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微作文的四种写法
作者：余俊
来源：《新作文·小学作文创新教育》2012年第10期
微作文，就是写在微博上的文字，一般要求在140个字以内。应微博的要求，文字一般比较具有及时性，多是生活中的真实记叙和情感的真情抒发，当然也包括自己的奇思妙想。
微作文对于选取素材、精练作文起到了很好的作用，也可以培养同学们对作文的正确认识，即作文不是作业，而是自己的情感表达。所以对于同学们来说，不妨试试写微作文，哪怕是一个片段描写，或是对一件事的记叙，或是自己的一小段随感，就算是一个点子也可以，及时地把它记录下来，说不定哪天就能用上啦！
微作文短小、精练，语言生动、简洁，内容生动、吸引人，甚至像消息一样“一事一报”，具体的写法有几种：
一、叙述式微作文
即直截了当地用客观事实说话，通过摘要或归纳概括的方法，简明扼要地记叙一件事。
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例：
交朋友
五（5）班 蔡浩堃
我这一次交朋友，决定不自己上门去认识人家，一定要将纸条扔在小区的小路上，看谁会捡到并联系我。
我见一个大哥哥捡到那张纸条，将它撕得七零八落。唉，又要重写一次。然后，一个二年级的小弟弟看了纸条上的话，他大概没完全看懂，就丢下纸条走了。最后一个是与我差不多年龄的学生。我就与他做了朋友。
只有善于发现的人，才是我的朋友。
本篇微作文通过记叙自己独特的交友方式和过程，展现出自己的童真和对朋友的认识。
二、描写式微作文
即采用描写的方式，根据目击的情况，对生活中的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，使读者获得如临其境的感受。描写包括景物描写、人物描写。人物描写又分神态、外貌、心理、细节等描写。
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例1：
那一幕，令我悲喜交加
五（5）班 陈英健
老人衣衫褴褛，佝偻着沉淀着岁月的身躯，艰难前行。
一个穿着时髦的男人过来了，健步如飞，一不小心撞了老人一下，头也不回地走了。
一个穿着华丽的女人过来了，瞥了一眼老人脏兮兮的衣服，扭着婀娜的身姿走了。
一个穿着朴素的工人过来了，他仔细打量了老人一番，忙把她扶到车站，然后带着最朴实的笑走了。
本篇微作文属于人物描写，通过描写三个人物对待一个衣衫褴褛的老人的不同神态，表现出的不同态度，揭示出社会的美与丑。
例2：
桌面一角
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五（5）班 郑子心
写字、做作业的桌面上，摆放着我心爱的插花作品。虽然是纸做的，虽然旁边还有比它更艳丽的花朵，可我还是特别喜爱它。看那“娇艳”而又亦真亦假的花朵，蓝的、紫的、粉的，颜色互不相斥，可仔细一看，你会觉得它们在“争奇斗艳”。谁说叶子衬花不显眼？在叶子中间配上米黄色的小花，连一旁鲜花上的小蜜蜂都来凑热闹呢！
这篇微作文采用的是环境描写，对眼前的一景做工笔式细描，展现出文如画的独特效果。
三、议论式微作文
往往采用先叙后议或者夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出事实，唤起读者的注意。
例：
蜜蜂来袭
五（5）班 郑煊荧
上语文课，我们在大声朗读课文。突然，一位不速之客飞了进来—— 一只浑身金黄加黑条纹的蜜蜂。大家乱作一团，有些女生一边躲，一边尖叫。余老师让同学们安静，大步流星地走到小蜜蜂停着的窗子前，大手一挥，可怜的小蜜蜂就这么魂归西天了。
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“余老师威武！”大家在心中感叹！啧啧的赞叹声，让我们再一次感受到老师的形象高大！
本微作文通过先叙后议的方式，对所见所闻做出了评价，即“余老师威武”。
四、抒情式微作文
即表达情思，抒发情感。它与叙事相对，抒发出最感人的内心情怀。抒情方式常见的有借景抒情法、触景生情法、咏物寓情法、直抒胸臆法等。
例：
那一刻，我被香榭丽舍感动
五（5）班 萧宇彤
香榭丽舍浓郁的咖啡味，牵引我扑向七月的清晨。
那一刻，处处都是法国的露天茶座，一张小巧的桌子、椅子，便能浪漫地喝上一杯卡布奇诺，多么惬意。
那一刻，美丽的巴黎铁塔留住感动，偶然的，我想起法国的美好时光。巴黎铁塔啊，高处的你会不会孤独？
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本篇微作文是小作者经历了欧洲十几天的旅游之后，对愉快旅程的真情抒发。“巴黎铁塔啊，高处的你会不会孤独？”一句既是触景生情的感叹，又是内心丰富情感的表达。