新学期寄语
十一、二岁，是人生的春天，那是播种的季节，播下一个信念，将会收获一种行为；播下一种行为，将会收获一种习惯；播下一个习惯，将会在未来收获一种成功！
时下，虽然依旧春寒料峭，但我们每个人的脸上都是盎然的春意，寒风中早已有了春天的缤纷，我们一定都在明媚的春光里编织了许多七彩的梦。
开学了，请把早春里飞扬的思绪，在记忆的深处尘封、酝酿，让它在适当的时候迸发芬芳的甘醇。听，初三的学长们早已在新年的第一声春雷中发出中考最后冲刺的威武长啸！
上课了，课堂是我们放飞梦想的乐园。在这里，有知识的甘露任大家吮吸，有思维的天空任我们翱翔，有智慧的宝库等大家开启，有未知的世界等我们去解谜，有诸多的权威盼望同学们去挑战------
学习中，你的个性可以去张扬，你的雄心可以去展示。今天的你们是时代的新人类，时代为你们创设了发展个性、完善人格的天地：你们的课堂已经不再是催眠式的灌输，因为学习的主人是你们；死记硬背也已不属于你们，因为能力实在重要。
作为老师，早已把位置摆正：我们是助手，帮助你们成功；我们是引玉之砖，惟愿你们成大器；我们渴望成为你们的“忘年交”，这里还包藏着我们的“小私心”，因为和你们交朋友，我们会变得纯净、年轻。
读书能改变我们的命运，刻苦才能成就梦想的事业，健全的心态决定了我们人生未来的一切。有人说得好：年轻时的几步，往往决定我们的一生。同学们正处在人生的黄金时期，请牢牢抓住命运的缰绳，不论顺境、逆境，都要勤奋上进。因为从某种意义上说，人生最大的差距是勤奋的差距，人生最大的遗憾是勤奋不够，让我们都不留或少留遗憾地去渡过我们共同拥有的学习生活。
同学们，终身学习已经成为社会的需要，我们的学习的还有广阔的生活课堂。我们在还地桥这片青春沃土上，在老师的培养下，刻苦学习，努力成为理想远大、热爱祖国的人，追求真理、勇于创新的人，德才兼备、全面发展的人，视野开阔、胸怀宽广的人。
同学们，新学期开始了，新的征程开始了，我们要满怀信心、奋发拼搏，谱写还地桥的新篇章！
老师们，新的任务下达了，新的战斗打响了，我们要尽心竭力，用智慧和汗水铺就还地桥学子的成材大道！
七 年 级 下 册 历 史 学 期 核 心 能 力 知 识 结构 图 第一课、繁盛一时的隋朝 第二课：“贞观之治” 第三课：“开元盛世” 第四课：科举制的创立 第一单元：繁荣与开放的社会 第五课：“和同为一家” 第六课：对外友好 第七课：辉煌的隋唐文化（一） 第八课：辉煌的隋唐文化（二） 第九课：民族政权并立的时代 第十课：经济重心的南移 第二单元：经济重心的南移和民族关系的发展 第十一课：万千气象的宋代社会风貌 第十二课：蒙古的兴起和元朝的建立 第十三课：灿烂的宋元文化（一） 第十四课：灿烂的宋元文化（二） 第十五课：明朝君权的加强 第十六课：中外的交往与冲突 第十七课：君主集权的强化 第十八课：收复和抗击沙俄 第三单元：统一多民族国家的巩固和社第二十课：明清经济的发展与 会的危机 第十九课：统一多民族国家的巩固 “闭关锁国” 第二十一课：时代特点鲜明的明清文化（一） 第二十二课：时代特点鲜明的明清文化（二）
第1课 繁荣一时的隋朝 南北重归统一 大运河的开通 七 年 级 下 册 历 史 单 元 核 心 能 力 知 识 结
构 图
第 一单 元 繁 荣 与 开 放 的 社 会 第2课 第3课 第4课 第5课 第6课 第7课 唐朝的建立 贞观之治 贞观之治 女皇武则天 开元之治
开元盛世 盛世经济的繁荣 唐朝的衰亡
科举制的诞生 科举制的创立 科举制的完善 科举制的影响 松赞干布和文成公主 和同为一家 回纥的勃兴 车书本一家
苍山洱海间的南诏 遣唐使和鉴真东渡 对外友好往来 唐和新罗的关系 玄奘西游
高超的建筑水平 辉煌的隋唐文化（一） 雕版印刷术的发明 光耀千古的诗坛
灿烂夺目的书法和绘画
第8课 辉煌的隋唐文化（二） 世界艺术宝库莫高窟 盛大欢腾的乐舞
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
七 年 级 下 册 历 史 课 时 核 心 能 力 知 识 结 构 图
7
君子曰：学不可以已
隋朝的建立 南北重归统一 统一全国 开皇之治 第1课 繁荣一时的隋朝 目 的 大运河的开通 四 河 段 地 位 作 用 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
第1课 繁盛一时的隋朝
主备人 课型 流程 孔梁婷 审核人 班级 导学内容 胡 涛 审核时间 姓名 2013.1.25 助教策略 (学习随笔) 目高识读历史地图的能力。 标导情感目标：激发学生的爱国主义情感。 学 学习重难点：大运河的开凿、科举制度的创立 知识目标：了解隋朝的建立、隋炀帝开凿大运河的概况及影响。 能力目标：通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，培养和提自主学习 合作探究 进士科的创设标志着科举制正式形成 情境设置：从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，也是我国的历史上著名的隋唐盛世。 隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？学习本课你将得到启示。 （一）、南北重归统一 1、 年， 建立隋朝，定都 。 2、 年，隋灭掉南方的 朝，结束割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。 （二）、大运河的开通 1、 年，开通大运河，中心 ；南北端点 和 ；从北向南的四段 、 、 、 。系 、 、 、 、 ； 2、作用：大运河通航后，不仅成为 的纽带，也成为沟通 和 的枢纽。还促进了沿岸地区 和 发展。 1、以下是古人关于大运河的两首诗，请你先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题： 皮日休〈汴河怀古〉 汴水(胡曾) 尽道隋亡为此河, 至今千里赖通波。 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 若无水殿龙舟事, 共禹给功不较多。 锦帆未落干戈过，惆怅龙舟更不回。 （1）这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？ （2）你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？ 青，取之于蓝，而青于蓝；
自主学习的方法 用时5分钟 小组合作的技巧 组内展示、班内展示内容安排 学法提示、教法运用等 8
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
2、秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代，而且两者有许多相似之处。试一下，看你能不能找出来。从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么？ 课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 达标检测 学 (教)后 反思 1、隋朝开凿大运河的主要目的是（ ） A、加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B、加强水利灌溉 C、供隋炀帝到江都巡游 D、为了对高丽战争 2、隋统一南北的历史条件是( ) ①南北朝后期北方民族大融合 ②大运河的开通加强了南北交通 ③东晋南朝时江南经济发展 ④东晋南朝时北人南迁 A、①③ B、①② C、③④ D、②③ 3、隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是（ ） A、永济渠 B、江南河 C、通济渠 D、邗沟 4、隋朝最终完成国家统一是在：( ) A.581年 B.5年 C.605年 D.608年 5、“上有天堂，下有苏杭。”杭州在隋朝时被称为：（ ） A. 杭州 B. 余杭 C. 江都 D.建业 6、隋朝开凿大运河的重大意义在于（ ） A、满足了隋炀帝游江都的愿望 B、实现了南水北调 C、大大促进了南北经济的交流 D、利于对南方少数民族的战争 7、隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，经过大运河的哪几段？（ ） ①通济渠 ②永济渠 ③邗沟④江南河 A、①②③ B、②③④ C、①③ D、①④ 8、材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波” 材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉” （1）材料一中的“河”指什么？ 此“河”是谁在位时开通的？ （2）材料二中的“涿郡”“江都”分别指现在的什么地方？ （3）此河的开通在当时起到了什么作用？怎样评价此河？此河对生态环境方面会有哪些影响 ？ 通过本节课 的学习：对自己说，你有哪些收获？ 9
冰，水为之，而寒于水。
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
唐朝的兴建 唐朝的建立 贞观之治 第2课 贞观之治 女皇武则天 措 施 表 现
故木受绳则直，金就砺则利；
措 施 表 现
10
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
第2课 贞观之治
主备人 课型 流程 目标导学 孔梁婷 审核人 班级 导学内容 胡 涛 审核时间 姓名 2013.1.25 助教策略 (学习随笔) 自主学习 知识目标：知道隋朝灭亡、唐朝建立等有关史实。 能力目标：掌握唐太宗开明的治国思想，唐太宗治国的和措施，治世局面的形成；理解掌握武则天的统治、措施及影响。 情感目标：使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。 学习重难点：“贞观之治” 如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。 情境设置：引导学生回忆隋朝的繁盛，然后思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了”，使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民的爆发。在农民过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 （一）唐朝的建立： 1、_____年，隋朝灭亡。李渊进入_______，建立唐朝，他就是唐高祖。后传位________，即唐太宗，年号_________。 （二）“贞观之治” 1、唐太宗认真吸取 的经验教训。 