传统元素在包装设计中的教学探析

・文化教育・　大众文艺　传统元素在包装设计中的教学探析　田雪　（徐州工程学院艺术学院江苏徐州　２２１０００）　摘要：在多年的教学实践中，笔者发现学生在包装设计的某些　际流行的趋势，所以让学生可以将传统元素的更好的运用在包装　认知上存在一定的问题，在教学过程中如何增强学生的包装设计思维　设计中，实践对于包装设计教学具有举足轻重的作用。　改善学生的包装设计认知，从而提高包装设计的创新性将是教学探　二、如何将传统元素应用到包装设计的教学中　索的重Ｃｚ．重。而将传统元素在不丢失中国特色的情况下应用到包装　设计中，并使传统元素的包装设计国际化，时尚而不老套，新颖而不　１．包装设计教学中材料的应用　包装设计中的造型设计，不但可以体现产品的特性，而且特　陈旧，才能更好的将传统元素应用在包装设计中。　关键词：传统元素；包装设计；教学探析　中国作为文明古国，各个时期保留下的文化遗产都是智慧　的结晶，是我们继承和发扬的基础。包装设计学是将艺术设计　学应用到包装专业上，因此，在进行包装设计时需要将有中国　特色的传统元素融入其中，充分挖掘传统元素的养分和提取传　统元素的精华，将传统元素清晰而自然的引入到包装设计的教　学中去，同时，运用现代设计的语言反映传统文化的底蕴，使　包装设计既有现代感而又不丢失中国特有的元素，这将是包装　设计教学的教学方向和目标，在教学中如何更好的运用传统元　素将其国际化也是包装设计的一种趋势。另外，要重视传统元　素在包装设计中的重要性，面对日益激烈的产品市场，如何为　产品创造具有吸引力的包装将是设计者需要认真思考的问题，　面对全球化的激烈冲击，在进行包装设计教学时要加强对传统　元素的应用。　一、传统元素在包装设计教学中存在的问题　设计是对生活方式的再创造，纵观人类历史，设计已经成　为人类的一种活动。所以在包装设计课程的教学中需要学生　对包装设计有准确的认知，对传统元素在包装设计中可以准确使　用。　首先，在包装设计的教学中由于对传统元素的广泛使用，对　其理解出现了偏差，导致现在各大高校和专科院校的包装设计教　学缺乏生机和活力，学生在创作过程中缺乏创新，设计的作品过　于传统化，失去了时尚感。比如，教师在日常的教学过程中，只　重视包装设计中的传统元素的大量使用，使很多学生没有充分理　解传统元素的含义，忽略了民族自身的文化特点，大量单一的运　用传统元素，设计成果缺乏创新性，也没能体现传统民族特色，　设计的包装产品只是起到了简单的装饰作用，失去了包装设计的　意义。　其次，教师在教学中过分注重包装设计的结构造型，而在教　学中忽略了对传统元素的相结合，只考虑了实用性，却缺少了艺　术性，使包装设计没有视觉冲击力，不能起到引导消费的作用，　所以传统的包装设计教学体系已经难以适应当下的教学。就如　同，我们运用安格尔的方法不会培养出梵高，用徐悲鸿的方法难　以塑造下一个贝律铭，设计中的造型训练并不完全适应包装设计　的教学，只有巧妙运用传统元素才能促进包装教学的前进。　最后，在教学课程的安排中，没有过多的考虑对学生进行实　践培训，致使学生空有理论知识却缺乏实践。包装设计离不开生　活，缺少对生活的理解与发现，包装设计只能停留在纸上谈兵。　因此，在教学中，教师一方面要加深对理论知识的传授，使理论　知识更好的为设计的创新奠定基础。培养学生的社会实践，运用　传统元素的特殊含义结合产品特性，更好的展示产品，又可以让　包装造型美观、时尚，在具有中国特色的基础上又可以跟的上国　殊材质的造型可以更加体现中国传统文化的特色。例如，各地土　特产的包装材料大都是就地取材，通过对这些自然材料的简单加　工甚至不加工，体现当地土特产的包装特色。因此，在进行教学　时，教师可以鼓励学生在包装设计创作时多采用传统元素的特色　材质作为包装造型材料，使其更易传达包装对象的地域信息，更　好的传达产品特色。那么学生在用特殊材料进行包装设计时，要　凸显包装产品的特色，通过包装设计展现民族特色文化。此外，　学生在利用传统材料进行包装设计时还要避免盲目性，要正确区　分现代包装艺术和传统包装艺术，在进行包装设计的学习时，适　时改变进行不断创新，才能促进包装设计的不断进步与发展。　２．包装设计教学中色彩的应用　色彩作为产品性质的特征元素，是对美感的直接体现，易于　引起人们情感的反应和变化。因此，在包装设计的教学中，色彩　的编排设计尤为重要。国际上对色彩的心理定位，也和各个国家　对某些颜色的特殊含义有所区别。例如，中国人喜好红色，红色　热情且奔放，象征着吉祥、幸福和喜庆，而在国际上红色是一种　具有警示、警告意味的颜色。而在包装设计中运用红色可以给人　强烈的视觉冲击，尤其是中国传统节日的礼品包装，对红色体现　出了极度的热爱。例如，中国传统的婚礼产品主要采用红色进行　包装设计，突出喜气祥和的氛围，再如，月饼包装的设计，大多　产用以红色为主与传统的图案相结合，体现节日的喜庆。准确的　色彩包装定位，不但可以刺激产品销售，而且可以体现一个国家　的产品特色。　３．包装设计教学中图形的运用　中国的传统图形都具有丰富的文化喻意。正如，鸳鸯戏水和　龙凤呈祥都表现了人们对美好事物的向往和追求，并蕴含美好的　寓意。传统图形在一定程度上运用联想和夸张的表现手法弥补了　现实中的不足。在包装设计学习中，要对传统图案有认知，根据　图案特有的含义和寓意准确的使用在包装设计中，实现民族艺术　与包装设计的有机结合。为此，在包装设计的教学中，教师要培　养学生对传统图形的鉴赏和分析能力，才能让学生在包装设计的　过程中灵活应用传统图形表现自己的包装设计思想。　结语　通过传统元素在包装设计中应用的分析可以发现在进行包　装设计教学时不仅要提高学生自身的艺术修养，更要让学生多实　践、了解消费者的心理、关心时代设计潮流的变化，只有这样才　能培养出具有创造力的学生，才能将我们民族的传统文化进行传　承和发扬。　参考文献：　…１罗琴．色彩在包装设计中的功能　中国科教创新导刊．２０１３—０５—１１．　［２】冉剑＿在包装设计中的情感表达　青春岁月；２０１３—０５—０８．　［３］－ｔ玮炜．中国传统民间艺术在包装设计中的运用Ｄ】．陕西教育（高教　版）；２００７一儿一２５．