两位数除两、三位数 教学目标： 1. 知识目标： 在小组合作和自主探究的学习过程中，主动探索两位数除两、三位数的计算方法。 2. 能力目标： 理解两位数除两、三位数的算理，掌握试商、调商的方法，能够正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。 3. 情感目标： 培养学生自主探究、讨论交流等能力和良好的计算习惯。 教学重点： 探索两位数除两、三位数的计算方法；会正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。 教学难点： 合理的试商方法。 教学过程： 一、创设情景，复习引入： 1. 故事引入：举重比赛马上就要开始了，小猪早就忍不住了，裁判乐乐却和小猪开了个玩笑，一定要小猪算出下面三题的答案才能让小猪参加比赛，小猪请小朋友们赶快帮帮忙。小朋友，你们愿意吗？ 2. 用竖式计算：78÷20 300÷40 296÷30 反馈交流（略） 二、解决问题，学习试商： 1. 出示问题：在小朋友们的帮助下，小猪终于顺利参加了比赛，并获得了金牌。同时，小猪还赢得了296元的奖金。他准备去商店购买纪念册，送给他的教练、父母和朋友们。 媒体演示：纪念册有两种价格：32元和37元。小猪选了一种买，正好化完了所有的奖金，你知道他买的是哪一种纪念册？买了多少本？ 2. 解决问题一：如果小猪买32元一本的纪念册，钱正好用完吗？ 1) 同桌合作，尝试解决，教师巡回指导。 2) 集体交流：你们是怎样想的？ 3) 教师完整叙述思考过程：除数是两位数的除法，就先看被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就看前三位，296里有几个32？可以想：296里有几个30？296里有9个30，所以商9，9×32=288，296－288=8，余数比32小，商9合适。 4) 小猪买的是这种纪念册吗？ 5) 请1-2名学生复述思考过程或同桌互相说说思考过程。 6) 小结：这题除数是32，可以看作30去试商。那下面这些题可以看作几去试商呢？请你自己试一试。 尝试练习： P23/试一试 反馈交流：商是几？说说你是怎么想的？ 4. 解决问题二：如果小猪买37元一本的纪念册，钱正好用完吗？ 1) 尝试解决，也可以同桌合作完成。 2) 集体交流：你是怎样想的？ 根据学生回答，教师板书如下： 296÷37=8（本） 8 37）296 296 0 26）78 83）499 83）678 3) 小猪买的是这种纪念册吗？ 板书：小猪买的是37元一本的练习册，买了8本。 4) 小结：除数是37，可以看作30去试商，如果商太大，怎么办？太小呢？ 5. 尝试练习： P24/试一试 28）74 66）658 87）736 反馈交流：商是几？说说你是怎么想的？ 6. 揭示课题：两位数除两、三位数 三、巩固提高： 1. P25/竖式计算 计算后集体交流。 2. P25/动物医院 先同桌交流，再集体交流。 四、课堂总结： 这节课你学到了什么新本领？