家校共育心得体会15篇

　　当我们⼼中积累了不少感想和见解时，往往会写⼀篇⼼得体会，这样可以记录我们的思想活动。那么好的⼼得体会是什么样的呢？以下是店铺收集整理的家校共育⼼得体会，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。家校共育⼼得体会1

　　随着教育改⾰的不断深⼊，新的教育形式下，对教育艺术、教育⽅法有了全新的要求，教育不仅仅是⼀张嘴、⼀⽀笔那么简单，⽽是全⽅位，⽴体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩⼦教育⾮常重要的组成部分，它可以更真实、更全⾯的了解孩⼦全天候的⾏为和思想动向。谁重视了家校联系⼯作，谁就掌握了教育的主动性。家校联系平台的建⽴是符合当前教育需要的，是当前教育重视的。

　　学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第⼀个环境，家长同样扮演着重要的⾓⾊。加强家校沟通，形成教育合⼒，是提⾼教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名⾔：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养⼈这样⼀个极其细微的任务。”因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。　　⼀、家校合⼒，才能有效的培养好孩⼦。

　　现在的⼩孩因为⽣活在⽹络环境中，成长环境相对复杂，孩⼦在家庭中的⾏为习惯和学习习惯也会延续到学校中。学校⽼师要更加全⾯地了解孩⼦的各项习惯和⼼理状态、性格特点等，就须得密切联系家长，只有⽼师和家长充分的沟通，共同探讨孩⼦教育问题，达成共识，才能全⽅位的帮助孩⼦成长。

　　⼆、培养良好的习惯，受益终⾝。

　　习惯是⼈的思维定势，是⼀种潜移默化的⼒量。正如智者所⾔：成功是⼀种习惯，失败也是种习惯；有⾻⼲教师的⼀句话就讲到，与其让孩⼦改掉坏习惯不如让孩⼦养成好习惯。⽽良好习惯的养成，需要的是不懈的坚持。我们都知道要养成⼀个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需要学校⽼师的督促，也需要家长能够起到⼀定的监督作⽤，只有学校和家庭合⼒，去督促孩⼦将好的习惯坚持下去，我们的孩⼦才能养成好的学习习惯和⾏为习惯。对于孩⼦良好习惯的培养，我们可以从孩⼦的书写习惯、做作业的习惯以及⽣活习惯等⽅⾯进⾏着⼿，从⼀些不经意的⼩事中培养孩⼦形成良好的习惯。

　　三、沟通消除偏差，正确看待孩⼦。

　　俗话说“孩⼦是⾃⼰的乖”，⼤多数家长都觉得⾃⼰的孩⼦是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于⽼师的批评有时不能正确看待。其实，⽼师批评孩⼦，是⽼师关注孩⼦，希望孩⼦能够变得更好的⼀个体现，并不是⽼师对孩⼦有什么偏见。如果我们家长、⽼师保持⼀致意见，会更有利于孩⼦改正缺点；另⼀⽅⾯，我们也应看到孩⼦的优点，对孩⼦所取得的哪怕是⼩⼩的进步，也要给予肯定，使孩⼦建⽴起⾃信。同时，要淡化成绩观，注重孩⼦的综合素质、各⽅⾯学习能⼒的培养。

　　搞好家校共育就犹如建设好⼀个好的⽣态系统，学⽣是种⼦，家庭是⼟壤，教师是园丁，社会是环境；种⼦饱满，⼟壤肥沃，园丁⾟勤，环境适宜，才能为学⽣的健康成长提供有⼒的保障。家校共育⼼得体会2

　　家庭是孩⼦的第⼀所学校，⽗母是孩⼦的第⼀任⽼师，也是孩⼦成长中学习的模范，所以良好的家庭教育对于孩⼦的⼀⽣都起着⾄关重要的作⽤。在孩⼦刚出⽣的时候，我就⼗分重视孩⼦的家庭教育，当然并不是单单的教会孩⼦背⼏⾸唐诗，读⼏⾸⼉歌，熟悉⼏个汉字，⽽是教育孩⼦为⼈处事的道理，教会孩⼦⽣活的技能，使孩⼦养成具有健康⼼理和健全⼈格的⼈。当然，对于惟独两岁多的幼⼉来说，空泛讲授深奥的道理并不能使他明⽩其中的含义，孩⼦⾃然就不会理解，所以具体的还是要从⽣活中的⼀点⼀滴做起。　　（⼀）⾸先是营造良好的家庭环境

　　家庭的和睦对于⼀个孩⼦的成长是⾄关重要的，家⼈之间的相亲相爱会让孩⼦学会宽容，学会理解，学会爱，爱别⼈和爱⾃我。假如缺少家庭的关爱，会让孩⼦变得越来越冷漠，越来越⾃私。看到过许多的案例，孩⼦的堕落，⿇⽊等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想⼀个孩⼦连⾃我的⽗母和家⼈都不爱，他还会去关怀体贴⽣疏⼈吗？所以，必须要给孩⼦营造⼀个温馨和谐的家庭⽣活，让我们的孩⼦都能快乐⽆忧的⽣活。　　（⼆）⽗母要以⾝作则

　　在家庭教育中，⽗母就是孩⼦的模范，⽗母的⼀⾔⼀⾏会在不经意间给孩⼦巨⼤的影响。所以，⽗母在要求孩⼦懂礼貌尊重他⼈的时候，能够想想⾃我是不是这样做到了呢？记得有⼀次，涵涵犯了错，我狠狠的训斥了他，还说了⼀些重话，说你再这样我就打你了。本来没觉出问题，但是之后他居然学会了这句话，动不动就说我打你。这让我很懊悔，也很悲伤，懊悔以前不该对孩⼦这样说话，悲伤的是孩⼦对妈妈说这样的话，所以趁孩⼦还能纠正的时候，我们做家长的必须要谨⾔慎⾏，对⾃我的⼀举⼀动都要三思⽽⾏，不管你是在多么⽣⽓的状况下都要想到我这样做这样说会对我的孩⼦产⽣什么样的影响。

　　（三）奖罚有度实事求是孩⼦发脾⽓冷处理

　　孩⼦做对了，我们要专⼼的夸奖，孩⼦做错了，我们也要及时的纠正。奖励和惩处都要有度，适可⽽⽌。虽然此刻教育专家都提倡多夸奖孩⼦赞美孩⼦，但是我觉得这还要分什么事情，因为我这是有切⾝体会的。在涵涵还是⼀岁多⼩孩的时候，他玩积⽊，本来是搭错了，但是我想他第⼀次玩就给了他夸奖激励，本想能促进他进步，结果却恰恰相反，反⽽使他每次搭都出错，⽽且变得还个性固执，我再怎样说他还是不听不理解，这就让我想到，假如在他第⼀次搭的时候，我就给他纠正，也许就不会呈现此刻这种状况了。所以我坚持家长在夸奖孩⼦⽅⾯还是要实事求是，不能⼀味的盲⽬的夸奖夸奖。当然批评就更要有度，假如批评过度，甚⾄打孩⼦，慢慢的孩⼦就会变得反叛，当孩⼦做错的时候还是坚持以道理说服，⽽且就事说事，不能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩⼦听懂听进去。以前涵涵做错的时候我都会跟他说⼀⼤堆的道理，结果他还是我⾏我素，之后听了专家的推举是让你说的话孩⼦更能理解，不要说⼀些空泛的⼤道理。⽽且，在孩⼦任性发脾⽓的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩⼦⾃我去闹，家长能够做个冷眼旁观，等孩⼦觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反⽽更能让他理解，假如在他发脾⽓的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的发展。假如哭闹继续不⽌，那我们只能迅速把他抱离现场，转移孩⼦的注重⼒，这样做也许效果会更好。　　（四）让孩⼦学会尊重他⼈

