理论学习摘记
资料来源 文 章 要 点 摘 录 题目 书名 报刊名 首先教宝宝认识自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一认识5个手指的名称。认识后再通过游戏“手指点名”进行巩固，即家长说出一个手指的名称，孩子立即伸出相应的手指并说：“×指到。”先是单手练习，熟练后用双手同时练习。 手的构造 作者 版别 期次 佚名 体 这个小游戏，可以锻炼宝宝的小手指。可以把宝宝的小手精细动作练得很会 出色。
摘抄人：刘爱华 日期：2015.10
理论学习摘记
资料来源 文 章 要 点 摘 录 题目 书名 报刊名 利用手指讲故事：爸爸妈妈可先为孩子的十个手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色)，小猫、小狗、小兔等，也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象，然后编出不同内容的故事，由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场，可使故事变得生动有趣。这种游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。 手指的利用 作者 版别 期次 佚名 体 手指精细、灵活的动作，能促进大脑的发育。把手指充分利用一下，定会发现 妙用无穷。 会 摘抄人：刘爱华 日期：2015.10