2、唐太宗的统治措施： ①经济上：重视发展______，减轻________，同时_____________________。 ②政治上：合并______，革除__________；注意任用______和虚心________。 3、“房谋杜断”：房谋是_____，杜断是_____，他还重用敢于直言的________。 4、贞观年间，政治比较_______，经济____________，国力_________，历史上称当时的统治为“贞观之治”。 （三）女皇武则天 1、武则天是我国历史上______的女皇帝，晚年称帝，改国号_______。 2、武则天统治： ①重视发展____________； ②破格选拔_______,使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称它的统治“_____________________”。 1、唐太宗说：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。” （1）这句话是什么意思？ （2）唐太宗的这个认识和隋朝的灭亡有何关系？ （3）为此唐太宗又是怎么做的？ 自主学习的方法 用时5分钟 合作探究 1
小组合作的技巧 组内展示、班内展示内容安排 1
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
2、有的历史学家认为，唐初之盛“皆时会(形势)为之，非尽由于人力也”。学法提示、试从“时会”和“人力”两方面分析“贞观之治”出现的原因。 教法运用等 课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 达标检测 学 (教)后 反思 12
1、中国历史上称唐太宗的统治时期为（ ） A、光武中兴 B、文景之治 C、贞观之治 D、开元盛世 2、说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟”的是（ ） A、唐高祖李渊 B、唐太宗李世民 C、武则天 D、唐玄宗李隆基 3、唐太宗虚心纳谏的根本目的是（ ） A、笼络人才 B、维护封建统治 C、做一代名君 D、减少决策失误 4、下列朝代定都长安的有（ ） ①西晋 ②西汉 ③东汉 ④隋朝 ⑤唐朝 A、①②③④ B、②③④⑤ C、②④⑤ D、①④ 5 “三省六部”制首创于下列哪一朝代（ ） A、秦朝 B、西汉 C、隋朝 D、唐朝 6、“贞观之治”局面出现的主要原因是（ ） ①唐太宗吸取隋亡教训，减轻人们负担 ②注意任用贤才。虚心纳谏，知人善任，唯才是举 ③开通运河，促进南北经济交流 ④沿袭和完善隋代的“ 三省六部”制，加强行政职能 ⑤修订法令，删繁就简，化重为轻 A、①②③④ B、①②④⑤ C、②③④⑤ D、①②③⑤ 7、（上）尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常宝此三镜，以防已过。今魏子殂逝，遂亡一镜矣” （1）材料中的“上”“魏子”指的是谁？“三镜”指的是什么？ （2）为何他会感到“今魏子殂逝，遂亡一镜矣”？ 8、制作三省六部制示意图。 通过本节课 的学习：对自己说，你有哪些收获？ 故不登高山，不知天之高也；
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
措 施 开元之治 表 现
农 业 第3课 开元盛世 盛世经济的繁荣 手工业 商业城市 唐朝的衰亡 原 因 灭 亡
君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。
长安 洛阳 扬州 成都 13
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
第3课 开元盛世
主备人 课型 流程 孔梁婷 审核人 班级 导学内容 知识目标：使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主胡 涛 审核时间 姓名 2013.1.25 助教策略 (学习随笔) 目要史实。 标能力目标：通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合导归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助学 教学，培养学生观察、想象能力。 情感目标：使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感 学习重难点：“盛世经济的繁荣”。 曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。 情景设置：回顾唐太宗和武则天的统治。 一.开元之治： 1、政治上：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有： ①任用名相，如熟悉吏治、富有改革精神的 ；②整顿地方吏治；③崇尚节俭。这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“ ”。二、盛世经济的繁荣 1、农业：①兴修水利工程；②农作物种植上，南方水稻采用 栽自主学习的方法 用时5分钟 自培， 地区成为重要的粮食产地；蔬菜品种增多、饮茶之风盛行；③主学农具改进，唐朝制造了 （用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工习 具 。④抗拒天灾的能力增强。 2、手工业品方面：（1）瓷器有 的青瓷和 的白瓷和 最有名。 是艺术的珍品。 3、唐朝著名的大都会有： 、洛阳、 和成都。 成为国内各14
