异常，他的声音更加深沉、粗重了。他继续讲下去： 〝你听着，阿廖沙，当我们停下来，休息歇脚的时候，那情景就不同啦。夏天的傍晚，在日古里镇附近，我们通常是在那座绿山脚下找一个地方，生起篝火，在篝火上煮稀饭，一个穷苦的纤夫唱起了心爱的歌谣，所有的人也都跟着他嚎叫起来，喊声震耳，让你听了浑身直打颤。这时，伏尔加河的流水就仿佛流得更快了，河水像一匹脱缰的野马奔腾起来，直冲云霄！这时，一切的痛苦都像尘土似的随风而去。有时候，大伙儿只顾唱歌了，锅里的稀饭溢出来，那个专管煮饭的纤夫头上就得挨勺把子。玩耍的时候可以尽情地玩，但不能忘了该做的事！〞
〔选自«童年» 有删改〕
15.结合高尔基的«童年»，下面理解不正确的一项为哪一项．．．【 】〔3分〕
A.«童年»中的外公是一个粗鲁、脾气暴躁、性格古怪的人。 B.«伏尔加河上的纤夫»这一片断中的外公表现出少见的慈祥，对我宠爱有加。
C. 在休息歇脚的时候，纤夫们用歌声来诠释他们对拉纤生活的热爱。
D. 纤夫们的生活是19世纪普通民众生活的缩影，揭露了扭曲人们心灵的社会现状。 16.按要求回答以下问题。〔7分〕
⑴外公从哪几个方面描述伏尔加河上纤夫的生活？主要运用了什么写作手法？ (3分)
⑵〝伏尔加河的流水就仿佛流得更快了，河水像一匹脱缰的野马奔腾起来，直冲云霄！〞这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ (4分)
17．下面哪部作品是高尔基〝自传体〞三部曲之一？【 】(2分)
A、«家» B. «死魂灵» C.«海燕» D.«我的大学» 阅读下面文章，完成18～21题。
借你一个微笑
杨保中
〔1〕李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他的眉头又锁到一起了 他只得了58分。
〔2〕一个学习成绩从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
〔3〕我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
〔4〕他递过一张纸条：老师，我的物理太差，你能不能每天放学后为我补一个小时的课? 我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定〝迂回〞一下。我牵着他的手来到僻静处说：〝老师答应你的要求，可我这两天太忙，你等等好不好?〞他有些失望，但还是点了点头。我知道他中计了，接着说，〝你必须先借一样东西给我!〞他着急起来，可还是说不出一句话。
〔5〕 〝你每天借给我一个微笑，好不好?〞 这个要求太出乎他的意料了，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
〔6〕第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
〔7〕他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室…… 这样过了好长一段时间，我都没有提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣：〝老师您要什么?〞我说：〝你写给我的条子呀。〞他笑了：〝我不写条子了，您给我补补课吧。〞 我面带笑容：〝功课你不必着急，到时候我会主
动找你的，但我向你借的你还没有给够我。〞〝好的，我一定给足您。〞等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。
〔8〕我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以完成。我知道，他宁可〝独吞〞，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没有做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了四张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
〔9〕期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补课补．．得都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遭车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗? 〔10〕星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋，只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋，擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
〔11〕〝老师，让我为您擦一次皮鞋吧。〞他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。 〔12〕我说，是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学
会了笑，他的笑让他挣半天钱就能养活他和爸爸了。
〔13〕我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，〝老师您要笑呀，您不要哭!〞我点点头，反而呜咽有声了。
〔14〕我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 ．．．．．．．．．
18．在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给〝我〞一个微笑，作为老师的〝我〞具体做了哪几件事?请概括作答。〔6分〕 19. 如何理解以下句子中加点的词语。〔6分〕
⑴期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补课补得．．都差不多了。
⑵我终于没有给他补课。 ．．
⑶是他(李俊)为我补了一堂人生课。 ．．．．．．．
20．第〔9〕段划线句子在全文的内容和结构上有什么作用？请具体说明。〔4分〕
21. 第〔5〕自然段写李俊听说〝我〞要向他每天借一个微笑后，始而〝很困惑地看着我〞，终而〝眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷〞。由于受叙事方式的，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过80字) (6分)
第三部分 写作〔共60分〕
____ _O___线_ _ _ _ _ _ _ _ ： 号 室 试 _ _ _ _ _O_ _ _ _ _ _ ： 号 考 _ _ _ _ _ _ _ _ __O__订_ _ ： 名 姓 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ：O级 班 _ _ _ _ _ 【五】〔1小题，60分〕
22. 请以〝走过去，前面有蓝天〞为标题写一篇文章。
要求：①文体不限〔诗歌除外〕；②不少于 600字；③文中
不能出现考生的姓名和所在学校名称。
语 文 答 题 卷
第一部分 积累与运用(共34分) 座位号 【一】(6小题．19分) 1．【 】〔3分〕
2．【 】【 】【 】【 】 〔4分〕 3．【 】〔3分〕 4．【 】〔3分〕
5． 。〔3分〕
6． 。〔3分〕 二．(2小题，15分)
7．(10分)
〔1〕六题只选四题作答，考生请自己补上所选题的序号。
__________________________________ __________________________________
〔2〕 ①
②
③
8．〔1〕__________________ 〔2〕__________________ 〔3〕__________________ 〔4〕__________________ 〔5〕__________________ (每空1分，共5分) 第二部分 阅读与鉴赏(共56分) 【三】(4小题，16分)
9．【 】〔3分〕 10．〔1〕 〔2分〕 〔
2
〕
______________________________________________________________
__________
______________________________________________________________________〔2分〕 11.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________〔3分〕 12
．
(1)
_________________________________________________________________〔2分〕
(2)________________________________________________________________________
________________________________________________________________________ 〔4分〕
四．〔10小题，40分) 13. 【 】〔3分〕14. 【 】〔3分〕 15．【 】〔3分〕 16
．
①
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________(3分〕
②
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________ (4分〕 17. 【 】〔2分〕
18.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔6分〕 19.
