保育员技师考试试题2017
2017保育员考试试题真题答案
1、确定教育目标的具体做法是观察婴幼儿的行为表现，了解 他们的
发展情况；将《幼儿园教育指导纲要》的要求与本班婴幼儿的 发展情况进行对照；（）。
A、确定教育内容B、根据对照的结果确定教育目标
C了解儿童的想法 D选择教育方法
2、 确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、（）以及发展水 平选择
教育内容。
A、婴幼儿的活动方式 B、《纲要》的要求 C教育的目的 D以往的
知识经验
3、 确定教育目标的具体做法是（）;将《幼儿园教育指导纲 要》的
要求与本班婴幼儿的发展情况进行对照；根据对照的结果确定 教育目标。
A、 观察婴幼儿的行为表现，了解他们的发展情况 B、 了解儿童的想法 C激发儿童的兴趣
D学习《幼儿园教育指导纲要》
4、 确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的知识经验 以及
（）选择教育内容。
A、婴幼儿的活动方式 B、《纲要》的要求 C教育的目的
D发展水平
5、在创设教育环境的工作中，保育员应 ( ) 准备游戏和教 学活动
的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。
A、与教师、婴幼儿共同B、独自 C让婴幼儿D、让教师
6、 在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共 同准备
游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的 规则和( ) 。
A、准备B、活动的内容C、活动的方法D、注意事项 7、
园经常采用的教学方
式。
A、游戏教学B、班级教学C、个别教学D、课堂教学 8、
的教学方
式。
A、游戏教学B、班级教学C、课堂教学D、小组教学
9、 在活动结束后，保育员首先应对婴幼儿活动的情况进行 小结，
帮助婴幼儿整理在活动中获得的知识和经验，并启发引导婴 幼儿下次活动的 ( ) 。
A、要求B、兴趣和愿望C、想法 D经验
10、 ( ) 是口语发展的关键期。
A、 4-5 岁 B 、 0-3 岁 C、 6 岁以后 D、 2-5 岁
集体教学、 ( )和个别教学是幼儿园经常采用
集体教学、小组教学和 ( )是幼儿
11、 2-5 岁时，儿童词汇扩展的最快，对 ( ) 模仿力最强， 是最
适合进行语言教育的时期。
A、口头语言B、语法C语音 D汉字
12、 ( ) ，能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言 领域的
发展目标之一。
A、 掌握一定的词汇 C注意倾听对方的讲话 B、 掌握正确的语音、语调 D初步掌握正确的语法
13、 《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一是 ( ) 。 A、 提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普 通话 B、 阅读和书写技能 C良好的学习习惯 D对文字符号的兴趣
14、 语言是在 ( ) 的过程中逐渐发展起来的。 A、使用B、学习 C模仿 D练习
15、 保育员要允许幼儿有机会 ( ) ，并创造条件让孩子听、
说、看和交流
A、学习运用语言B、自由交谈C、讲故事
D听儿歌
16、 为幼儿提供丰富的语言环境，使他们想说、爱说、能 说并
( ) 。对其语言的发展是非常有利的。
A、 掌握一定的语言技能 C有良好的学习习惯 B、 掌握阅读和书写的技能 D能够得到积极的应答
17、 孩子从 3 岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼 儿社会
性发展的 ( ) 。
A、萌芽时期B、大力发展时期C、高峰期 D准备期
18、 社会性是指人们之间的社会交往、 ( )、掌握和遵守行 为准
则及控制自身行为的心理过程。
A、形成正确的观念B、良好的性格C、形成良好行为习惯 D建立人
际关系
19、 ( ) 不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一。
A、 能主动地参与各项活动，有自信心
B、 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
C理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则
D做好每一件事，不怕困难
20、解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应注意改进 活动的内
容和方式、方法，使之更加符合 ( ) ，减少问题的出现。
A、孩子的特点和兴趣B、教育的要求C、孩子的要求D、 活动目标 21、 解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应重视孩子 的个体
差异，解决问题的方式应 ( ) 。
A、因人而异B、符合教育的要求C、符合孩子的要求D、
符合活动目标
22、 要保证婴幼儿户外活动的时间，每天户外活动的时间 不得少
于 ( )。
A、 1h B、 2h C、 3h D、 4h
23、 在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与 ( ) 之