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
民族交往的中心，也是一座国际性的大城市，是中外经济文化交流的中心。 三、唐朝的衰亡 唐玄宗统治后期，政治，宠爱杨贵妃，“安史之乱”使唐朝由盛转衰，公元9世纪后期，爆发的唐末农民瓦解了唐朝的统治， 年唐朝灭亡。 1、唐玄宗统治的前期为什么出现了前所未有的盛世局面？他统治的后期却使唐朝由盛转衰？从中得到什么认识？ 小组合作的技巧 组内展示、班内展示内容安排 合 作探 究 2、今年上海世博会的主题是“城市让生活更美好”说说唐朝时城市有那些美好的方面？ 课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 一、选择题 1、“开元盛世”局面呈现的原因不包含（ ） A、唐玄宗励精图治 B唐玄宗崇尚节俭 达C有贤臣魏征为其处理政事 D、劳动国民的辛苦劳动 标检2、关于唐朝人日常生活的叙述，错误的是（ ） 测 A、饮茶之风风行全国 B、棉布成为人们的重要衣料 C、在越窑可以买到最好的青瓷制品 D、长安城内的居民居住在坊里 3、唐朝全盛时代呈现的盛世局面，史称（ ） 15
终日而思矣，不如须臾之所学也。
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
A、文景之治 B、开皇之治 C、贞观之治 D、开元盛世 4.唐朝的国际性大都市指的是（ ） A、洛阳 B、长安 C、扬州 D、成都 二、材料题 5、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。” 请回答： 1）这是谁的诗句？这句话是什么意思？ 2）“开元”是谁的年号？ 3）文中描写的是什么时候的景象？ 4）这种全盛局面是何时被打破的？ 5）人们尊称这首诗的作者为什么？隋唐时期还有哪些盛世？ 6）与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些？ 16
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
学 (教)后 反通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？ 终日而思矣，不如须臾之所学也。
17
思 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
18
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
隋 文 帝 科举制的诞生 隋 炀 帝 唐 太 宗 第4课 科举制的创立 科举制的完善 武 则 天 唐 玄 宗 改善了用人制度 科举制的影响 促进了教育事业的发展 促进了文学艺术的发展 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
第4课 科举制的创立
主备人 课型 流程 孔梁婷 审核人 班级 导学内容 胡 涛 审核时间 姓名 2013.1.25 助教策略 (学习随笔) 目标导学 知识目标：使学生知道科举制创立的时间和目的，了解科举制的主要内容。 能力目标：通过分析魏晋的选官方式，使学生理解科举制产生的历史原因， 培养学生的认识能力和理解能力；归纳科举制创立的简单过程，培养学生的归纳、整理能力。 情感目标：从科举制对社会进步，让学生认识制度的改进与社会进步的关系；让学生从历史的角度认识文化知识学习与自身素质提高的关系，培养热爱学习的精神和积极进取的人生态度。 学习重难点：科举制度的作用和影响； 隋朝创建科举制度的进步意义。 情景设置：你对现在学校的考试制度和考试形式满意吗？那么你知道科举自主学习的方法 制究竟是怎样一回事吗？ 一、科举制的诞生 1、隋文帝开始用 的方法来选拔，隋炀帝正式设置 ，我国用时5分钟 的 正式诞生。 二、科举制的完善 1、唐朝科举制度逐渐完善，常设的科目以 、 两科最重要。 、 、 是完善科举制度的关键人物。 2、唐太宗重视 的培养和选拔，他大大扩充 的规模，扩建学舍，增加学员。 3、武则天大力提倡科举，她亲自出题面试应举的人，这时 的开始；他还让各州每年选送武艺好的人，进行骑射考试，称为 。 4、唐玄宗时， 成为进士科考试的主要内容。 三、科举制度的影响 （1）改善了 ；（2）促进了 ；促进了 。科举制度在我国延续了 多年，直到 才被废除。 1、 隋朝为什么要采用科举考试的办法选拔？ 2、 文帝和炀帝分别为科举制诞生做了哪些工作？ 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
自主学习 合作探究 小组合作的技巧 组内展示、班内展示内容安排 19
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 达标检测 学 (教)后 反思 20
