一个美丽的故事

用三个自然段分别追问：　怀抱中……　使事件发展过程更清晰，更能展示　三个小故事都与作者的理想　你还会浮躁吗？在那大自然的　人物思想认识的发展顺序，使文章　（成为一名白衣天使）有关，都是作　文章以　中心更深刻，人物形象更鲜明具　者成长的具体体现。最后，层深入，使论述更深刻。如湖南省　与您一路同行，我懂得了很多，也　就借鉴了余光中《乡愁》的结构：　位穿着百合一样洁白，丁香一样　　你还会浮躁吗？在那亦或清婉　体、生动传神。写作议论文，论述层　畅想未来，抒写心声收篇：“妈妈，亦或豪迈的诗词里……　轮里……　不久的将来您将看到　你还会浮躁吗？在那历史的年　娄底市中考满分作文《人生之路》　成熟了很多，一然后紧扣提问诗意地进行描　“小时候，路是……，再大些，路是　清香的女孩子站在您的面前。一定　摹，在江南细雨、诗韵墨香、历史风　……，后来啊，路是……”恰似一首　会的，一定会的！”　５、问答式　云中将浮躁驱散，内心慢慢、慢慢　用小提琴拉出的小夜曲，营造起笼　地宁静下来。　４、纵向式　罩全篇的缠绵的幽思氛围，与此同　问答式就是以提问和作答来　“问”，实际是作者的设问，组成文　时，也巧妙地构建起了全文的行文　组成文章的结构框架。其中的　纵向式结构又叫层递式结构，　框架。　即按照事情发生、发展、高潮、结局　又如湖北省襄樊市中考满分　章的纲目；其中的“答”，就是文章　ｓ　的进程和材料之间在时间上的先　作文《一路与您同行》，也以时间为　的主体。可以设计成互问互答，也　后关系来安排材料。这一结构方式　序，描写了不同时间段的三则故　可以设计成自问自答。这一结构形　的特点在于：按照客观事物的发　事：　式新鲜别致，能使文章线索清楚，　《花儿为什么这样红》（贾祖璋）就　首句都以“花儿为什么这样红”领　清晰，脉络分明。　展、变化或内在联系，由此及彼，由　成纵向的递进关系。这种结构多用　要层层深入论述某个问题，也可用　小时候。看妈妈的婚纱我总是　内容明晰，惹人醒目。如初中课文　偶尔的一次。我在电视画面上　是这样的结构方式，文章的每段　上高中后，才知道学医不是件　启提问，然后阐述作答，文章层次　表及里，层层深入地表现中心，构　很嫉妒……　来写作记叙类文体，写作议论文，　看到了一幕令我难忘的画面……　这种结构。运用这种结构写作，能　容易的事……　诤　有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受　一损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百　字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写　个美丽的　得美丽如花。　那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，　那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈　天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天　￣广　故事　天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”　于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位　妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗读了　这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得　非常感人，请放心，妈妈肯定会喜欢你的，老师肯定会格　外喜欢你的，大家肯定会喜欢你的。　是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永　远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。