　　让孩⼦学会尊重他⼈，⾸先⽗母就要先学会尊重孩⼦，这是我⼀贯的坚持。在涵涵还很⼩的时候，我就能蹲下来听他的意见。有⼈会说，这么⼩的孩⼦能有什么意见，其实不然，虽然孩⼦⼩，可还是⼀个个体的⼈，他也有思想，所以我们更要尊重他。例如，涵涵每次出门都会带玩具，刚开始孩⼦的爷爷总是阻⽌他带玩具，但是这样就会闹好久才⼲出门，虽然玩具是放下了，但是会哭好久，此刻想想，那时的哭也许就是对⼤⼈的不尊重⽽感到不满。之后，我就跟涵涵商议，刚开始的时候是跟他商议出门要带什么玩具，渐渐地就变成他主动跟我商议，⽽且变得更听话了。即使在外⾯，涵涵和⼩朋友相处的时候，我也会教他学会尊重他⼈，⽐如看到别的⼩朋友的玩具，⾃我想玩的时候，我就会教他你跟⼩朋友商议，“等你不玩的时候能够把玩具给我玩⼀会，好吗？”当别的⼩朋友想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个⼩朋友玩⼀会，好吗？”⼀切都是看孩⼦⾃我的意愿，不能强加⼤⼈的意愿。以前我就以前犯过这样的错误，和朋友的⼩孩⼀齐玩的时候，看到朋友的⼩孩哭闹着向涵涵要玩具的时候，我总是不假思量的把涵涵玩具抢过来给别的⼩孩，所以之后涵涵就养成了抱住玩具不撒⼿的习惯，即使睡觉的时候⼀拿下来就哭，我想就是那个时候我伤害了他的⾃尊，我对他的不尊重对他造成了严重的后果，虽然此刻经过时光的冲淡，涵涵已经慢慢好了，但是对我的冲击还是挺⼤的，让我⾃省了很久。

　　（五）及早让孩⼦学会⾃我的事情⾃我做培养孩⼦的劳动习惯

　　在涵涵刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳⼦上和家⼈⼀齐吃饭，虽然那个时候他还不能⾃我吃，但是我们坚持让他看我们⼤⼈是怎样⽤餐的，所以慢慢的涵涵⾃我就学会吃了，⽽且是很早就学会拿筷⼦吃饭，家⾥只要能让他做的事情，都是坚持让他⾃我做，⽐如扫地洗菜拿碗筷搬凳⼦等等。许多家长认为孩⼦那么⼩能⼲什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是肯定的，但是只要他参与就好，假如你总是阻⽌他⼲活，他就会觉得妈妈不需要我，久⽽久之他就不再愿意⼲了。⽽且劳动习惯的培养会让他更珍惜他⼈的劳动成果，⽐如说⾃我玩的玩具不要乱放，垃圾不乱丢等等。

　　（六）营造孩⼦的学习环境培养孩⼦的学习习惯

　　有⼀段时光家⾥⼈看电视看的多点，涵涵也跟着看电视看多了，之后觉得不能再这样，所以此刻家⾥⼈都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样涵涵也跟着学会了阅读，虽然时光坚持不了多久，但是习惯是慢慢培养的，⼀点⼀滴累积起来就会好的。俗话说，⾏千⾥路胜读万卷书，所以只要有时光还是会带孩⼦多出去⾛⾛，在⼤⾃然中学习知识更能让孩⼦理解。虽然教育专家都不推举孩⼦那么⼩就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩⼦还不懂，但是多读点这类的诗词能培养孩⼦的美感和节奏感。⾄于⼉歌⾳乐之类的，多读多听肯定是有好处的，要害是涵涵很喜爱这些，我觉得培养爱好是最重要的。

　　（七）培养孩⼦的男⼦汉⽓势不溺爱孩⼦

　　涵涵的爸爸经常在外地，涵涵⼀年也见不着⼏回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的职责也要当好爸爸的主⾓。所以我总是有意⽆意的想培养涵涵的男⼦汉⽓势，但是分的宠他溺爱他。例如，当涵涵摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是激励他⾃我跌倒⾃我爬起来，然后拍⼲净⾝上的⼟。假如摔破了，即使⼼⾥⼼疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很严重，基本上不哭，反⽽安慰我说：“妈妈，我没事！”虽然看似我冷⾎，但是我⾃我觉得我做的没错，尤其是对⼀个男孩⼦，必须要培养他坚毅的性格，不能懦弱。

　　以上就是我在家庭教育中的⼼得体会，还是那句话，每个孩⼦都是⼀个独⽴的个体，所以每个孩⼦都有⾃我独特的⼈格，没有万能的教育，只能是每个家长在家庭教育中不断的摸索实践，有⼈说孩⼦是⽗母的第⼆次⼈⽣，在孩⼦的成长过程中⽗母也是在不断成长的，就让我们和孩⼦⼀齐长⼤吧！

家校共育⼼得体会3

　　今天有幸聆听了杨正伟⽼师的讲座，我深切的感受到他是⼀位有爱⼼，治班有⽅的班主任，同时为他的“五个⼀”构建和谐家校关系深有所感。　　⼀、爱⼼是所有教育艺术的源泉。杨⽼师对学⽣是深深爱着的，要不然他不会对班⾥两位同学的⼼理理解那么透彻。杨⽼师对学⽣的爱，换回来的也是学⽣对他深深的信任。构建和谐家校关系就有了基础。从杨⽼师⾝上，我感受到了作为⼀名班主任的教育艺术就是爱⼼。

　　⼆、别出⼼裁有⽅法。从杨⽼师⾝上，我感受到了作为⼀名班主任要做⼀个有⼼⼈，⽆论是开学制作⼀份档案，还是写好⼀封书信，都是杨⽼师在⼯作中精⼼设计的好⽅法，他的教育⽅法，让学⽣受益⽆穷。作为班主任引导学⽣学会包容、感恩，引导家长要努⼒平衡⼦⼥之间的关系，才能实现孩⼦与家长共同成长。

