幼儿教育学复习资料

幼儿角色游戏 幼儿角色游戏教案 1：风味小吃店 活动目标： 1、学习扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各 种角色，并用不同的动作语言表情去表现角色，体验游戏的 快乐。 2、自主的选择各种道具和辅助材料进行制作。 3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。 活动准备： 了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用 制作各种小吃所需要的材料、工具 活动过程： 1、以回忆的方式引题：师幼共同回忆上次活动的情况， 引导幼儿讨论这次怎么玩玩的更好。 2、引导幼儿讨论分工，为风味小吃店开张做准备。 ①幼儿自己分组，选择自己最喜欢的小吃进行制作。 ②教师巡视，指导幼儿的分组及制作情况。 ③和同伴友好相处，爱护游戏材料。 3、幼儿自主选择游戏，师指导。 ①整理制作材料，摆放各种小吃。 ②幼儿协商分配游戏角色。 ③指导幼儿注意角色间的交往中使用文明礼貌用语。 4、活动评价： 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1/7 精品文档 ①请幼儿讲讲自己今天扮演的角色及和上次玩的不一 样的地方和遇 到的问题并请全体幼儿帮忙想办法解决。 ②鼓励幼儿讲讲下次还想怎么玩，还要增添什么材料等 等。 ③表扬全体参与游戏的幼儿并提出下次玩的更好的希 望。 幼儿角色游戏教案 2：超市 活动由来 最近

常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的， 我发现孩子们对超市都很感兴趣。 于是我们班开展了 “超市” 的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中 班游戏室里有超市设备，因此我们就结合这两点开设了超市 游戏活动，想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的 细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自己的能力。 预期目标 1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。 2、培养幼儿的观察及表现力。 3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游 戏。 4、发展幼儿的口语表达能力及表演。 第一次游戏 活动目标 初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2/7 精品文档 活动准备 经验准备： 请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经 验。 物质准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 活动过程 一、情景激趣引题 老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里 买？你们能告诉我吗？ 二、谈线)超市出售哪些食品? (3)超市里面都有谁？ (4)营业员与顾客间会说些什么呢？ (5)师根据幼儿的回答进行小结 三、初次分组游戏 1、提醒角色分工与游戏规则： （1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当 收银员、售货员、计量师、顾客。 （2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌 椅材料。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创

3/7 精品文档 2、幼儿分组游戏，教师随机指导 3、玩好角色呼唤，再玩一次。 四、集中交流评价 1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？ 怎么解决？ 2、小结评价，指出下次活动注意点。 第二次游戏 活动目标 1、 了解超市里工作人员的工作。 2、幼儿游戏教案 会大胆表演各个人物，服务于他人。 活动准备 经验准备： 对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的 初步经验。 物质准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 活动过程 一、回忆旧知提出要求 上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货 员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容，玩得 很高兴。今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意 1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4/7 精品文档 2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可 以到哪里吃点心？ 3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游 戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关 心病人） 二、分组游戏、随机指导 幼儿分成 6 组，3 组玩超市游戏 3 组分别玩的士车、公 共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指 导，幼儿游戏教案重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩 3—4 次。 三、集中交流、评价激励 1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？ 还存在什

么问题？怎么解决？ 2、小结评价，指出下次活动注意点——去超市买东西 要知道程序。 第三次游戏 活动目标 1、了解超市人员的工作职责。 2、增强各游戏主题之间的交往和联系。 活动准备 经验准备： 已玩过几次超市游戏积累一定经验 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 5/7 精品文档 物质准备： 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等 活动过程 一、幼儿游戏教案反思旧知，提出要求 上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了， 但是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售 货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定 要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话， 售货员要热情接待顾客。 三、分组活动，随机指导 1、幼儿分 6 个小组，自由结合，自主协商角色分工， 开展游戏 2、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待 3、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态 度指导 四、交换角色，再次活动（可活动 3—4 次） 五、集中交流、评价小结 1、交流：今天顾客按什么程序到超市买东西？ 2、评价：请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员，为 什么？喜欢他（她）什么？今天游戏中还存在什么问题？ 3、小结：今天游戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市 的程序，还表现出良好行为习惯。但是还不敢大胆想象，材 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 6/7 精品文档 料没有

创新。 行点评，以让幼儿在下次游戏中有所进步。 第四次游戏 活动目标 学习使用秤、钱等。 活动准备 场地布置、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸 币等 活动过程 1、 幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足 的地方（师小结） 。 2、 请个别能力强的幼儿上台示范一遍， 师在旁边指导。 3、 幼儿根据自己的意愿自选角色进行表演。 4、 幼儿游戏，教师指导，重点指导幼儿运用礼貌用语 进行交流，提高幼儿的口语表达能力。 5、 结束 师幼共同点评，并针对本次游戏中存在的问题给予讲 评，以待下次游戏中改进。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 7/7