1、科举制诞生在谁统治的时代（ ） A、隋文帝 B、隋炀帝 C、唐太宗 D、唐玄宗 2、下列哪位皇帝是开殿试之先风的（ ） A、隋炀帝 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗 3、下列对科举制叙述不正确的是（ ） A、科举制出生在隋朝 B、唐朝时科举制逐渐完善 C、唐太宗时诗赋成为进士科重要的测验内容 D、科举制度增进了封建社会文化教导事业的发展 4、为改变许多出身地微但有真才实学的人，却不能到和地方担任的弊端，采取考试的办法来于（ ） A．隋文帝时 B、唐太宗时 C、隋炀帝时 D、武则天时 5、关于科举制的表述，不正确的是（ ） A．正式形成于隋炀帝时 B．唐朝时分为明经科和进士科 C．明经科是做的主要途径 D．明朝时考试内容限于四书五经 6、下列关联错误的一项是（ ） A、隋炀帝——分科考试 B、唐太宗——扩充国学增加学员 C、武则天—殿试武举 D、 唐玄—诗赋为进士科主要内容 7．“天下英雄入吾彀中”是哪个皇帝说的（ ） A．隋文帝 B．唐玄宗 C．唐高祖 D、唐太宗 8．武则天开创殿试，亲自出题面试举人的根本意图是（ ） A．使得有才识的读书人有机会进入各级任职。 B．促进了教育事业的发展。 C．鼓励士人用功读书的风气盛行。 D．巩固封建统治。 9. 门第不高的读书人可以凭才学参政始于（ ） A．东汉 B．明朝 C．唐朝 D．隋朝 10.科举制度在何时被废除（ ） A．隋朝 B．明朝 C．清初 D．清末 通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？ 无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
第5课 和同为一家
21
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；
７世纪，松赞干布统一青藏高原，藏族祖先 松赞干布和文成公主 唐太宗，文成公主下嫁松赞干布 ８世纪，众城公主嫁给尺带珠丹 ８世纪中期，建立汗国，维吾尔族祖先 唐玄宗封其首领“怀仁可汗” 回纥的勃兴 车书本一家 ７世纪，粟末部统一各部，建立政权 唐玄宗封其首领为“渤海郡王” 苍山洱海间的南诏 六诏统一各部，白族和彝族祖先 唐玄宗封其首领为“云南王” 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
第5课 “和同为一家”
主备人 课型 流程 孔梁婷 审核人 班级 导学内容 胡 涛 审核时间 姓名 2013.1.25 助教策略 (学习随笔) 目标导学 自主学习 知识目标：能讲述吐蕃、回纥、靺鞨、南诏的社会生活状况及与唐朝的关系。 能力目标：对比归纳唐朝处理周边各族关系的的主要方式，理解唐朝民族的特点 情感目标：理解唐朝通过比较开明开明开明开明的民族与边疆地区的少数民族友好相处，形成了融洽和谐的民族关系，从而促进了边疆地区的开发和进步，加强了对边疆地区的管辖，对于我们祖国和中华民族大家庭的发展产生了良好的影响。 学习重难点：吐蕃及其与唐的关系。 使学生认识友好互助是各族关系的主流，各族统治者之间的战争则是一时的历史现象。 情景设置：历史上中原地区的许多统治者与边疆地区的少数重重。但在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族的拥戴。在这位皇帝生前，各族首领尊奉他为各族的领袖——“天可汗”，这位皇帝是谁?他为什么能获得各民族的尊重? 一、唐朝在边疆地区设置机构，加强管辖。如 和 在今地区先后设立了管辖西域最高 和 机构。 二、吐蕃是今天 的祖先，生活在 一带， 有的以游牧为主， 有的以农耕为业。 三、 ，杰出的首领 统一青藏高原游，定都 。唐太宗应他的要求把 嫁给他。 ，唐又将 嫁给尺带珠丹。他上书唐朝皇帝说唐蕃“合同为一家”。 四、回纥是 族的祖先，游牧于 流域，建立汗国，唐玄宗封其首领为 ，后改名为 。 五、靺鞨是满族的祖先，生活在 流域，粟末靺鞨统一各部建立政权，唐玄宗封其首领为 ，粟末靺鞨以“ ”为号有“ ”之称。 六、六诏是 族和 的族的祖先，分布于 一带，南诏统一六诏，唐玄宗封其首领为“ ”。 1、唐太宗对东突厥采取了哪些？ 2、“自古接轨中华，贱夷狄，朕独爱之如一”这就话的大意是什么？ 3、“天可汗”的含义是什么？少数民族为什么称唐太宗为“天可汗”？ 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
自主学习的方法 用时5分钟 合作探究 22
小组合作的技巧 组内展示、班内展示内容安排 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 达标检测 学 (教)后 反思 1、下列少数民族在唐朝时不存在的是（ ） A.匈奴 B.突厥 C.吐蕃 D. 回纥 2、 史称“海东盛国”的是 （ ） A. 半坡文化 B. 大汶口文化 C. 渤海文化 D. 河姆渡文 3、体现南诏建筑艺术最高水平的是 （ ） A. 大雁塔 B. 大昭寺 C. 渤海石灯塔 D. 千寻塔 4、今天维吾尔族的祖先在唐朝时称 （ ） A.蒙古 B.南诏 C.吐蕃 D.回纥 5、唐朝采取“抚九族以仁”的。这说明（ ） A.统治者放弃了对边疆地区用兵的做法 B.统治者实行相对开明的民族 C.唐朝同各少数民族的关系始终非常和睦 D.统治者册封各族首领以巩固边防 6、下列遗址遗迹中最能体现国内民族团结友好的是（ ） A．秦兵马俑遗址 B．大昭寺会盟碑 C．唐招提寺鉴真坐像 D．敦煌莫高窟。 7、“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂“和同为一家”。天下百姓、普皆安乐。” --------吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信 （1）材料反映了唐朝与吐蕃怎样的关系？ （2）唐朝时期处理周边各族关系的主要方式还有哪些？请举例说明。 8、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” （1）此材料出自哪位历史人物？此人被北方各族尊称为什么？ （2）这段话什么意思？体现了什么样的民族？ 通过本节课 的学习：对自己说，你有哪些收获？ 23
