第单元说明
二单元
本单元围绕“心愿”这个人文主题，编排了四篇课文，分别是《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是岁月的故事，《我多想去看看》抒发了少年儿童向往外面世界的美好愿望，《一个接一个》用最接近儿童的语言表达简单的内心世界，《四个太阳》写“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世间万物带来各种美好。后三篇课文运用了反复的表现方法，语言浅显，节奏明快，益于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度。
本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中，在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动结合起来，并注意在本单元学习中有层次地推进。如，在《吃水不忘挖井人》的课文学习中，引导学生读懂课文内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐步巩固。
在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。根据课文不同，朗读也应有不同要求，《吃水不忘挖井人》要求读正确、流利，后三篇是诗歌和散文，语言的节奏比较明快，可以尝试读出一点儿节奏。
本单元四篇课文的学习，不必在课文内容的讲解上花费过多精力，要通过多种形式的读，帮助学生读懂课文，并引发学生的情感共鸣，结合文中明显信息与同学交流自己的阅读感受。
第一，让学生采用多种方式识字。识字教学是一年级课堂的重要部分，教师应注重“授之以渔”，帮助学生掌握多种识记生字的方法，可以通过联系生活、加一加等方法牢记本单元所学生字，鼓励学生用自己喜欢的方式识字。
第二，加强写字指导。在书写教学时，教师不仅要要求学生把字写对，更要要求学生把字写好，保证学生的写字质量，培养学生规范写字的意识。
第三，重视对学生的朗读指导。教师可以采用多种方式，如全班齐读、开“小
火车”读等，引导学生朗读，从而培养学生的朗读兴趣，养成良好的朗读习惯。
分类 内容 吃水不忘挖井人 我多想去看看 一个接课文 一个 课时 2 教学要点 1．会认50个生字，掌握5个偏旁和1个多音字，会写27个生字和3个笔画 2 2．正确朗读课文，读准多音字，能读好带有感叹号的句子 2 3．积累词语，鼓励学生将学到的词语运用于表达中 4．读懂课文，能提取明显信息，四个太阳 乐于和小伙伴交流阅读感受 2 5．感受儿童的美好愿望，了解传统故事，激发对领袖的敬爱之情 识字加油站 字词句运用 语文 园地二 累 展示台 日积月2 1．学习一组数量词短语 2．复习巩固《字表》，能将大小写字母一一对应 3．通过对独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字 4．展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性 和大人一起读 5．朗读积累古诗《春晓》 6．和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努
力，就向成功迈进。 1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋之一。 2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。3、越王勾践被吴国打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。4、有志者事竟成，百秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。——蒲松龄