第四单元讲评
一、课前心理训练：本次考试，大家觉得考的怎么样？一定急于看看自己的成绩吧？我想，一次失败，不等于终生的失败。大家能理解吗？
二、总结考试情况：
本次考试成绩不太理想，几个同学不及格,通过对考试情况对比，可以看出，大家基础知识掌握的不太牢固，字、词句掌握不好。
三、讲评过程：
1、第一题：看拼音写词语。
看拼音写词语，学生对“淤泥、船舱、熟悉”书写出错较多，原因是记忆不牢。学生平时记忆生字和词语容易混淆。
2、组词。
组词，出错较多的是“郊、效、跨、垮”，学生对这些词语掌握不好。多音字，学生混淆
3、给带点的字选择正确读音
学生做得不错，只有个别同学对“载、舍”的读音区分不开。
4、第四题：
把词语补充完整，四字成语，学生不会活学活用，死搬教条。学生对“梦寐以求、闷闷不乐”接触较少，因此出错。应加强学生词语积累的练习
5结合句意给带点的字选择正确的读音。
这一题出现的错误也不少，特别是对“行医”中的“行”字，极少数同学选对。
6、写出下列词的近意词。
出现的问题较多，“笨重、缺点”出错最多，有的同学看题不认真，写成反义词。
7、读句子，在括号里补充上适当的词语，学生填写较好。
8、把下面大词语分成四类写下来，个别同学把“豆粉”划做农作物类。
9、阅读短文回答问题。
读短文回答问题，学生出错极少。但仍有的同学不认真读题，回答出错，卷面不整洁。
10、作文。
这次习作已经写过，所以学生写起来并不困难，只是有的同学写的不具体。还有的同学书信格式没掌握。
四、演练、以小组为单位，进行修改，并口头说说。
有疑难问题提出来在讲解。
五、作业：将错题改在练习本上。