间的平衡。
A、游戏活动B、教学活动C、婴幼儿自由活动D、集体活
动
24、 保育员应该把户外活动看成是婴幼儿全面发展的重要 组成部
分，在完成锻炼身体目标的同时，也要完成 ( ) 的目标。
A、健康领域B、语言领域C、社会领域D、其它领域
25、 在婴幼儿的户外活动中，要处理好 ( )与婴幼儿自由活 动之
间的平衡。
A、游戏活动B、教师组织的活动C、小组活动D、集体活 26、创设良好教育活动环境要求保育员要根据 ( ) 和婴幼儿 的实
际情况创设环境。
A、活动要求B、教师要求C、计划要求D、婴幼儿要求
27、 创设良好教育活动环境要求保育员与教师、 ( ) 婴幼儿 共
同积累和选择合适的材料制作玩教具。
A、本班家长B、全体成人C、管理干部D、家长
28、 积累和选择的材料应符合安全性、多用性、 ( ) 和环保 性
等特点。
A、美观性B、独特性 C全面性D、开发性
29、 积累和选择的材料应符合安全性、 ( ) 、开发性、和环 保性
等特点。
A、美观性B、多用性 C全面性D、独特性
30、 积累和选择的材料应符合 ( ) 、多用性、开发性、和环 保性
等特点。
A、安全性B、美观性 C全面性D、独特性
31、 幼儿园环境的布置应该是 ( ) ，应以符合婴幼儿活动的 需要
和实现教育目标为前提。
A、简陋的B、动态的 C静态的D、独特的
32、 幼儿园环境的布置应该是动态的，应以 ( )和实现教育 目标
为前提。
A、符合幼儿的想法 B、教师的要求 C符合婴幼儿活动的需要 D、幼儿园的要求
33、 幼儿园环境的布置应该是动态的，应以符合婴幼儿活 动的需
要和 ( ) 为前提。
A、实现教育目标B、实现教师的要求C、符合幼儿的想法 D实现幼
儿园要求
34、 对学前教育来讲，狭义的环境是指在学前教育机构中， 对学
前儿童身心发展产生影响的 ( ) 要素的总和。
A、物质和精神B、自然与社会C、家庭与幼儿园D、幼儿 园与社区 35、 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的 ( ) 和文
化建设。
A、设备条件B、师生关系C、人际关系D、交往方式
36、 学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于 学前教
育机构的 ( ) 。
A、文化环境B、工作环境C、精神环境D、物质环境 37、 保育员应充分认识到学前儿童与自己在 ( ) 平等的。
A、人际关系上B、人格上C、精神上 D待遇上
38、保育员要想与幼儿建立良好的师生关系，在与幼儿的 交往中要始终保持 ( ) 的态度。
A、尊重、接纳和支持 B、距离C、严肃D、冷淡
39、在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会 孩子沟通
的方法与技巧， ( ) 。
A、了解自己的需要和感受 B、考虑老师的需要 C考虑他人的感受 D了解交往对象的需要和感受 40、文化作为一种 ( ) 在组织中无时不有、无时不在。
A、知识B、现象C、氛围D、活动
41、 文化作为一种氛围在组织中 ( ) 。 A、不起作用B、影响部分人
C、无时不有、无时不在 D、可有可无
42、 保育员在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的想法， 满足孩
子的愿望，体现孩子是
( ) 的思想。
A、主人B、同伴C、教育的客体D、教育的主体
43、 保育员在布置环境的过程中应该尊重学前儿童的想法， 满足孩
子的愿望，体现 ( ) 是教育的主体的思想。
A、孩子B、教师 C家长 D保育员
44、 保育员在布置环境的过程中应该做好 ( ) ，充分调动家 长参
与环境布置的主动性和积极性。
A、 本职工作B、家长工作C、协调工作D、组织工作 45、婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面： ( ) ，自我保
护意识的培养，保护自己不受伤害或少受伤害的能力培养等。 A、会说什么东西能灭火
C知道自己的名字 B、 基本安全知识的教育 D会说玩火的危害
46、 婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知 识
的教育， ( )，保护自己不受伤害或少受伤害的能力培养等。 A、会说什么东西能灭火
B、自我保护意识的培养 C知道自己的名字D同学名字
47、 婴幼儿安全教育主要包括以下几个方面：基本安全知
识的教育，自我保护意识的培养， ( ) 或少受伤害的能力培养等。 A、会说什么东西能灭火B、知道家庭电话
C知道幼儿园的名字 D保护自己不受伤害
48、 要让幼儿知道简单的防火知识，知道火警电话是 ( ) 。
A、 119 B、 120 C、 117 D、 112
49、 要让幼儿知道简单的防火知识，知道 ( ) 都能灭火。 A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土
50、要教育婴幼儿见到 ( ) 要踩灭它。
A、点着的烟头B、烟头C、火D、煤气着火 51、让婴幼儿知道，见到 ( ) 要远离。
A、高压电标志B、水的标志C、地下通道的标志D、残疾 人通
道的标志
52、教育婴幼儿 ( ) ，也不要靠近电线，以防触电。
A、遥控汽车B、不捡拾掉在地上的电线
C、玩具D、电动玩具
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