　　家校共育是源于同⼀颗爱孩⼦的⼼。如何正确、有效地指导家长与孩⼦沟通、交流，这需要班主任多研究学⽣、多学习理论，需要作为班主任⾛进学⽣的内⼼，在实践中不断提升⾃⾝的家校共育素养，继续寻求家校共育的有效⽅法来引导学⽣健康成长。家校共育⼼得体会4

　　本学期，我有幸参加了家庭教育的⼩学班主任培训，认真聆听许丽华、王⽟霞⽼师等讲座，受益颇丰。使我进⼀步明确了家校共育的⽅向，理清了思路，思想认识也有了很⼤提⾼，进⼀步坚定了今后改⾰的决⼼。提到教育⼆字，我们⾸先想到的就是学校、⽼师；这两者在孩⼦⼈⽣成长过程中的重要性不⾔⽽喻，⽽我认为家庭教育更是整个教育体系的重要基础，⽗母则是孩⼦第⼀任且永不卸任的⽼师，正是通过家庭教育，⽗母会把⾃⼰⾝上的⼀切都潜移默化的折射到孩⼦⾝上，因此，家庭教育中⽗母是⼀个很关键的⾓⾊，孩⼦成长的过程中，家庭教育也尤为重要。下⾯就我的近期培训和认识谈⼏点⼼得体会与⼤家共勉。

　　⼀、不断加强⾃⾝学习，转变观念，树⽴家校共育理念。作为⼀名⼩学⽼师，认真学习家庭教育的相关理论，正确把握家校共育的基本⽬标、基本⽅向，正确领悟家校共育的新理念、新思想、新做法。要认真学习国家关于家庭教育的⽂件，领悟国家的⽅针精神，吸取外地的先进经验。要充分发挥导向作⽤，通过家长学校、家委会等⽅式引导学⽣家长树⽴正确的家庭教育理念，培养健全⼈格、有可持续发展⼒的未来⼈。　　⼆、积极探索家校共育实施的⽅式和途径。要认真组织学习家庭教育理念，积极推进家庭教育，努⼒更新家庭教育⽅式⽅法。逐步建⽴起与时俱进、具有鲜明特⾊的家校共育体系，充分发挥对学⽣家庭的引导作⽤，促进学⽣的健康发展和教师业务⽔平的不断提⾼，从⽽进⼀步提升学校的办学质量和办学⽔平。

　　（⼀）、尊重孩⼦，做孩⼦的知⼼朋友在⽣活中要尊重孩⼦，以平等的⾝份对待孩⼦，与孩⼦建⽴相互信任的关系，做孩⼦的知⼼朋友，只有这样才能赢得孩⼦的信任。做⽗母的要爱孩⼦，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做⽗母的会不爱⾃已的孩⼦呢？但有些⽗母的爱并不能被孩⼦接受和认可，我常常给我懂事的⼉⼦⼀个个亲切的拥抱，⼀个个浅浅的微笑，⼀次次循循善诱的开导，⼀件件⼩⼩的礼物，这会使孩⼦很⾃然的感受到⽗母给予她的爱，也增强了她对⽗母的信任感，所以我们家长都应该⽤爱⼼去培养孩⼦良好的⾏为习惯。

　　（⼆）、倾听是⽗母与孩⼦良好沟通的前提⽗母要放下⾼⾼在上的姿态，学会平等地与孩⼦交流，静下⼼来倾听孩⼦要诉说的⼀切，哪怕此时你在忙、再累，也要专⼼致志地倾听，不时地询问孩⼦：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对⾃已的表现满意吗？今天你的笑脸⼜增加了吗？每当我这样问⼉⼦的时候，他总是⼗分兴奋的向我汇报⼀切，当他说出⾃已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给他⾜够的信⼼和⾃信，我认为这对培养孩⼦的品格⼗分重要，倾听是⼀种艺术，也是⼀种学问。

　　（三）、培养孩⼦的学习兴趣，避免把孩⼦的分数看得太重要作为⽗母不要整天盯着孩⼦的分数，做孩⼦分数的晴⾬表。孩⼦得了⾼分就⼼花怒放，得了低分就⼼灰意冷。弄得孩⼦整天⼼情紧张，诚惶诚恐，⽆⼼学习，⽗母应该把注意⼒放在孩⼦的学习兴趣培养上，多抽出时间陪孩⼦⼀起看书，⼀起学习。孩⼦之所以是孩⼦，就是他们还没有⾜够的定⼒，很容易受外界的⼲扰转移注意⼒，因此，在孩⼦学习的时候，我们家长尽可能的陪在孩⼦⾝边和他⼀起学习，哪怕是在孩⼦⾝边安静的看书也好，切记不能孩⼦在学习，家长在看电视、看⼿机甚⾄玩游戏。也就是说，家长⼀定要以⾝作则，给孩⼦培养良好的学习习惯。

　　三、积极实践，勇于创新在学习先进经验的基础上，根据聊城地区和本校的实际情况，要⼤胆地尝试，在实践中不断发现问题，积累新的经验，不断提⾼⾃⾝的思想认识和实践能⼒，真正成为家校共育的引路⼈、带头⼈。创造性地开展家庭教育，要引导⼴⼤教师树⽴创新意识，与时俱进、开拓创新，培养出⾼素质的⼈才。

　　作为⼀名⼩学⽼师兼班主任，对⾃⼰⾼标准、严要求，本着终⾝学习的理念，不断探索、总结和反思，努⼒提⾼⾃⾝素质，⼲别⼈不想⼲的事，吃别⼈不想吃的苦，守住⼼灵的⼀⽚净⼟，乐在其中，挖掘学⽣的潜能，当好未来⼈才的奠基⽯。孩⼦的教育和培养是⼀门很复杂的学问，做为⽼师，我们应在陪伴孩⼦成长的道路上与家长携⼿、与学校共同合作，努⼒培养出更多优秀的⼈才。家校共育⼼得体会5

　　每个家庭都是⼀块“试验⽥”，每个神奇的⼩⽣命都是优良的种⼦。孩⼦的点滴成长需要家长细⼼的浇灌、正确的指引。⾛进孩⼦的⼼灵，排遣内⼼的孤寂，耐⼼陪着孩⼦⼀起成长。

　　在全国万众⼀⼼、抗击疫情的关键时⽇⾥，有⼏天，孩⼦满⾯愁容地对我说:“妈妈，我想我的同学们，我多么想去学校上学。”说着说着便泣不成声，看着孩⼦伤⼼的样⼦，⼀时间我不知该如何安慰他。其实，这何⽌是⼀个孩⼦孤寂的⼼灵诉说？我紧紧地将孩⼦拥抱在怀⾥，轻轻地拍着他的双肩，待他稍微冷静之时，我语重⼼长地说:“孩⼦，妈妈理解你的⼼情，全国的⼩朋友都和你⼀样乖乖地呆在家⾥，我们这也是为阻击疫情做着⾃⼰应有的努⼒，如果每个健康的⼈都熬不过这段寂寞的岁⽉，不能在家平安⽣活，那些正在前线冒着⽣命危险并肩作战的⽩⾐战⼠不就前功尽弃了吗？这样，⽆情肆虐的新冠病毒不是更加猖狂，不可战胜了吗？如果你想念⽼师同学，可以给他们打电话，或视频聊天啊……”孩⼦眼⾥噙满泪⽔，若有所思地点点头。