物类之起，必有所始。荣辱之来，必象其德。
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
第6课 对外友好往来
24
不闻先王之遗言，不知学问之大也。
隋时，遣唐使到来 遣唐使和鉴真东渡 唐玄宗，鉴真六次东渡 派遣使节和留学生来唐朝学习 唐和新罗的关系 新罗特产居唐朝进口首位 天竺，今印度，唐太宗，玄奘西游 玄奘西游 大唐西域记－－佛学典籍 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
第6课 对外友好往来
主备人 课型 流程 孔梁婷 审核人 班级 导学内容 知识目标：掌握日本遣唐使来华、鉴真东渡日本、玄奘西行取经等基本史实。 能力目标：通过学习隋唐时期我国同日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，思考隋唐时期出现频繁的交往高潮的主要原因及这种友好交往对历史发展产生的重大影响。 胡 涛 审核时间 姓名 2013.1.25 助教策略 (学习随笔) 目标情感目标：通过鉴真六次东渡、玄奘历时18年的西游和历时19年的译经导学 生涯中体现的奋斗精神，使学生更加崇敬为各国友好交往做出巨大贡献的伟人。 学习重难点：唐朝与日本、天竺的交往； 理解封建时代的对外交往与当今的开放的区别。 自主学习的方法 写成的？那么你还知道隋唐时期与那些国家有往来？ 一、隋唐时期，中日两国交往密切。隋朝时，已有日本 到来， 唐朝从 年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批，同来的还用时5分钟 有 和 等。 二、唐朝赴日本的使者和僧人也不少,其中最有影响的________,_________ 时,鉴真东渡日本,至第六次才成功。他精心设计的__________,佛殿式样优 美,至今犹存,被日本视为________。 三、朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁。________强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。________物产居唐朝进口首位。 四、唐朝时,中国通往天竺交往频繁,杰出的使者是________,_______时期，玄奘从______出发,前往天竺，玄奘以亲身见闻写成《_____________》这部书。成为研究__________和___________的重要典籍。 情景设置：你知道吴承恩的《西游记》实际上是以哪一个历史故事为题材自主学习 25
天见其明，地见其光，君子贵其全也。
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
1、请说出唐朝时期对中外文化交流做出突出贡献的两个历史人物，你认为我们应该学习他们的哪些精神？ 合作 探究 2、结合前几课对唐朝历史的学习，阅读课本28页最后一段，概括隋唐对 外交往频繁的原因。 小组合作的技巧 组内展示、班内展示内容安排 课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 达标检测 1．应日本僧人邀请，东渡日本，为中日文化交流作出重要贡献的唐代高僧 是（ ）。 A．玄奘 B．戒贤 C．鉴真 D．戒日王 2．现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是（ ）。 A．唐朝在世界上享有较高的威望 B．中国人是唐朝人的后代 C．唐朝时中国才开始对外交往 D．中国人具有很高的制糖技术 3.唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（ ） A．鉴真和尚 B．玄奘 C．阿倍仲麻吕 D．崔致远 4..“唐风洋溢奈良城”反映的是唐朝对下列哪个国家文化的影响（ ） A．新罗 B．天竺 C．波斯 D．日本 5、如果你想研究唐朝时印度和西亚的历史，最好的参考书籍是（ ） A.《史记》 B.《资治通鉴》 C.《西游记》 D.《大唐西域记》 6、“玄奘西游”和“鉴真东渡”备受后人称颂，其最根本的原因是（ ） A.不畏艰难的精神 B.有高深的佛教学识 C.研究和弘扬佛学的执著追求 D.促进中外文化交流 7、唐朝时，我国与各国间的友好往来出现了前所未有的盛况，其原因是（ ） ①中国对外交通比过去发达 ②中国的经济文化处于世界领先地位 ③唐朝统治者推行开明的对外 ④唐朝疆域比过去扩大 A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 不闻先王之遗言，不知学问之大也。
26
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
