浅谈如何加强高校校园文化活动建设

科技创新与应用Ｉ　２０１３年第２７期　管理创新　浅谈如何加强高校校园文化活动建设　杨智昕　欧阳鹏　（江西理工大学，江西赣州３４１０００）　摘要：高校是一个人才济济的地方，任何一所高校都需要有优良的学风和校风，保证学生学习的同时，潜移默化的对学生的精　神世界和文化境界进行感染。而校园文化活动则是对学风和校风的充分体现，也是提高大学生综合素质的有效手段，通过丰富多　彩的校园文化活动建设，从而使学生综合素质得以提升，使其更好的服务于社会。本文从高校校园文化活动的内涵及意义入手，　分析了目前高校文化活动建设中存在的问题，并进一步对如何加强高校的文化活动建筑提出了具体的措施。　关键词：高校；校园文化活动；建设；措施　前言　高校在长期的发展过程中所形成的精神、环境和文化活动统称　的育人功能，因此提高高校文化活动举办者的素质是很必要的。　３．２提高高校领导干部对校园文化活动建设的重视程度　为高校校园文化。校园文化活动在长期发展过程中，对高校师生的　发展及综合素质的提升起着非常重要的作用。目前在我国的各高校　校园文化活动建设中，都以和谐文化为主，和谐文化不仅是社会主　义文化的重要组成部分，同时也是一所大学文化精神和文化境界的　充分体现。当今大学校园的文化活动建设需要不断的倡导各谐的理　念，从而将大学精神得以不断的发扬，使其在和谐饺园的基础上实　现对和谐社会的认知和感受，从而使其与时俱进，使高效得以在和　谐的氛围中加快发展的步伐。　１高校校园文化活动的内涵及意义　当前我国的高校更注重精神文明建设工作的开展，通过高校校　园文化活动充分的将高校的办学效果和活力得以展现出来，从而丰　富校园的生活，为师生提供了思想、能力和知识进行实践的重要手　段，通过高校校园文化活动的开展，不仅使高校的教育得以定位，同　时也能使高校的精神得以充分的展现。通过高质量、全方便的高校　校园文化活动的开展，可以有效的调动起大学生的积极性与参与　性，使其更具有凝聚力，同时对大学生综合能力的提升，自身的自我　完善也起到了积极的作用。　校园文化活动建设的意义：首先体现在通过校园文化活动可以　充分的调动起学生的积极性，使学生的潜能得以充分的发挥；其次，　长期的校园文化活动建设可以培养大学生的人格，使其能更好　的适应社会的发展步伐；再次，通过高校校园文化活动可以促进教　育健康的发展，推动素质教育的进行；最后通过健康的高校校园活　动，使学生的工作能力和组织能力得到有效的锻炼，为以后步入社　会打下了坚实的基础。　２目前高校文化活动建设中存在的问题　长期以来在高校校园的文化活动当中，有效的促进了大学生的　身心健康发展，所以在近年来，各高校校园文化活动建设得以快速　的发展，但这种追风似的发展建设虽然也起到了一些积极的作用，　但其中存在的问题则更加突出。　２．１底蕴不足　目前各高校的校园文化活动建设，由于其是以当前的大学生为　主体的，而大学生在文化底蕴上都较为欠缺，所以在校园文化活动　中存在着很大的随意性，甚至有些活动完全是照搬照抄而来的，活　动的本身没有达到一定的文化层次，只是简单的活动来疏通大学生　们旺盛的精力，没有真正使校园文化活动起到应有的作用。　２．２一些高校的领导干部对校园文化活动建设的认识不到位　目前在一部分高校中校园文化活动建设开展的不好，这主要是　由于领导没有对校园文化活动建设有一个正确的认识，把校园文化　活动建设当作了一种手段和形式，只在某些纪念日时才会搞文化活　动，平时基本没有文化活动，把高校文化活动当成了一种应付形式，　ｌ而没有上升到塑灵魂的高度来。　２．３机制不够完善　在校园文化活动建设过程中，高校还没有形成完善的机制，所　以在校园文化活动中导致问题层出不穷，如缺乏创新机制，从而导　致校园文化活动较为单一，没有妥善的经费保障机制，部分活动会　中途夭折，同时当前高校校园文化活动建设当中，没有一个科学合　理的组织结构和组织系统，从而使文化活动很难向程序化和系列化　方向发展，使校园文化活动失去了其自身的意义。　３加强校园文化建设的有效方法和措施　３．１提高高校文化活动举办者的素质　从根本上来说高校校园文化是一所大学现实文化与历史的结　晶，是其办学理念的一种体现。要是校园文化活动的举办者的素质　低不但会影响校园文化活动的生命力，而且还会影响高校校园文化　——２６６——　目前大多数高校领导人对加强校园文化活动建设的战略意义　有所提高，只有提高领导人对文化活动建设的重视程度，使其对校　园文化活动建设更加关心和热情支持，而且还给予一定的经费投　入，兴建校园文化活动设施，建立校园各种文化活动中心，为大学生　的文化活动提供良好的场所和空问，才能把校园文化活动建设良　好。　３－３完善机制　３．３．１经费保障机制，高校校园文化活动建设需要投入一定的　资金，合理的经费支持是决定校园文化活动能否顺利进行和成功的　关键，所以要完善经费保障机制，确保经费到位，使用有效。　３．３－２基地支持机制，校园文化活动的开展，基本上都需要场　地、实验室、音响等基本条件，解决好这些问题是高校校园文化活动　顺利开展的重要条件，所以建立“高校校园文化活动基地”，制定基　地支持机制是十分必要的。　３．３．３创新鼓励机制，要使校园文化活动不单一，保证校园活动　的不断出新，调动参与者的积极性，必须建立创新激励机制，通过对　“优秀指导老师”、“活动积极分子”、各类比赛活动成绩突出者进行　精神和物质奖励，激发他们参与的激情。　３．３．４监控机制，目前高校校园文化活动建设的随意性比较大，　所以加强监控是有必要的，学校可以建立“学生事务委员会”等学生　专门机构，参与到校园文化活动项目的评比和策划过程中来，对项　目的实施过程进行检查监督，对其资金、效果和进度进行监控，保证　项目实施效果。　３．３．５约束机制，根据约束机制本身的内涵以及高校校园文化　活动这一特殊对象，可以将约束制度分为组织约束、规则约束和文　化约束三个方面。组织约束是指高校在开展文化活动时的组织要求　等，规则约束是指高校对开展文化活动的组织要求等，文化约束是　指高校在组织开展文化活动时学校的文化形态约束等。　４结束语　高校校园文化从根本上讲就是通过活动的开展，使高校的总体　环境处于一个极佳的水平，从而更有利于学生身心健康的成长和人　格的发展，尽管各高校在校园文化活动的开展上都有所不同，但其　最终目的是一样，即通过文化活动来达到引导、教育、陶冶、激励大　学生的目的，从而使其培养成材，校园文化是一种多功能的文化形　态，所以各高校应充分重视起来，从而达到育人的目的，使高校得以　健康持久的发展下去。　参考文献　［１】杨晓江．美国学者视野中的校园文化『Ｊ］．思想．理论．教育，２００３　（１０）：５９．　［２］陈秉公＿２１世纪思想政治教育工作创新理论体系『Ｍ１．长春：吉林教　育出版社，２００３：５０４．　［３］＿Ｖ－－德斌．当前高校校园文化建设存在的问题及对策探析『Ｊ１．思想理　论教育导刊，２００９（６）：１０９．