　　⼀个⽉的寒假之后，本该是孩⼦重返学校，奔跑在美丽宽⼴的操场；或坐在窗明⼏净的教室⾥与⽼师同学共同学习的时光，可突然间，让孩⼦超长时间呆在家，让他们既不适应⼜有些恐慌，然⽽不适应的岂⽌是孩⼦！

　　因此，在那段危机四伏、共克时艰的⽇⼦⾥，我深深地铭记落校长讲座⾥的疫情之下中国家长重塑⼗⼤教育观念：选择合适的时机对孩⼦进⾏诚实教育、思辨教育、医学常识教育、信息素养教育、死亡教育、合作教育、善良教育、亲情教育、新财商教育、全球教育。努⼒给孩⼦上好当务之急的五门课:科学知识课、风险意识课、亲⼦体验课、命运共同课、爱的教育课。

　　除此之外，我常常陪孩⼦下棋、听新闻、听⾳乐、读书、练书法、做运动。让孩⼦寂寞的⼼灵得到安慰，过得充实；让孩⼦居家的⽣活与学校⽣活⼀样有节奏。

　　教育⽆⼩事，我竭尽全⼒营造和谐的亲⼦关系，让事事、时时、处处都成为和孩⼦沟通，引领孩⼦成长的契机。让孩⼦在⽗母浓浓爱的陪伴下健康、快乐地⽣活，让孩⼦感受家是遮风挡⾬的港湾。

　　守护亲情、守望幸福。待到绿遍⼭原，⼭花烂漫时，我们⼀切静好！

家校共育⼼得体会6

　　对于每个家长⽽⾔，都希望⾃⼰的孩⼦能够在成长的道路中变得越来越好。我们作为家长教育孩⼦，⾸先我们在⽣活中要注意⾔⾏举⽌。我们是孩⼦的第⼀任⽼师，家庭教育的好坏直接影响孩⼦的健康。

　　⼈们常说：“习惯成⾃然”，⼀个好的习惯会让⼀个孩⼦在学习和⽣活中受益终⽣，⼀个坏的习惯会徒增许多弯路和挫折，作为学校要加⼤对学⽣习惯的培养，作为家长应该以⾝作则，这样才能起到⾔传⾝教、潜移默化的作⽤。

　　孩⼦的成长是⼀个漫长的过程，我们要多给他⿎励和赞扬。在他做的不好的时候，我们要⽤正确的⽅式引导他，⽽不是⼀味的责怪他。这样能够多激发孩⼦的⾃信⼼。同时，家长也得尊重和理解孩⼦。经常和孩⼦沟通，⼀点⼀点的让孩⼦进步，培养孩⼦的⾃尊⼼和⾃信⼼。　　我们读了家校教育⼼得，作为家长应积极配合学校和⽼师的各项⼯作。及时的解决孩⼦的成长过程中出现的问题。让孩⼦健康成长。家校共育⼼得体会7

　　看了家校共育平台⾥⾯的专家讲座，感触颇多，相信⼤多数的家长都跟我⼀样，平时只注重孩⼦的学习，不要说家务劳动，就连孩⼦⾃⼰的个⼈卫⽣都基本是⽗母包办了，很多家长都有“学习⾄上，⽣活习惯培养⽆所谓”的观点，看了讲座才知道，把学习习惯和⽣活习惯割裂开来是⼀个很⼤的认识误区，⼀个⽣活上⽑⽑糙糙的⼈，学习上很难不马虎；⼀个⽣活懒散的⼈，学习上也不会勤奋。

　　现在孩⼦们的劳动习惯，的确让⼈汗颜，⽣活环境舒适，家长对家务活⼤包⼤揽，就连最基本的扫地、擦桌⼦、分碗、分筷⼦等基本的家务劳动都不主动去做，有时候还要在家长的“利诱”下才象征性的去做这些基本的劳动，久⽽久之，就养成了娇⽓、懒惰的不良习惯。家长总会习惯的认为现在孩⼦还⼩，树⼤⾃然直，觉得孩⼦⼤了就会⾃觉帮忙，到最后才发现孩⼦越⼤越不懂事，理解不了⽗母的⾟苦。

　　有位教育家说过：“教育不但应当培养学⽣对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学⽣的劳动习惯。”⽽家务劳动是培养孩⼦劳动习惯的的⽅式，在家务劳动中才能让孩⼦对劳动尊敬和热爱，让孩⼦在劳动中体验⾃⼰的感受，让他看到⾃⼰的价值。

　　俗话“⼀屋不扫，何以扫天下？”让孩⼦参加适当的家务劳动，能够让孩⼦感受到⾃⼰在家⾥的地位，⽽不纯粹是学习的机器，这也是锻炼孩⼦的⼀个⽅⾯。

　　那么，家长怎么培养孩⼦爱劳动呢？

　　1、要培养孩⼦劳动的兴趣。要根据孩⼦好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢爸爸妈妈做的⼀些⼩事，得到表扬后显得异常兴奋，家长应⿎励下去，使孩⼦感到⾃⼰做的对，⾼兴的坚持下去，由⽆意识的模仿动作变为有意识的⾃觉⾏为。

　　2、要经常对孩⼦⿎励和表扬。对孩⼦的劳动成果，⽼师应及时的表扬和⿎励，要学会吃饭、漱⼝等⼀些基本动作。

　　3、要教会孩⼦⼀些简单的劳动知识和技能。孩⼦开始学习劳动时，家长必须⾔传⾝教，⼀步步给孩⼦⽰范，⼿把⼿的教，要注意安全、卫⽣。

　　看了讲座以后，从现在开始，⼀定要让孩⼦学会做⼀些简单的家务劳动，让孩⼦从劳动中认识到劳动的价值，让他们在劳动中体验⽣活，锻炼⾃⼰，培养他们⾃⾷其⼒、勤俭节约、吃苦耐劳的品质，让孩⼦们乐在其中、学在其中、亲⾝感受到幸福⽣活背后的⼼酸和不易，要让孩⼦认识到劳动是⽗母、社会在他们成长过程中必须经历的⼀种⽣活，是社会、⽗母对他们成长的⼀种磨砺，更是⼀种深深的爱。家校共育⼼得体会8

