小学教师优秀教案评比方案

为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，全面提高学校教学质量，结合三晒三评活动，学校决定在全体教师中开展教案评比活动，具体方案如下： 一、教案编写规范要求：

1、教案的编写应坚持源于课堂实际，持续完善的原则，以确保教案实用好用。

2、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。 3、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

4、教案既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。 6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。

二、评比目的：以评促教，以评促研，以评促改。通过评比，促进广大教师自觉更新教育理念，积极构建“自主课堂”，努力优化教学过程，切实提高教学质量。 三、参评人员：全体任课教师。

四、评选要求：必须是本学期的教案，不许用旧教案或他人教案代替。小学所有学科参评。

五、 评比时间：2018年11月

六、评比人员：语文组：熊伟 方丽娟 陈识好

数学组：吴跃 陈 刚 余海洋

综合组：余源 佘 烁 陈艳雨 七、质量评价（考核）标准：

教案的检查应是每学期教学检查的一项重要内容。每月应由教研组长检查后上交教务处定期检查一次，并按评价标准做出客观评价。

评价标准：教案编写认真规范，每个教案达到教案编写要求，有特色，教案完整，在本组教师中有示范作用。 八、评选办法：

1、教研组长推荐、备课组评审、教务主任检查。

2、学校行政进行审查，确定最终入选教案。 3、校长审批。 九、评比细则：

编号 评比项目 1 评价指标 权重 5 得分 15 期教学进度；课时教案的完整性（尤其有课标要求） 3 4 数 目 满足课时数的90%以上 三维目标完整，目标定位准确有依据，行为动词使用学习目标 恰当 5 重 难 点 重难点把握准确 能根据学生已有的认知结构设计教学过程，能用启发5 式、探究式等现代教育理念组织教学 教学过程清晰明了，能围绕教学目标开展教学，教学5 手段使用得当，预计学生学习兴趣浓，目标达成度高 6 教学过程 师生双边活动目的明确，重点突出清晰度高，难点突10 破层次性好，过渡自然，思维流畅 能关注方法的学习，思维的训练，能力的培养和知识5 的积累，注重知识的理解与应用 有基础性、层次性，能把握重点、突破难点，便于及7 8 9 反馈练习 时了解学情 作业设计 板书设计 成 10

教学反思 能及时记录、反思教后感，有不断完善和优化的意识 5 作业量适当，有层次性，与教学目标有一致性 简洁明了，条理清楚，便于知识系统化、网络化的形5 5 10 5 15 10 书 写 字迹工整、书写认真 有学期教学计划（含学情分析、目标、措施等）、学2 完 整 性