学 (教)后 反思 8、《大唐西域记》的作者是 ( ) A.玄奘 B.鉴真 C.法显 D.晁衡 9、唐太宗时期，历尽艰险，到天竺去研究佛经的是( ) A．玄奘 B．张骞 C．班超 D．甘英 10、阅读郭沫若的诗作： “鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。” 请回答： （1）“鉴真盲目航东海”发生在哪一朝代？他的主要目的是什么？ (2)郭沫若为什么说鉴真“一片精诚照太清”？ （3）“奈良城”属于哪一国家？哪一句诗体现了鉴真“传道义”的影响？ 通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？ 27
天见其明，地见其光，君子贵其全也。
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
赵州桥 隋朝 李春 世界现在最古老的一座石拱桥 第 ７课 辉煌 的隋 唐文 化（ 一）
28
高超的建筑水平 比欧洲早七百多年 唐都－－长安 唐朝 《金刚经》 雕版印刷术的发明 世界上现存的最早的，标有确切日期的雕版印刷品 豪迈奔放，清新飘逸，想象丰富 李 白 《早发白帝城》《蜀道难》 “诗仙” 光耀千古的诗坛 气魄雄浑，沉郁悲怆 “诗史” 杜 甫 “三吏”、“三别” “诗圣” 直白如话，通俗易懂 《秦中吟》 《新乐府》 白居易 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
第7课 辉煌的隋唐文化（一）
主备人 课型 流程 孔梁婷 审核人 班级 导学内容 胡 涛 审核时间 姓名 2013.1.25 助教策略 (学习随笔) 目标导学 知识目标：掌握隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐 都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。 能力目标：对比雕版印刷术与手抄笔录的影响，培养用对比方法分析问题的能力；通过对唐诗的赏析，提高对文学作品的欣赏能力。 情感目标：认识唐文化是中国封建文化的高峰，以此激发自身的民族自尊心和自豪感。认识李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感，以此学会做人应德才兼备。 学习重难点：李春赵州桥；“雕版印刷术的发明”；“光耀千古的诗坛”。 认识赵州桥；从历史的角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易等人的诗作。 情景设置：中国是四大文明古国之一，古代中国有辉煌的文明和灿烂的文自主学习的化，在世界上享有崇高的声望。隋唐时期，是古代中国历史发展的黄金时方法 代，不仅政治、经济上达到鼎盛时期，文化上也取得了辉煌的成就。 一、隋朝 设支持建造计的 ，是世界上现成最古老的一座石拱桥。赵州桥的设计有 ； 巧妙之处。欧洲 年才有类似的用时5分钟 桥。 二、唐朝的 是建筑艺术的代表。气势宏伟，华丽堂皇。 三、唐朝印制的《 》是世界上现存最早的、标有确实日期的 印刷品。 四、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，今天我们依然能读到唐朝 多位诗人的近 万首诗歌。成绩最高、影响最大的诗人，有 、 和 。其中被尊称为“诗仙”的是 ；被尊称为“诗圣”的是 写诗“直白如话、通俗易懂”的 。 1、唐玄宗统治的前期为什么出现了前所未有的盛世局面？他统治的后期却使唐朝由盛转衰？从中得到什么认识？ 小组合作的技巧 组内展示、班内展示内容安排 自主学习 合 作探 究 学法提示、教法运用等 29
学之经莫速乎好其人，隆礼次之。
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
2、今年上海世博会的主题是“城市让生活更美好”说说唐朝时城市有那些美好的方面？ 课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 达标检测 1、唐代长安城最宏伟富丽的建筑是( ) A．大雁塔 B．皇城 C．宫城 D．大明宫含元殿 2、现存世界上最古老的石拱桥是( ) A．卢沟桥 B．赵州桥 C．安平桥 D．西安桥 3、现存世界上最早的石拱桥是何时建造的( ) A．秦朝 B．汉朝 C．隋朝 D．唐朝 4、我国古代的四大发明出现在隋唐时期的是( ) A．指南针、印刷术 B．印刷术、火药 C．火药、造纸术 D．印刷术、造纸术 5、现存世界上最早的、标有确切日期的雕版印刷品是( )。 A．《天方夜谭》 B．《金刚经》 C．《大唐西域记》 D．《西游记》 6、隋唐时期最有成就的天文学家是( ) A．石申 B．甘德 C．郭守敬 D．僧一行 7、世界上最早的分科较细的医学校出现于( ) A．开皇年间 B．贞观年间 C．开元年间 D．天宝年间 8、世界上第一部由国家颁布的药典是( ) A．《千金方》 B．《神农本草经》 C．《唐本草》 D．《伤寒杂病论》 9、被后世尊称为“药王”的是( ) A．张仲景 B．扁鹊 C．华佗 D．孙思邈 10、唐朝时，编制了《大衍历》的天文学家是( ) A．甘德 B．石申 C．僧一行 D．郭守敬 11、世界科技史上，子午线的长度的第一次测算是在( ) A．春秋时期 B．秦汉时期 C．隋朝 D．唐朝 12、材料题： “人命至重，有贵千金。” (1)这是谁的话？他的主要贡献是什么？ 13、简述唐朝医学发展的主要成就。 (1)隋唐时期的起、止时间。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