　　教育是⼀个⾮常深远⽽⼜值得我们深思的问题，家校共育是家庭和学校互相沟通，相互合作，为教育每个学⽣能够健康成长的平台。

　　很多⼈认为，实⾏家校共育后，最终的⽬的是为了让孩⼦都能够拿到家长们理想的分数，给孩⼦两点⼀线的空间来思考怎样才能够考出令⼈满意的分数。其实这样的教育观点是存在误区的，孩⼦总有⼀天要长⼤，要步⼊社会，要参加社会中各类形形⾊⾊的活动，在这之前家校共育的⽬的就不仅仅是为了⼀个分数⽽实⾏的。我们必须要教会孩⼦养成良好的⾏为习惯，有⾃我学习的能⼒。学会⼀定的交往能⼒，最重要的是要有健康的⼈格，这些与考试分数⽆关的教育，却是关⼼孩⼦们幸福⼀⽣的筹码。

　　我们不是为了培养⼀个考试机器在努⼒，我们要通过各种渠道，各种教育⽅式把孩⼦培养成⼈格健康，⾃理能⼒强，处事和⽣存能⼒强，⽽且实现全⾯发展，不要求琴棋书画都精通，但孩⼦都要会。这对每个孩⼦以后的⼈⽣都是⼀种⿎励，在偌⼤的社会群体中，我们的孩⼦才不⾄于⾃卑，没有信⼼。

　　在所有这些教育中，素质教育尤为重要，这是⼀个循序渐进的过程，作为家长我们要⼀点⼀滴的灌输，久⽽久之便会慢慢的体现出来。如果⼀个⼈连素质都谈不了，其他的就只能是⼀张⽩纸了。

　　与此同时，我也很庆幸⾃⼰给⼉⼦选择了城区五中。学校在兼备素质教育的同时，还落实了学⽣在校的课后服务，多彩的课后服务在各种程度上丰富了孩⼦们的校园⽣活，让孩⼦成为德才兼备的⼈才，这样的课后服务在不同程度上都给孩⼦们铺垫了坚实的基础，让每个学⽣都能够分层次进⾏提⾼。我相信在这样的环境⾥，每个学⽣都是可以找到⾃⼰理想的起点的。家校共育⼼得体会9

　　20xx年11⽉10⽇，我有幸参加了在⼴州市番禺区东怡⼩学举办的《20xx年⽯碁教育指导中⼼家校共育培训活动》，聆听了明⼈教育创办⼈——⼤⼭笑长的教育讲座，⽼师⽤深⼊浅出的语⾔、理论与实践结合的⽅法、⾃⼰亲⾝所见所闻，向与会⼈员传授了当前家校共育的必要性、⾯临的挑战与对策以及孩⼦在教育过程中应该注意的事项及教育⽅法。为我们的家校共育、家庭教育提供了切实可⾏的指导，真是让我们醍醐灌顶、受益匪浅。通过这次学习，使我对家庭教育有了新的认识，进⼀步认识到家庭教育与学校教育⼀样重要。

　　会中⼤⼭笑长说了⼀个有关于“妈妈笑了，春天到了；爸您笑了，花⼉开了。”的故事，让我感受到笑的魔⼒，明⽩到爱孩⼦要坚持，要快乐地去爱，快乐使⼈进步，痛苦只会使⼈逃避。⼿⼼有多⼤，⼿背就有多⼤，天⾊慢慢变暗，花⼉慢慢开放，孩⼦是慢慢长⼤的。即使⼀株花也有好⼏个花⾻朵，有的尽情绽放，有的含苞欲放，有的还是⼩⼩花⾻朵。花亦如此，何况我们的孩⼦呢？这就是花苞⼼态，花苞⼼态缺点可爱；花苞⼼态，耐⼼等待。⽤花苞⼼态，爱我们的孩⼦，相信每朵花都有⾃⼰的花期，只不过花期不同，静等花开。细⼼呵护，爱⼼陪伴，耐⼼等待。也许她不是⼀朵花，⽽是⼀棵参天⼤树！

　　搞好家校共育就犹如建设好⼀个好的⽣态系统，学⽣是种⼦，家庭是⼟壤，教师是园丁，社会是环境；种⼦饱满，⼟壤肥沃，园丁⾟勤，环境适宜，才能为学⽣的健康成长提供有⼒的保障，但当⽣态链中的哪个环节遭到严重破坏，都可能造成学⽣的畸形发展。因此，“家校共育”⾮常重要。家长们我们⼀起努⼒加油吧！家校共育⼼得体会10

　　我与许许多多的家长⼀样，很关⼼⾃⼰孩⼦孩⼦的学习,⽣活情况，希望⾃⼰的孩⼦优秀.并能健康成长。虽然我觉得孩⼦⽐较乖巧懂事，但他也有不⾜之处。

　　谈到家校共育⼼得，我看了许多其他家长的⽂章，使我对家庭教育有了新的认识。进⼀步了解到家庭教育与学校教育⼀样重要，作为家长应积极配合学校和⽼师的各项⼯作。及时的解决孩⼦成长过程中出现的问题。让孩⼦健康成长。

　　家长应先教育孩⼦学会做⼈。家长是孩⼦的第⼀任⽼师，家庭教育的好坏将直接影响到孩⼦的健康成长。家长在⽇常⽣活中要注意⾃⼰的⾔⾏举⽌，通过⾃⼰的⾏为来教育孩⼦学会做⼈。

　　家长应该教育孩⼦在⽣活学习⽅⾯养成良好的习惯。在⽣活上凡是孩⼦能做的事情。都让他们独⽴去完成。多多培养孩⼦们的兴趣爱好和学习习惯，良好的学习习惯会让孩⼦终⽣受⽤的，作为家长的我们不要⼼急，要有耐⼼对孩⼦少责怪批评。多⿎励引导，激发孩⼦的⾃信⼼。　　家长应多抽出⼀些时间来陪伴孩⼦关⼼孩⼦的学习情况，及时与孩⼦进⾏沟通交流。

　　家长应理解和尊重孩⼦，培养孩⼦的⾃尊⼼和⾃信⼼。引导孩⼦向好的⽅⾯发展，对不好的习惯要加以改正。从⽽发现⾃⼰的个性。

　　家乡要保持⼀颗平常⼼，正确的看待孩⼦所受的委屈，⽐如孩⼦受了委屈。对于⽼师的批评有时不能正确地看待，其实⽼师批评孩⼦正说明⽼师关注他。如果家长、⽼师保持⼀致意见，会更有利于孩⼦改正缺点，另⼀⽅⾯也应该看到孩⼦的优点，对孩⼦所取的哪怕是⼩⼩的进步也要给予肯定。使孩⼦建⽴起⾃信⼼的同时，不要⼀味的关注成绩。要注重孩⼦的综合素养，各⽅⾯的学习能⼒培养。

　　家长应让孩⼦经历挫折，之后再给孩⼦分析原因，讲明道理，让孩⼦承受委屈挫折的同时，能勇敢的站起来。帮助孩⼦养成健康的⼼态和积极的⽃志。孩⼦的健康成长不可能⼀蹴⽽来就，学习也不可能⼀劳永逸。我们作为家长，希望学校能够搭建起家校沟通的平台。共同努⼒。更好地促进孩⼦的健康成长。

