义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
三年级上册
*31阿凡提的故事
板块：教学设计—课件
理解词语：冤枉、竟然、公正无私、面红耳赤、犹豫、
无可奈何
讨论交流：①商人为什么喊冤？
②店主是怎样算账的？他这样算账对吗？
为什么？阿凡提是怎样施计谋的？
③喀孜老爷为什么会无可奈何？
读读说说：
①故事发生的时间、地点是什么？②故事中有哪些人物？他们之间有
什么联系？
③故事的起因、经过和结果各是什么？
人物分析：总结：商人：一个被人敲诈的、无辜的外乡人，①画出并分析表示人物语言、动作、神态的
让人同情的受害者。
语句，体会人物的内心世界。店主：一个狡诈、欺弱怕强的坏人。喀孜老爷：一个虚伪、愚蠢、贪赃枉法的官②有感情、有表情地分角色朗读对话。员。
阿凡提：一个乐观善良、聪明机智、不畏强
暴、乐于助人的传奇英雄。
③说说商人、店主、喀孜老爷、阿凡提各是
怎样的人。
合作表演，深化理解汇报表演，全班评议①通过人物语言、动作、神态，表现人物的评议标准：①表演态度是否认真、努力。
性格。②对人物理解是否正确，表演是否到位。
②根据剧情发展及人物的性格，自己创作语③是否反映出人物的性格。
言及动作。奖项：最佳表演奖
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