音乐：表现一种特定的感情——广播专题音乐的选择与运用

黝　一通车窿　音乐通过声音来表情达意，它就　们体会到一种欢乐和喜悦的感情：而　判标准是一样的．这就是新诞生的配　像文学用文字、绘画用线条和色彩一　当听到《江河水》的缓慢、如泣如诉的　乐广播专题是“一个全新的最能表现　样，有自己特有的一套表现手法。目前　乐曲时，凄凉、哀怨的情绪便油然而　特定感情的艺术形象。”如同黑格尔所　中小广播媒体大多未设专业音乐编　升。有了这样一种对音乐作品的感情　说：“艺术作品不是为它自己，而是为　辑，这就要求专题节目编辑必须学习　内涵的把握，节目编辑选择配乐作品　我们而存在，为观照和欣赏的听众而　点音乐知识．培养自己　的音乐鉴赏力．提高自己　的音乐欣赏水平。　口宋志勇　一是要培养对音乐的　龚红敏　立日正　辨别力。音乐作品是通过　＼：　旋律、节奏、和声、复声、管　弦乐等要素的互相配合，　表现一种特定的感情　使作品呈现丰富多样的表　——现力。节目编辑只有掌握　广播专题音乐的选择与运用　了一定音乐知识后才能提　高辨别音高、节奏、力度、音色等基本　才知道根据广播专题的主题、基调和　存在。”　要素的能力，才能把握音乐作品的内　节奏选择相关的乐曲。　广播专题除了根据作品的内涵选　涵。如贺绿汀作曲的《森吉德马》舒缓　二是要使音乐与文字作品相吻　择相适应的主题音乐作品外，还要注　部分表现了辽阔无边的大草原的壮丽　合。首先，要做到音乐不嘈杂、不喧宾　意对配乐作品的整体结构的准确把　景色．而明快部分则表现了内蒙古人　夺主，使文字内容更突出、醒目、清晰；　握。音乐结构包含旋律、乐段、乐章等，　民载歌载舞的愉快生活；冼星海的《黄　其次．文字内涵通过音乐的衬托，实现　了解音乐整体结构对配合文字作品中　河颂》旋律宽广、刚健、雄浑，表现了作　意象组合之意境，产生新的艺术形象。　不同段落中的不同感情的表达至关重　者对中华民族的热情赞颂。音乐与其　如杜甫的“岱宗夫如何？齐鲁青未了。　要。因为一个音乐作品不是所有乐段　他艺术相比。更善于抒情并且最能以　造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层　都符合文字作品中的内容及意蕴。好　情动人。这是因为音乐时间性的运动、　云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众　的配乐应根据文字作品的需要有所取　运动力度的强弱、节奏的张弛与人类　山小。”此诗中的泰山在杜甫眼中远非　舍，这样才能使文字与音乐合二为一，　感情活动的特点相似。因此，它对感情　单纯的自然景象．而是揉合了作者波　达到统一和谐的审美效果。　的表现更直接、更真切、更生动。正是　澜壮阔的心理感受，表现出杜甫当时　总体来讲。专题节目、文学作品每　由于音乐有抒情的直接性．我们在选　雄奇豪迈开阔的意趣。与此相配合，应　一篇所选择的音乐都不应该雷同，才　择专题节目音乐时要多注意体会音乐　选择那些节奏强烈、跌宕起伏、荡气回　符合“每一片树叶都不一样”的哲理。　中的感情内涵。编辑的感情体验有直　肠的音乐作配曲。尽管不同的节目编　（作者单位：鹰潭人民广播电台）　接感受，也有源于自身生活经历的问　辑对音乐的感受力不同，为同一作品　栏目责编：曾鸣　接理解认识：快速活跃的旋律能使我　选择的配乐可能不同．但是最终的评　音大于风声，产生声音失真现象。在这种情况下，只有采取　的特写镜头时，应该去掉一切声音。便于观众细心观察。无　后期人工拟音的手法才能给予补救。另一种是为了强调某　声处理之前需利用解说词或其他音响做铺垫，把观众的思　个情节而人为制造声音，例如，动物解剖学科教片中表现　路引向深入，把观众的精力集中在视觉上，理解、分析图像　消化系统时．有牛的肠胃蠕动消化食物的镜头．在拍摄时　语言所表达的内容。　是无声音可录的．后期人工模拟肠胃蠕动的声音。会把“消　（作者单位：吉林农业大学人文学院）　化”这个细节表现得更加形象、具体和生动。　注释：　敢于创造声音空白。科教影视片某些段落的无声处　①张　前：《音乐欣赏心理简析》，《音乐学院学报》，１９８３　理，往往比有声的效果更好。如当出现表现事物细微部分　（４）。　声屏世界２。１。／。４