　　我已深深的体会到做家长就是⼀门需要终⾝学习的艺术，在关⼼孩⼦的吃穿和⾝体健康的同时，更重要的是在多⽅⾯对他能正确的引导，耐⼼的教育。不能只依靠⽼师，更多的还需要家长和⽼师共同来完成。家校共育⼼得体会11

　　学校组织观看教育部关⼼下⼀代⼯作委员会播放的家庭教育公开课，让我有幸聆听专家讲座、接受新的家庭教育理念，真是感慨万千！青少年良好的思想道德品质培养单靠学校教育不会成功，还需要家校通⼒协作。学校的专业性可以更好的教育培养孩⼦，同时也可以给家长切合的指导。通过此次家庭教育公开课，我获得了更深的教育理解和感悟。

　　家庭是孩⼦的第⼀课堂，⽗母是孩⼦的第⼀任⽼师，每⼀个孩⼦都是独⼀⽆⼆的，他们都有⾃⼰独特的性格以及想法。学校和家庭要建⽴相对统⼀的教育理念，⽼师和家长需要密切配合，整体做到步调⼀致。但每个家庭针对⾃⼰孩⼦的独特性格，应该有⾃⼰的教育⽅法，不是别⼈成功的案例，⽤在⾃⼰孩⼦⾝上就⼀定可⾏，适合的才是的。

　　学校注重的是孩⼦的学习、⾏为习惯的教育，作为家庭应该是学校的⼀个延伸，⽼师把知识交给了孩⼦，如何运⽤知识，培养并养成良好的⽣活习惯，不是⼀节课两节课就可以完成的，确实有的需要⼀个漫长的过程。学校⽼师⼀个班级40名左右的学⽣，⽼师会根据各个学⽣不同的特点，整体的引导教育孩⼦，但是没有办法如同⽗母⼀样⼀对⼀的了解指导。同时爱的陪伴也会成为孩⼦成长过程中最不可或缺的，只有陪伴后才会更了解，了解后才可能会找到最适合的。随着孩⼦的成长，我们应该不过分的⼲预孩⼦的⽣活，但是却需要做到了解⾃⼰的孩⼦，适时的提醒。　　⽗母是孩⼦的⼀⾯镜⼦，孩⼦初期学习的时候很多是会去模仿，我们在要求孩⼦的同时也应该对⾃⼰有所要求。以⾝作则有时候⽐威逼利诱管⽤很多。学校的⽼师不仅给孩⼦做了很好的榜样，同时能看到每个孩⼦的优缺点，及时的同家长沟通。我们作为家长，也如同刚⼊学的学⽣⼀样，要不断的学习，不断的去听取意见，听取⽼师们专业的意见，才能更好的引导教育孩⼦，并且适应新时代带来的变化。

　　每⼀个孩⼦都是独特，他们的⽣命都是属于⾃⼰的，⽆论是⽼师还是家长，我们只能教会他们知识与道德，他们需要⾃⼰学会判断和成长，最终成就适合⾃⼰独特的⼈⽣。家校共育⼼得体会12

　　去年我离开熟悉了4年的⼯作单位，来到了—个新学校。在这⾥我遇到了新同事、新家长、新领导，更重要的是担任了新班级的班主任。对我来说，⼀切都是新的。正当我摸索、适应新环境的时候，有⼀个⼈与我经历着相同的经历，她就是我们新⼊园的静静⼩朋友。

　　静静，⼥，4岁。静静第⼀天上幼⼉园与其他的幼⼉⼀样哭闹，⼤多数幼⼉待爸爸妈妈或爷爷奶奶⾛了后哭⼀段时间就不哭了，她不⼀样，虽然她个头⽐较⼩，但脾⽓却很⼤，哭的时候⽐较僵，软硬不吃。其他幼⼉开了动画⽚，发了糖果就不哭了，她什么都不要，只要奶奶。每天只会叫⽼师带她去找奶奶。除了吃、上厕所的时间，其余时间⼀直在念叨，⼀天下来起码有⼀百遍。⽽且她也不能与其他幼⼉⼀样坐在凳⼦上，整天拎着书包跟在⽼师后⾯，⼀个⽉下来都是这样。

　　利⽤放学后的时间，我向静静的奶奶了解到，静静每天由奶奶接送，之前与奶奶在⽼家，没有与⽗母⽣活在⼀起，直到开学时才来到吴江。午饭是由奶奶喂的，睡觉的时候是由奶奶抱着哄着睡的。静静由奶奶⼀⼿带⼤，除了以前静静与奶奶在家乡⼀起⽣活外，在吴江也是，妈妈回家从也不带静静。她和奶奶⼀起在家玩，⼏乎不出门，即使偶尔出门也是跟同⼀个⼩朋友玩，整⽇与奶奶形影不离。她们从家乘车到幼⼉园要⼀个多⼩时，⼀个来回，⼀上午的时间就没了。　　⼀、幼⼉存在的问题

　　从静静的表现以及与奶奶的沟通不难发现，静静⾝上存在着⼀些问题：　　1。常年与⽼⼈在⼀起，缺少与外界的交流

　　静静只与奶奶玩，不与其他幼⼉玩，偶尔玩也只与同⼀个⼩孩玩，⼀到了幼⼉园，突然出现了那么多陌⽣的脸，原本不善于交往的她就更胆⼩了，何况还没有奶奶在⾝边照顾，对幼⼉园充满了恐惧，不愿来幼⼉园。　　2。性格⽐较内向，脾⽓⽐较倔强，对新事物的接受有⼀定的困难

　　和其他幼⼉⼀样，在家⾥是⼩皇帝、⼩公主，全家⼈围着转，想怎么样就怎么样。在学校不同，在⽼师眼⾥⼈⼈平等，都⼀样，都要学着遵守幼⼉园规则，不能⾃由散漫。但很多幼⼉性格开朗，不久就能适应这集体⽣活，有的还觉得幼⼉园⼈多⽐较好玩。但静静不⼀样，由于常年与奶奶⽣活，缺少了幼⼉应有的天真活泼，⽐较胆⼩，不与其他幼⼉，或者说不会与其他幼⼉交往，因为⽆知⽽⼼⽣恐惧。　　3。依赖性强，缺乏安全感

　　静静⾃⼩与奶奶相处说的是家乡话，与我们这⼉完全不同，虽然⼩孩⼦学习语⾔的能⼒很强，但如果对这种语⾔产⽣⼀种抵触⼼理，就⿇烦了。⼀到学校就听不到奶奶浓浓的家乡⾳，只能听到陌⽣的普通话，⼼理和情感上缺乏安全感，有了抵触上学的⼼理。　　⼆、采取的措施