30
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
(2)我国的四大发明中，哪些是在这个时期出现的？ (3)在这个时期，出现了哪些居世界领先地位的科技成就？ 学 (教)后 反思 通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？ 31
《诗》曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮。其仪一兮，心如结兮！”故君子结于一也。
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
第８ 课 辉煌 的隋 唐文 化 （二 ）
32
上不能好其人，下不能隆礼，安特将学杂识志，顺诗书而已耳。
颜真卿 《颜氏家庙碑》 灿烂夺目的书法和绘画 书法 柳公权 《玄秘塔碑》 阎立本 《历代帝王图》《步辇图》 吴道子 《送子天王图》“画圣” 绘画 甘肃 敦煌 世界艺术宝库莫高窟 壁画，彩色塑像 世界最大的艺术宝库 《秦王破阵乐》（唐太宗） 盛大欢腾的乐舞 《霓裳羽衣舞》（唐玄宗） 气势恢宏，风格多样 优美和谐，铿锵热烈 还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
第8课 辉煌的隋唐文化（二）
主备人 课型 流程 孔梁婷 审核人 班级 导学内容 胡 涛 审核时间 姓名 2013.1.25 助教策略 (学习随笔) 目标导学 自主学习 合作探究 知识目标：隋唐书法绘画家阎立本、吴道子、颜真卿、柳公权及作品。世 界艺术宝库莫高窟了解盛大欢腾的乐舞。 能力目标：通过指导学生欣赏书法、绘画、雕塑等艺术作品，提高学生对艺术的鉴赏能力和历史想象力。 情感目标：在欣赏灿烂辉煌的中国古代成就的过程中，让学生了解古代艺术家杰出的创造才华，刻苦的钻研精神和热爱祖国的深挚情怀。增强学生的民族自豪感和爱国心。 学习重难点：世界艺术宝库莫高窟； 灿烂夺目的书法和绘画 情景设置：中国是四大文明古国之一，古代中国有辉煌的文明和灿烂的文自主学习的化，在世界上享有崇高的声望。隋唐时期，是古代中国历史发展的黄金时方法 代，不仅政治、经济上达到鼎盛时期，文化上也取得了辉煌的成就。 一、隋唐书法，名家辈出，最著名的是 和 ，分别用时5分钟 创立了 和 （新书体）。 二、隋唐时期，绘画艺术高度发展。对后世影响较大的画家，有唐朝的 、 等。阎立本擅长 画，代表作有 和 。 三、 画技高超，开后世 先河，被后世称为“画圣”， 代表作有 。 3. 石窟艺术在隋唐时期大为发展，最著名的是坐落在今天甘肃西部的 ，堪称世界最大的艺术宝库之一。 1、“颜筋柳骨追欧虞”诗句中的“颜”、“柳”指唐代的哪两位著名书法家？小组合作的你知道用以反映唐与吐蕃和亲史实的《步辇图》的作者是谁吗？代表作为技巧 《送子天王图》、其画被人们称赞为“吴带当风”的又是哪位画家呢？ 组内展示、 班内展示内 容安排 2、颜真卿和柳公权的楷书，结构严谨，法度精密。据说，宋朝人将他们二 人的楷书用作印刷字体，称之为“宋体字”。我们的课本中，就有大量宋体学法提示、字，你看它们与颜柳的书法有什么相似之处？ 教法运用 等 3、结合你课外了解的知识，猜猜当时表演《霓裳羽衣舞》最好的是谁？ 33
小人之学也，入乎耳，出乎口。
还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 七年级历史 导学助教案◆
课堂小结 本节课我们学习了哪些内容？ 达标检测 1、隋唐时期的著名书法家有（ ）。 ①颜真卿 ②柳公权 ③王羲之 ④欧阳询 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 2、下列人物，属于隋唐时期著名画家的是（ ）。 ①展子虔 ②阎立本 ③吴道子 ④顾恺之 A．②③ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 3、唐玄宗亲自参与编创的歌舞大曲是（ ）。 A．《秦王破阵乐》 B．《霓裳羽衣曲》C．《胡旋舞》 D．《绿腰舞》 4、通过“用笔在心，心正则笔正”这样的“笔谏”来劝谏皇帝，留下千古美名的书法家是 （ ） A.颜真卿 B.王羲之 C.欧阳询 D.柳公权 5、他的画技高超，注重线条变化，立体感强，风格奔放，开后世写意画先河，后世称他为“画圣”，你知道他是谁吗？ A.展子虔 B.阎立本 C.张择端 D.吴道子 6、敦煌莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为 （ ） A.有大最精美彩塑和壁画 B.位于河西走廊 C.建筑有独创风格 D.大批宝物被劫国外震惊世界 7、读材料，讨论回答下列问题： 颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。 ----苏轼 （1）苏轼诗中的“颜公”指的谁？他的书法有何特点？ （2）与他齐名的书法家是谁？后人称他们的书法叫什么 8、隋唐时期我国的艺术为什么会出现百家争艳的局面？ 有争气者，勿与辩也。
学 (教)后 反思 34
通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容