①
________________________________________________________________________
②
________________________________________________________________________ ③
______
______________________
______________________
_____________________
_
______________________________________________________________
____20._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________〔4分〕 21.〔6分〕 第三部分 写作(共60分)
___
〔
6
分
〕
【五】(1小题，60分) 200 400 600 800
初中毕业班综合测试〔二〕评分细那么
题号 第 一 1 一 1部 9题 分参 考 答 案 值 3 冀－翼，冲－充，灸－炙，锁－琐 C 2题 4 分 分 34分 3题 3 D 4题 3 B 例如：(句式不作要求) 台阶： 总是默默地铺就他人向上的轨迹，在奉献5题 3 中展现自己的胸襟。 镜子：总是清晰地复制他人的轮廓，在提醒他人中收获快乐。 例如：很多时候，人生只有背负沉甸甸的责任，才6题 3 能稳步前进。 (说明：能结合材料、言之成理即可。〕 二 15分 7题 10 〔1〕浅草才能没马蹄；无可奈何花落去；醉翁之意不在酒；万里送行舟；酒酣胸胆尚开张；春来江水绿如蓝。 〔2〕①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ②潮平两岸阔，风正一帆悬。 ③大漠孤烟直，长河落日圆。〔黄河远上白云间，一片孤城万仞山。/九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。/君不见黄河之水天上来，奔流到海不复返。/白日依山尽, 黄河入海流。〕 会当凌绝顶，一览众山小。〔不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。〕东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。〔八百里分麾下炙，五十弦 翻塞外声。/醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。/万里赴戎机，关山度假设飞。/朔气传金柝，寒光照铁衣。〕 8题 5 〔1〕完成；〔2〕通〝嘱〞，嘱托；〔3〕突然 ；〔4〕扩充；〔5〕使……听到。〔每题1分〕 第 三 9题 3 C 二 1部 5104 〔1〕喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。〔其中 〝食〞 1分，句意1分〕 〔2〕想要跟普通的马相等尚且办不到。〔其中〝且〞、〝等〞各占0.5分，句意一分〕 11题 3 主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。 〔1〕自经丧乱少睡眠。万方多难此登临。〔2分〕 〔2〕前一首用直抒胸臆的方法表达了诗人对民生疾苦12题 6 的同情和希望人们摆脱饥寒交迫困境的迫切愿望。〔2分〕 后一首通过借景抒情和运用典故的手法间接表达了对国家前途命运的担忧。 〔2分〕 四 1340题 143 D 分 分 题 56分 3 A 分 题 15题 3 C 〔1〕纤夫拉纤时的场景；纤夫休息时的场景。 运用了对16题 比的手法写出纤夫的夫生活中的痛苦和快乐。〔3分〕 7 〔2〕这句话运用了比喻的修辞，形象生动地写出纤夫歌声的豪迈，富有感染力，突出了纤夫们对生活的开朗乐观的态度。(4分) 17题 答案：做了两件事： ①课堂上〝我〞想方设法让李俊开口说话； (3分，答〝课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求〞也得3分，〝课堂上，我向注视18题 着我的李俊微笑〞给2分)：②〝我〞〝别有用心〞地6 递题目纸条给李俊，〝迫使〞他和同学进行讨论。 (3分，答〝我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成〞也算对。) (语言不够简洁的酌情扣分。) 19题 答案例如： 6 A、〝补课〞指〝我〞为他弥补性格的缺陷，使他不再内向自卑； 2 D B〝补课〞指〝我〞没有给他补物理知识的课。 C. 李俊面临生活的困境，凭着自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。 用问句承上启下，制造悬念。由上文介绍〝我〞帮助李20题 4 俊弥补性格的缺陷、学会微笑面对生活，转入下文写李俊凭借自信和乐观的态度挑起了生活的重担。说明我的担心是多余的。 21题 老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑?是老师不愿意为我这差6 生补课而找借口?还是……不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。(心理内容符合情境的给3分；语言通畅给3分。) 第三部分：作文 22题：〔60分〕
评分参考新的中考作文标准。
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