　　针对以上问题，我与静静的家长沟通后，采取了⼀些措施：　　1。与家长沟通，多带幼⼉出去玩，多与外界接触

　　⾸先，请静静妈妈与她婆婆沟通。其次，恰逢“⼗⼀”黄⾦周，请静静的爸爸妈妈多带静静出去玩玩，多与其他幼⼉交流，不要⼀直和奶奶在⼀起。然后在家⾥、在外边多说普通话，平时有空就与静静玩耍、交流，增进母⼥的感情，不要让她⽼想奶奶。奶奶毕竟是隔辈⼈，在思想上、情感上总会与幼⼉有差异。最后，继续让她养成独⽴午睡的习惯。

　　2。带⼀些她⽐较熟悉的'玩具、零⾷等，减少对幼⼉园的陌⽣感

　　由于中午静静不肯睡觉，我们就请她奶奶带些⼩猪、⼩熊等平时她喜欢的玩具，让它们陪着静静睡觉。还有，根据她奶奶所说，她喜欢睡前吃点零⾷，我们也请她奶奶帮她带⼀点，希望能有助于她的午睡。　　3。教师多关注她，给予各⽅⾯的帮助，增强她的安全感

　　为了让静静减少对幼⼉园的抵触⼼理，我们边抱着她，边哄她，就像对待⼩宝宝⼀样。不久，她的情绪⽐较稳定了。喝过⽜奶后，我组织幼⼉穿线板，我⽤投影仪演⽰的时候，她显得很感兴趣。因此，我优先给了她⼀块。⼀开始玩得不错，但⼩孩⼦的耐⼼是有限的，才⼀会⼉她就不愿意玩了。没办法，只能让她玩其他的，算是特殊待遇吧。或许是年龄⼩的原因，静静只对漂亮的图⽚感兴趣，⽽且每次时间都不长。今天，我教幼⼉如何玩娃娃家，幼⼉们都⼗分感兴趣，就连静静也不例外，上课⼗分认真地听⽼师讲解。估计静静很喜欢玩娃娃家，因此显得特别乖，厕所⾃⼰上，饭也⾃⼰吃，且吃得⼲⼲净净。

　　4。请家长配合，共同锻炼她的⾃理能⼒，提⾼她的独⽴性。减少依赖性

　　我与她爸爸讨论决定午睡时先让她奶奶接回去，虽然在家睡但是让她⾃⼰睡，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡觉，让她先慢慢适应独⽴睡觉。　　通过与静静家长的共同努⼒，我们看到了让⼈欣慰的⼀⾯。现在的静静不仅能开⼼地上幼⼉园，与同伴友好相处，⽽且⾃理能⼒也有所提⾼了，还能在上课时认真听讲呢！同时我和静静的爸爸妈妈也成为很好的朋友。

　　教育孩⼦不仅是教师的事，也是家长的事。孩⼦让学校与家庭连接起来，更让⽼师与家长联系起来！家校共育⼼得体会13

　　现在，随着⽣活节奏的加快，⼯作的繁忙，有许多家长很少能够把更多的时间抽出来⽤在多关注孩⼦兴趣、道德、⼼理等成长上。⽽更多的是关⼼⾃⼰孩⼦的考试成绩、分数。如果达不到⾃⼰的要求，就为孩⼦狂报补习班……

　　这就形成了⼀种不好的效应:作为家长，⾮但没能帮助到孩⼦，反⽽弄得⾃⼰⾝⼼疲惫；孩⼦也是被逼得不堪重负，没有放松的时间，缺乏幸福感。

　　有这么⼀所中学:注重学⽣综合素质培养的教育观念，启发引导，注重社会实践。⼀批具有⾼尚师德的⽼师们开展精彩的分组讨论课堂⽣活培养了学⽣积极向上，⼒求上进，健康的学习⼼态；丰富的课后服务，注重培养特长的先进教育⼿段，使得不同层次、不同理想学⽣的发展各得其所，这所学校就是朔城区五中。

　　在感恩五中、庆幸⾃⼰孩⼦成为五中学⽣之余，更感觉到作为家长，⾃⼰的责任重⼤，需在品德、⼈格和⽣活⽅⾯给孩⼦⽴好榜样，真切地做好“家校共育”。给孩⼦指引到正确的⽅向，迈向幸福⼈⽣。家校共育⼼得体会14

　　承蒙⽼师的信任，给我这个机会和⼤家共同探讨、交流孩⼦的家庭教育，我深感荣幸。我们孩⼦能⾛进341班这个快乐的集体，能遇到⽤⼼⽤爱教导他们的⽼师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。在此，作为家长，我要说声：“吴⽼师，⾟苦了！感谢您这五年的陪伴与教导！”下⾯，我就教育孩⼦的⼏点感受和各位家长交流交流，如有不当之处也请⼤家多加指点。

　　很多教育专家都说过：“家庭教育是⼀切教育的基础”。⽽且家庭教育这是⼀项⼤⼯程，往往是⼀个⽃智⽃勇、劳⼼劳⼒的过程。我相信很多⽗母都思考过这样⼀个问题：我们的孩⼦该怎样去培养？他们和我们那⼀代不同，我们那时只需养，育是⽼师的事。⽽现在的孩⼦既要养，更要育，不仅要育德，还要育才。所以现在的孩⼦家长都是压⼒⼭⼤，⾝⼼俱疲，⽽且阶级⽭盾突出。该怎么让他们健康健全成长，我也⼀直在摸索，不过我从静怡的养育之道上还是有所收获的，现在就从⼀些琐碎上和⼤家进⾏交流。　　⼀、快乐是学习的前提

　　静怡刚上⼀年级时，其实是⼀个羞涩、内向的孩⼦。刚⼊学⼀个星期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么游戏？”她说：“没有交朋友，我下课就坐在座位上看他们玩。”这下我意识到出问题了，⼀个没有朋友不会玩的孩⼦有什么快乐⽽⾔。长此以往，⼀旦养成了孤僻的习惯，可能终⾝难改。所以我温和的告诉她，每天都要和同学们玩游戏。⽽我每天都会和她交流怎样和朋友们玩，他爸爸也⾝体⼒⾏陪她玩⽐如反对猫等游戏。我⼀直认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持。五年级，有些孩⼦已经出现厌学情绪了，当孩⼦们不喜欢学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语⾔了，作为家长你的话就有分量了，也有了。　　⼆、努⼒是⼀个孩⼦的优势

　　⼀年级的静怡其实学习上问题挺⼤的。那时每晚她说的最多的⼀句是：“妈妈，我不懂！”因为幼⼉教育我们崇尚的是“⽆知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。进⼀年级时，1—20她数不顺，识字不到10个，⽽她也不是别⼈⼝中所说的具有慧根的孩⼦。所以⼀年级的期中考试，其他孩⼦都沉浸在百分的喜悦中时，我家的静怡拿着只有七⼋⼗分的试卷惶惑着看我，还是那句：“妈妈，我不懂试卷的意思。”我笑着问她：“闺⼥，你是不是觉得你挺笨的？”那时她哭了，这么⼩的孩⼦其实也有了⼼思，她爸爸给她讲了个“笨鸟先飞”的故事。我告诉她，当你不如别⼈时，唯有⽐别⼈努⼒。相信这句话现在应该已经深植于她的⼼⾥。因为在她的成长过程中，我只重过程轻结果。不管是她参加跳绳⽐赛，⼲部竞选还是⼤⼤⼩⼩各类活动，我问的第⼀句话都是：“你认为你尽⼒了吗？”如果她点头，我⼀定会对她竖起⼤拇指表⽰⿎励。有朋友可能会问：“不问结果吗？”我认为只要尽⼒了，结果⼀般都会好，就算不好，尽⼒了，还有什么值得苛责的呢？孩⼦不⼀定要拿来和别⼈⽐的，只要他⽐昨天的⾃⼰有进步，难道不值得称道吗？这是我在带静怡之道上我认为做的最成功的⼀点，因为她够努⼒，所以我不担⼼她今后的学习，甚⾄不担⼼她今后的⼈⽣，因为努⼒已经成为她的⼀种习惯。　　三、要做智慧型的家长　　1、学会放⼿

　　孩⼦能⾃⼰完成的事做⽗母的千万别替代。有专家曾说过当妈妈的越不操⼼，孩⼦可能越让⼈放⼼。这句话是有⼀定道理的。静怡读⼩学到现在我⼏乎没给她整理过书包，但是她的书包整理得整整齐齐。我很少叫她起床，只丢⼀个闹钟给她，她⼏乎不迟到。周末去上特长班，这两年我不管，可是她搭公交车也没出过篓⼦，向陌⽣⼈问路⽐我还顺溜。作为家长其实我们需要适时的放⼿，其实怕这怕那，将她时时拥在怀⾥，才是⼀辈⼦的风险，因为你可能将他养成⼀个巨婴。当然放⼿不等于放任⾃流，家长⼀定要默默的监管和评估。　　2、做有原则、有底线的家长

　　教育孩⼦有些事定不能让步，⽐如逃避责任的撒谎，⼜⽐如说挨批评时摔东西甚⾄离家出⾛，遇到这种问题我是主张家法处置的。但是我们要注意惩罚的⽬的不是发泄⾃⼰的怒⽕，关键是让他们没有第⼆次，所以我们应该理智、妥善处理。　　3、聪明沟通，做民主型家长

　　孩⼦长⼤有主见了，做家长的不可能让他们什么都⼀板⼀眼的照做了，但是也不能什么都由着他们性⼦来。因此很多时候沟通、交流就尤为必要。以这次学葫芦丝为例，前两天静怡回来就说不要学了。我问她原因，她说：“我们班很多同学都说葫芦丝不⽌⼀个调，要收很多钱，都不学了”我是这样和她说的，付钱是我们⼤⼈的事，如果难以承受我会和你商量的。你需要考虑的是，你喜不喜欢学？你会不会坚持？会不会尽量学好？还有授课的⽼师适不适合你？如果得到了肯定的回答，我也会⽀持你，只提⼀个要求：尽量学好！如果你不想学，也要找⼀个说服⾃⼰和妈妈的理由，我们就退出。今后不管做什么千万别说别⼈这样，我也这样，要学会理性分析。这就是这次葫芦丝事件我们沟通的结果，我认为很多时候我们不要⼀味的去依顺孩⼦，但也要听听他们内⼼的.想法，我们应该民主，选择⼀种有利于他并双⽅都认同的意见。

　　最后，我们作为家长，在养育之道上⼀定要摆正⼼态。忌溺爱，因为你⽣他养他并不⽋他；忌唠叨诉苦，因为你要⽣他养他，他不⽋你。这样我们才能平等对话，爱的天平才不失衡。

　　20xx年7⽉13⽇⾄17⽇，滑县致⼒于新教育的同⾏40余⼈远赴六朝古都南京，参加新教育第xx届年会。今年年会的主题是“家校共育”，三天的参观与学习，使我对家校共育作⽤有了飞跃性的认识。

　　通过听报告、观看特⾊成果展⽰、⼊校实地查看，我认识到，要想对学⽣的教育达到最理想的效果，让每⼀个⽣命都闪亮，不能单纯依靠学校，必须充分发挥家庭教育的作⽤。就像苏州⼤学教育哲学博⼠、语⽂特级教师、新教育研究院院长李镇西所讲“学校教育⽆论多么重要，它都是家庭教育的重要组成部分”。我们要把家长看作是志同道合的朋友和战友，利⽤家长各⾃的资源教育学⽣，正如美国⿇省波⼠顿终⾝教授严⽂蕃教导我们，家长是学校没有的资源，要利⽤家长的长板补学校的短板。⼜如朱永新教授在主报告中所说家庭教育有其独特的优势：　　⼀是时间上的优势，孩⼦的⽇常只有6-8个⼩时在学校，⽽其余更多的时间在家⾥和课外。　　⼆是情感上的优势，家庭教育可以利⽤亲情和⽗母⾔⾏的⽰范性作⽤，对⼦⼥进⾏教育。　　三是资源上的优势，家庭教育可以超越学校的时空，利⽤所有的资源多种途径进⾏教育。

　　回想我校对学⽣的教育，在家校共育⽅⾯做的还不到位，没有做到家校协调统⼀，没有发挥家长在教育孩⼦中应有的作⽤。仅仅体现在每学期期末的⼀次家长会，平时利⽤班级微信群、校讯通给家长发⼀些通知、家庭作业之类的信息。平时通知家长到校，⼤多是学⽣犯了错误，给家长告学⽣的状，让家长批评学⽣，⽴即纠正错误的。所以我们现在⾮常有必要反省⾃⾝的育⼈⽅法，根据学校的实际，充分利⽤家庭优势，携⼿⽗母，搭建家校共育的桥梁，实现家校共育的合⼒，达到教育的最⼤优化：　　1、成⽴家校合作委员会，搭建家校共育的平台。

　　2、充分利⽤微信群、校讯通、QQ群等加强家长和学校的交流合作，达到资源共享。

　　3、开展家校互访活动。通过课程展⽰、节⽬展演等环节帮助家长及时了解学⽣情况、学校动态。家校共育⼼得体会15

　　⾮常感谢学校请潘⽼师分享的主题。这个主题充满了经验和智慧。更新了我对考试的认识——检测⼯具：学习态度、⽅法、效率……这个视⾓是⾮常的实⽤，可以有效的实操，帮助孩⼦发现问题，提⾼学习兴趣与成绩。但这个讲座，最重要的是让我看到了潘⽼师⼀颗为⽗的⼼，是⼀颗真正爱孩⼦的⼼。帮助孩⼦的成长和进步，不是为了满⾜家长的期待，不是为了解决家长的焦虑，也不是为了家长的⾯⼦，⽽是真正的、单纯的为了孩⼦的益处，为了孩⼦的全⼈发展的陪伴，这些让我更加受益。谢谢潘⽼师的分享，也谢谢学校的组织安排。【家校共育⼼得体会15篇】